《三年级美术下册教案-第12课 多彩的窗户（4）-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术下册教案-第12课 多彩的窗户（4）-人教版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、多彩的窗户教学设计一教材分析：建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。本课展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。引导学生用合适的材料，通过画、剪、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美、从而提升学生的感知能力
2、、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。二教学目标：1.引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。2.学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。3.学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。三教学准备：教师用具：课件、制作的窗户作品。学生用具：各种纸材、胶水、剪刀、彩笔等四重点难点：重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。五教学设计：（一） 引导阶段来源:学科网1
3、.同学们，上课。请同学们观看图片中的房子跟我们生活中的房子有什么不同？没有窗户的房间会是什么样那？谁能来形容一下？2.谁能说说窗户有什么样的作用吗？（可以通风，沐浴阳光，美化生活环境，造型别致，线条优美，有装饰作用）。3.既然窗户有这么多的功能，今天我们就来学习手工制作多彩的窗户。来源:学科网ZXXK（二）发展阶段1.说到窗户我们都很熟悉，就在我们身边，现在老师要考考你，看你对窗户到底有多了解？你都见过什么样的窗户？看看老师收集到的多彩的窗户有没有你见过的。用什么样的基本形可以概括这些窗户的外形特征？（形状有正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形、多边形、组合形等）来源:Z|xx|k.Com2.
4、接下来，老师要领你们去世界各地欣赏有特色的窗户。来源:Z。xx。k.Com西班牙巴约之家：建筑形态设计的灵感来源于生物的外型与骨骼，运用了非常夸张的曲线。整体风格的灵感来源于海洋，所以主打色为蓝色。泰国曼谷的寺庙窗户：颜色多以金色为主，边框造型有尖顶和复杂的花纹装饰，充分的体现了泰国特有的佛教寺庙的建筑特点。来源:Z+xx+k.Com法国夏特尔大教堂的彩色玻璃窗：这扇玻璃窗主要由18幅画面组成的，这18幅画面是来衬托中间的弗里埃尔圣母的画像，整个窗户的色彩调配富有对比性，富丽堂皇，美不圣收，窗户以彩色玻璃作镶嵌，使得室内光线炫目多彩，增强了教堂的神秘感。最后我们介绍古典风格的中式窗格：它主要讲
5、究对称性，装饰材料以木材为主、简约、朴素、格调雅致，文化美容丰富。每个建筑物都有自己的风格，每扇窗户都与众不同，这些作品充分体现了设计师们丰富的想象力和创造力，是他们给予作品以有趣的灵魂。来源:学科网3. 现在请同学们变身设计师，说一说你想设计什么样的窗户呢?( )同学们的想法都非常有创意，独特。下面我们看一看，其他同学的作品。说一说你最喜欢哪个作品为什么?试着分析下他是如何做出来的？4. 老师最喜欢古典风格的中式窗格，下面老师要动手做一个，同学们可以给老师出出主意我们一起完成吗？（1） 第一步，我们要把卡纸拿出来，在卡纸上画出你的设计草图。来源:学_科_网（2） 第二步，添画细节。（3） 第三步，用剪刀把图案之间的空白部分剪下。（重点）（4） 第四步，贴在另一张卡纸上。（5） 第五步，中间剪一个窗花进行装饰。5. 作业要求：来源:学科网（1） 用彩纸制作一个造型独特的窗户。（2） 作品要富有创意、与众不同。温馨提示;使用剪刀时要注意安全并保持环境卫生。来源:学|科|网Z|X|X|K（三） 展示与评价你最喜欢哪个同学的作品，他的作品运用了什么方法？来源:学科网（四）小结今天，同学们用自己的巧手和丰富的想象力，制作了各式各样的多彩的窗户，相信同学们通过多彩的窗户看到更美的世界。