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1、音乐课可爱的羊群教案教学年级：三年级教学课时：一课时教学目标：1、知识与技能目标：学习歌曲并创作节奏，用不同的表现手段来展示音乐。2、过程与方法：通过听赏，培养写生创造能力与协作能力。3、情感态度价值观：运用辅助创作手段，提高学生音乐表现力，加深对民族音乐的喜爱之情。教学重难点：唱会歌曲并进行音乐节奏的创作。教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程：一、导入。1、律动，蒙古舞律动进入教室，初步感知音乐。2、设问师：刚我们欣赏的是来自大草原的蒙古族音乐，孩子们，你们看到过草原吗？你们见到过草原是什么样呢？3、欣赏图片师：蓝蓝的天，白白的云，成群的羊群，马儿驰骋在草地上，蒙古族人民欢歌起舞，幸福
2、的生活。看，这就是蒙古族的民族乐器马头琴。（生答）二、节奏模仿1、师：咱们三（1）班的孩子真是见识多广，像一个小小的音乐家，那现在我要考考你们的小耳朵啦，请你们来模仿一段节奏。师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做。2、全体或个别学生与老师互动。三、学习歌曲节奏。1、师：你们真了不起，现在老师要将难度升级，这里有一首儿歌，你能模仿老师读出它的节奏吗？（师有节奏地读歌词）2、生模仿，老师指正二分节奏，四分节奏与八分节奏的读法。3、学生再次齐读。4、利用打击乐器伴奏。（1）师：刚同学们拍击身体的节奏将儿歌读的非常好，现在老师为你们准备了一样打击乐器，请你们轻轻拿出来。（2）复习打击乐器。（名称及演
3、奏方法）师：你们认识它吗？可以说出它的名字吗？请你来试着演奏。（3）全班齐奏齐读。四、学唱歌曲。1、初听歌曲。师：太棒了！刚才我们读的这首儿歌也来自大草原，让我们一起来欣赏这首蒙古民歌可爱的羊群。师范唱，邀请学生试哼唱或者打节奏。师：这首歌曲可真抒情，丁老师也想唱一唱，怎样？全班齐学唱歌曲。（多种形式巩固练习）五、拓展延伸。1、出示杯、筷。师：孩子们声音可真美，在我们的身边也有很多好听的声音，看，老师为大家带来了两个奇妙的朋友，你们认识吗？2、试用杯、筷，怎样才能有节奏的发出声音呢？引导学生演奏（个别示范后分发杯筷）3、节奏创编师：老师将大家分为四个小组，请你们试用手里的道具为歌曲创编节奏吧！小组讨论，老师指导。4、展示边奏边唱。分小组将创编的节奏展示。（白板展示）5、全班演奏集体创编的节奏。6、大合奏打击乐器与杯筷一起合奏。7、拓展延伸学生在教室里观察寻找其他能够发出声音的物体，并创编节奏进行演奏。六、小结。师：咱们班的小小音乐家们太牛了，真实一群演奏高手，那就开启你们智慧的小脑筋吧，多创作些新颖的打击乐器，下次我们再来开一个小小的音乐会吧！