《三年级数学下册教案-4.2笔算乘法（进位）-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册教案-4.2笔算乘法（进位）-人教版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、两位数乘两位数进位的笔算乘法教案数学目标：1、知识目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法。2、能力目标：培养学生认真计算的好习惯。3、情感目标：在学习过程中感受数学与生活的密切关系。重难点：重点：掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。教学过程：（一）、巩固复习：1、口算3810 2014 2240 81607230 5031 6230 70212、笔算。357= 2321=思考：通过对以上的计算，你能总结出在进行乘法口算以及笔算时要注意些什么？(二)、自学自导：例：春风小学有37个班，平均每个班有48人。一顿午餐要为每人
2、配一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请同学们认真读题，并思考讨论：1、从题目中得到了什么信息？要解决一个什么问题（小组讨论） 2、试着自己列出算式。3、列出算式后首先试着去估算看大约需要多少盒酸奶？4、根据列出的算式试着计算出实际值。（用的什么方法）5、在计算中遇到了什么新的问题？（小组交流探讨）根据题意列出算：3748=1776讲解怎样用竖式去计算的。（三）、巩固练习：用竖式计算： 3517= 2733= 4654= 6315 小组讨论：两位数乘两位的进位乘法怎样笔算?小结： 1、列竖式时数位对齐；2、进位乘法和不进位乘法的计算顺序相同；3、第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几；4、最后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。（四）全课总结 你学会了什么？是怎么学会的？课后感想？（“你学会了什么？”紧扣知识技能目标，“是怎么学会的？”紧扣过程和方法及情感态度价值观，“课后感想”体现了课堂延伸，课堂不仅是解决问题的场所，也是产生问题的场所）。（五）、课后作业：完成课本第50页练习十一第一题第二题第三题（六）、板书设计：略。