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1、微课内容： 小学语文部编版六年级下册第一单元第3课迢迢牵牛星微课课题： 理解古诗意思及叠词在古诗中的作用讲一讲牛郎织女的故事学习目标1.理解迢迢牵牛星用平凡意象表达的思念之情。2.掌握叠字的作用。 迢迢牵牛星选自古诗十九首。古诗十九首是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实的文人的诗作。当时，社会动乱、政治黑暗、朝政腐败、群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾、生灵涂炭。古诗十九首大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。u 写作背景u 读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。遥远的样子形容很白很亮伸出间隔相
2、对无言的样子指织女星。河汉，即银河白皙织机发出的响声指梭子掉下清澈的样子 花纹迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。视点：站在地上，仰望天空。诗人想象：织女与牛郎隔着银河怅望。纤纤擢素手，札札弄机杼。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。 终日不成章，泣涕零如雨。（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落了下来。视点：转移到天上银河之畔诗人想象：织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。河汉清且浅，相去复几许？那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？盈盈一水间，脉脉不得语。虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含情
3、凝视而不能用话语交流。写出了牛郎和织女一水相隔，咫尺天涯，缠绵哀伤。 第一、二句：天上情景（景）人 情 第三、六句：织女悲苦（由景及人）景 相 第七、八句：河汉相隔（由景及情）融 第九、十句：相爱受阻（人情景相融）u 整体感知u 品味叠字迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤：写双手的形状（美）札札：写织机的声音（忙）盈盈：写水流的形态（清）脉脉：写人物的神态（情）情中景 景中情相思 怨别叠词的魅力： 1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。 2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。总结总结牛郎织女隔河相望不能团聚人间男女相爱受压制不能欢聚比喻布置作业 1.背诵这首诗。 2.仿照此诗的格式或使用叠音词的艺术手法写一首以“爱”为话题的诗。 3.课后搜集与“牛郎织女”的传说有关的古诗，抄写在读书笔记上。谢 谢