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1、 多姿多彩的靠垫教学设计 【教学目标】1、认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。 2、体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化 生活的愿望。【教学重难点】重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。难点：根据环境需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。【学情分析】 本课与前阶段学习的色彩知识，适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对色彩的认识也要有一定的基础。根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。【教学过程】一、谈
2、话导入，渗透美术知识： 1、师：同学们老师给你们带来了一个漂亮的东西，猜猜是什么？（生：软软的,正方形.是靠垫。）靠垫有多种样式，它们既美观又实用，我们今天就来学习多姿多彩的靠垫。（板书）二、自主学习、合作探究-智力闯关以闯关游戏进入教学。1. 师：看闯关第一步-“我会学”（自主学习）。活动一：小组讨论：找出靠垫，分析它的特点。（生汇报）活动二：师：拿出画好的靠垫图样蝴蝶，叫学生观察有什么特点？（生：蝴蝶的两 边都一样。） 师：教师拿出鱼的纹样图样叫学生观察有什么特点？（生：四条鱼都一样。） 出示小知识窗。 轴对称纹样。（板书） 中心对称图形(板书)活动三：找一找（巩固训练）。展示图片 同学们
3、学习得好认真呀！祝贺你们顺利闯过了第一关。2.师：那我们进行闯关第二步-“我会探”（合作探究）。 （1）视频示范制作过程，记住步骤；（4分钟） （2）探究活动：分析靠垫的设计步骤。（小组讨论） （3）生总结：（板书：设计步骤：1构思，确定外形。2设计图案、并粘贴。 3封边、填充。师：你们学习得太专心了，老师为有你们这样的学生感到骄傲，因为你们又闯过 了一关。3.师：我们继续闯关第三关-“我会看”（巩固运用，） （1）观看图片，巩固运用。师：你们不要光看，还要从靠垫的形状、纹样、色彩、实用等方面来欣赏观察，找出特点。学生举手发言：有的是圆的，方的，动物形状的，颜色特别丰富。师：你们观察太细心哪，
4、这说明你们已经完全学会了这节课的知识，我为你们骄傲，也祝贺你们闯关完全成功。（鼓掌）三提出作业要求，学生完成作业。1、师提出要求。（小组合作完成、注意靠垫的别致。）2、学生作业，师巡视辅导。四展示作业并互相评价。师： “现在老师是这个“靠垫坊”的“老板”，可是我这个“老板”现在没法开张，因为我这个店里还没有货，你们想不想帮我这个“老板”开张。那么哪些商品可以当作老师的货源呢？学生先自评（我的靠垫为什么可以当商品） 他评 师：同学们真棒！老师都佩服你们，看来大家很有设计师的潜质！老师都看到你们的各自的特点，老师准备全部收购。五总结延伸（情感延伸、升华）。师：同学们的设计各有特色，其实我们的设计不仅美观还要实用更能温暖我们的生活。 老师希望同学们课后也能设计一个小靠垫，上面写上一句“爸爸妈妈辛苦了”，然后把这个靠垫悄悄的放在爸爸妈妈座椅的背后，让他们能解解疲乏，让它们能感受到同学们的爱，让他们的生活更加多姿多彩！