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1、生活场境导入生活场境导入 当你在写作业的时候不小心把钢笔的墨水洒到同桌的身上时；当你在课间不小心把别人的课本碰到地上是；当你上下楼梯不小心撞到别人时；当你在课间玩耍时不小心踩到别人的脚时；你最希望对方怎样对待你？你最希望对方怎样对待你？-让我们拥有比天空更宽阔的胸怀让我们拥有比天空更宽阔的胸怀 从这个故事中你明白了什么道理？小慧的故事 小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是小小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。这天，她礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。这天，她们正在商量这事，小
2、婷突然推门进来，大家都不们正在商量这事，小婷突然推门进来，大家都不说话了。小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关说话了。小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。便说：背后议论自己，心中很不悦。便说：“有什么话有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。好话不背人，背人没当面说，别底下嘀嘀咭咭。好话不背人，背人没好话！好话！”说完就摔门出去了。圆圆生气地要追出说完就摔门出去了。圆圆生气地要追出去与她理论，小慧拦住了她。生日那天，小婷照去与她理论，小慧拦住了她。生日那天，小婷照样收到了小慧她们的礼物。微笑之中，
3、小婷眼里样收到了小慧她们的礼物。微笑之中，小婷眼里闪烁着泪花，那是感激，更是愧疚。闪烁着泪花，那是感激，更是愧疚。 说说这个故事给你什么启发？说说这个故事给你什么启发？ 结合自己的理解，结合自己的理解，你能说说你能说说“宽容宽容”是什是什么吗？么吗？感悟宽容感悟宽容我认为，我认为，宽容是宽容是宽容是什么？宽容是什么？ 宽容是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。 宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染。 宽容是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。 在我们平时的生活中，我在我们平时的生
4、活中，我们如何做才能更宽容？有什么们如何做才能更宽容？有什么与别人相处的好方法吗？与别人相处的好方法吗？小组讨论：小组讨论：学会宽容学会宽容 要求：把小组内讨论的方法记要求：把小组内讨论的方法记录下来，派代表汇报本组的方法，录下来，派代表汇报本组的方法，看看那组的方法最多。看看那组的方法最多。学会宽容学会宽容快乐每一天快乐每一天1.1.每天对身边的人多微笑三次每天对身边的人多微笑三次, ,把欢乐把欢乐传递下去；传递下去；2.2.每天原谅一个伤害你的人每天原谅一个伤害你的人, ,让痛苦的能让痛苦的能量到你这里为止量到你这里为止, ,做做“痛苦的终结者痛苦的终结者”；3.3.每天做一件帮助他人的好
5、事；每天做一件帮助他人的好事；4.4.当别人让你感到不愉快时当别人让你感到不愉快时, ,尽量去理尽量去理解他解他, ,试着去了解他的苦衷；试着去了解他的苦衷；5.5.为别人的成绩鼓掌为别人的成绩鼓掌, ,而不去嫉妒；而不去嫉妒；让我们一起来做做心理测试吧！你是一个宽容的人吗？ 请对下列问题作出请对下列问题作出“是是”或或“否否”的选择：的选择： 每题答每题答“是是”记记1 1分，答分，答“否否”记记0 0分。各题得分。各题得分相加，统计总分。分相加，统计总分。 1 1、有很多人总是故意跟我过不去。、有很多人总是故意跟我过不去。 2 2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若、碰到熟人，当我向他打招呼
6、而他视若无睹时，最令我难堪。无睹时，最令我难堪。 3 3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。工作。 4 4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。话，居然能博得很多人的喝彩。 5 5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 6 6、和目中无人的人一起共事真是一种痛、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦苦。7 7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。8 8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领、我不能理解为什么自以为是的人总能得
7、到领导或老师的重用。导或老师的重用。9 9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。1010、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。的速度放慢。1111、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。的意见行事。1212、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。1313、我不喜欢独断专行的领导或老师。、我不喜欢独断专行的领导或老师。1414、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是
8、他们自己造成的。是他们自己造成的。1515、和怨天尤人的人打交道使自己的生活、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。也变得灰暗。1616、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。剔，而不顾及别人的情绪。1717、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。1818、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。这真令我看不惯。13-1813-18分，说明你需要在生活中加分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培
9、养宽容精神；强自己的灵活性，培养宽容精神；7-127-12分，表明你具有常人的心态，分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；说尚能容忍；0-60-6分，说明外界的纷繁复杂很难分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态左右你平和的心态 1 1、 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。2、你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间
10、搭起一座宽容的桥梁。用心朗诵用心朗诵宽宽 容容 宣宣 言言 宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂得宽容的人一个不懂得宽容的人, ,将失去别人的尊重，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。别人痛苦，自己也难受。 宽容需要不断求知，求同存异，需要学会宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。少一分怨恨。 宽容是一种
11、信任，是一种品德，更是一种境宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！们紧紧握住宽容的双手吧！ 同学们，宽容是一种智慧，是一同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也
12、应该宽容地付之一向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！和谐美好！（1 1）海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚）海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚林则林则徐徐 (2)(2)度尽劫难兄弟在度尽劫难兄弟在, ,相逢一笑泯恩仇相逢一笑泯恩仇-鲁迅鲁迅 (3) (3) 忍耐是痛苦的忍耐是痛苦的, ,但它的结果是甜蜜但它的结果是甜蜜-卢梭卢梭 (4)(4)没有宽宏大量的心肠没有宽宏大量的心肠, ,便算不上真正的英雄便算不上真正的英雄-普希金普希金 (5) (5) 不会宽容别人的人不会宽容别人的人, ,是不配受别人宽容的是不配受别人宽容的, ,但谁能说但谁能说自己是不需要别人宽容的呢自己是不需要别人宽容的呢? ?-屠格涅夫屠格涅夫 名言欣赏名言欣赏