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1、课 题14、像什么呢课 型造型表现个人加工、备注课 时1课时第一课时教学目标：1.知识与技能目标：让学生了解有别于“撕纸贴画”，运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面造型方式。2.过程与方法目标：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，掌握撕纸、联想、想象的方法。3.情感、态度与目价值观：培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。教学重点：先撕纸，后想象。教学难点：根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表现方法，进行巧妙的想象、添画。教学准备：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。教学过程: 一、图片导入(3分钟)1、今天，老师带来了一组有趣的图片，跟大家一起欣赏。你看到了什么，有什么的感受？它们像
2、什么呢？2、生活中会有很多有趣的景物，只要我们认真观察，仔细思考，就会发现更有趣的世界。二、新授1、同学们今天老师要跟大家玩个小游戏，你们愿不愿意？撕纸我们都会，今天的撕纸游戏有规则，我们一起来看一下大屏幕：撕4到5次 变换方向的撕。怎么变换方向的撕呢？像老师这样从纸的一角开始撕，往前撕，左撕撕，右撕撕，再往前撕，还可以转圈撕。接下来，大家再随意的撕3到4次。2、摆一摆，将撕好的纸片在桌子上，摆一摆，和同桌一起想一想。在桌上边摆边想。刚刚有的小朋友的纸片特别难，大家一起来帮帮他想一想它像什么？怎么才能更像呢？转动方向再想一想，学生回答，请学生上来添画。注意添画时颜色的选择，和背景要区分开来。3
3、、接下来，我们一起来欣赏一下同龄小朋友的作品，他们是如何将撕好的小纸片，添画成有趣的形象。请同学们欣赏一下，你认为哪个最有创意，想法最巧妙呢？出示ppt图片。总结：小纸片本身就很能干了，再经过小朋友们巧妙的思考，厉害的小手，就会变成有趣的形象。三、教师示范，自主作业1、看过这么多有趣的作品，你的小纸片怎么变出有趣的形象呢？你将抓住什么进行表现？2、看到大家都已经跃跃欲试了，不要着急。请看老师是怎么做的。构思与构图。拿出你的一片或几片小纸片想一想，像什么呢？怎样才能更像呢？然后把它放在作业纸上摆一摆。注意摆的时候不要把它摆到纸的外面。粘贴。将小纸片粘贴到摆放的位置。注意贴的时候四周不要全部贴死，
4、这样作品更有立体感。添画。用记号笔油画棒或者水彩笔直接添画。以撕纸的形状为主体进行添画。可以在纸的四周添画，也可以在纸的内部进行细节添画。四、自主作业，巡视辅导（10分钟）1、在音乐响起的时候，大家自主创作吧2、教师边巡视边辅导，遇到创作困难的同学及时辅导，遇到创作优秀的同学及时表扬鼓励。五、全员展示，多元评价（4分钟）多元评价，说说作品好在哪里？值得你学习的地方，和可以改进的建议。总结：今天同学们的表现非常棒。在生活中，我们要学会观察，多多思考，用我们灵巧的双手，让生活变得更美好吧。交流作品的创意之处，添画的有趣之处，巧妙之处。留心观察事物，敢于创新联想，我们的生活才更加丰富多彩。板书设计： 像什么呢教学后记：