《三年级下册数学课件-4.2解决归总问题 ︳青岛版 (共21张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学课件-4.2解决归总问题 ︳青岛版 (共21张PPT).pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、解决归总问题解决归总问题 在表格中整理在表格中整理摘录出来摘录出来 我买我买3千克南千克南瓜花了瓜花了18元。元。买买9千克南千克南瓜多少钱？瓜多少钱？（1 1）已知条件和所求）已知条件和所求问题分别是什么？问题分别是什么？旧知复习旧知复习（2 2）怎么整理数学信）怎么整理数学信息的？息的？（3 3）从买）从买3 3千克到买千克到买9 9千克，什么发生了变化？千克，什么发生了变化？什么没有发生变化？什么没有发生变化？（4 4）列式解答时，先）列式解答时，先算什么？再算什么？算什么？再算什么？苗圃里有苗圃里有12行番茄苗，每行有行番茄苗，每行有60棵。棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽把它们全部
2、移栽到种植区，每行栽9棵。棵。情境导入情境导入苗圃里有苗圃里有6 6行番茄行番茄苗，每行有苗，每行有6060棵。棵。把它们全部移栽到种把它们全部移栽到种植区，每行栽植区，每行栽9 9棵。棵。图片中有哪些数学信息？图片中有哪些数学信息？ 1、已知条件和所求问题分别是什么？、已知条件和所求问题分别是什么？新知探究、精讲点拨新知探究、精讲点拨苗圃里有苗圃里有6 6行番茄苗，每行有行番茄苗，每行有6060棵。把它们全部移栽到棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽种植区，每行栽9 9棵。在种植区需要栽几行？棵。在种植区需要栽几行？ 2、把相关的数学信息整理到下面表格中、把相关的数学信息整理到下面表格中 新知
3、探究、精讲点拨新知探究、精讲点拨苗圃里有苗圃里有6 6行番茄苗，每行有行番茄苗，每行有6060棵。把它们全部移栽到棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽种植区，每行栽9 9棵。在种植区需要栽几行？棵。在种植区需要栽几行？新知探究、精讲点拨新知探究、精讲点拨苗圃： 每行60棵 6行种植区：每行9棵 （ ）行3、思考问题：从苗圃到种植区，什么发生了改变，、思考问题：从苗圃到种植区，什么发生了改变，什么没有发生改变？什么没有发生改变？ 每行的棵树和行数发生了改变，总棵每行的棵树和行数发生了改变，总棵树没有改变。树没有改变。新知探究、精讲点拨新知探究、精讲点拨4、请自己试着列式解答、请自己试着列式解答苗圃
4、： 每行60棵 6行种植区：每行9棵 （ ）行（1）先算什么？再算什么？）先算什么？再算什么？（2）你是怎么想到要先算出番茄苗的总）你是怎么想到要先算出番茄苗的总棵树的？棵树的？1、找出已知条件和所求问题。、找出已知条件和所求问题。2、整理、摘录数学信息。、整理、摘录数学信息。3、分析整理出的数学信息，思考什么发生了变、分析整理出的数学信息，思考什么发生了变化，什么没有变，应该先算什么，再算什么。化，什么没有变，应该先算什么，再算什么。4、列式解答。、列式解答。回顾反思解决实际问题的过程：回顾反思解决实际问题的过程：在这道题里面有一个不变的量，是什么呢？在这道题里面有一个不变的量，是什么呢？苗
5、圃： 每行60棵 6行种植区：每行9棵 （ ）行解决归总问题时，不变的量是总数量，比如几解决归总问题时，不变的量是总数量，比如几个相同东西的总价格、几天或者几小时的总产个相同东西的总价格、几天或者几小时的总产量、汽车几个小时行驶的总路程、物体的总重量、汽车几个小时行驶的总路程、物体的总重量、总长度等等。量、总长度等等。超市运来超市运来8箱西红柿，每箱箱西红柿，每箱30千克。超市的工作千克。超市的工作人员把这些西红柿每人员把这些西红柿每4千克装一袋，一共可以装几千克装一袋，一共可以装几袋？袋？基本练习基本练习针对性练习针对性练习苗圃里有苗圃里有12行番茄苗，每行有行番茄苗，每行有60棵。棵。9
6、9箱能装多少片？箱能装多少片？ 下列哪些数学问题是归总问题？哪些是归一问题?分别找出不变量。苗圃里有苗圃里有12行番茄苗，每行有行番茄苗，每行有60棵。棵。9 9箱能装多箱能装多少片糕点？少片糕点？综合性练习综合性练习 一根铁丝刚好可以围成长一根铁丝刚好可以围成长12分米，宽分米，宽8分分米的长方形，现在打算用这根铁丝围一个米的长方形，现在打算用这根铁丝围一个正方形，正方形的边长是多少分米？正方形，正方形的边长是多少分米？发展性练习发展性练习队别列数每列人数花束队424鼓号队418彩旗队415 你能在人数不变的情况下，根据图中的数学信息，帮老你能在人数不变的情况下，根据图中的数学信息，帮老师重
7、新排一下队形吗师重新排一下队形吗? ? 工人们要修一条路，原计划每天修工人们要修一条路，原计划每天修15米，米，8天修完。天修完。实际上提前实际上提前2天修完，实际每天修了多少米路？天修完，实际每天修了多少米路？拓展性练习拓展性练习这节课你有什么收获？ 解决归总问题时，不变的量是解决归总问题时，不变的量是总数量，比如总数量，比如几个相同东西的总价格、几天或者几小时的总几个相同东西的总价格、几天或者几小时的总产量、汽车几个小时行驶的总路程、物体的总产量、汽车几个小时行驶的总路程、物体的总重量、总长度等等。重量、总长度等等。1、找出已知条件和所求问题。、找出已知条件和所求问题。2、整理、摘录数学信息。、整理、摘录数学信息。3、分析整理出的数学信息，思考什么发生了变、分析整理出的数学信息，思考什么发生了变化，什么没有变，应该先算什么，再算什么。化，什么没有变，应该先算什么，再算什么。4、列式解答。、列式解答。解决实际问题的过程：解决实际问题的过程：作业完成练习纸上第2题，先整理数据。