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1、一年级音乐上册走路教学设计 教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征。2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。教学重点：通过学习歌曲走路，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培养学生的想象力和创造力。教学难点：引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。教学过程 ：一、激趣导入师：小朋友们，告诉大家一个好消息，今天，动
2、物王国的小动物想邀请我们班的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊？（想）可是小动物们要考考我们，回答问题对了，就能获得老师手中的邀请函，这样才能参加音乐会。你们想不想参加啊？（想）师：那老师就先看看哪个小朋友坐好了，等会看看哪个小组获得的邀请函最多。现在，让我们抬起头，挺起胸，坐姿端正唱起歌。师：好，那么下面，我们来看看小动物们给我们出了什么难题，我们来一一的破解。三、新课教授第一关：四二拍的强弱规律。 | | 强 弱 强 弱 第二关：猜猜我是谁，你能学学我吗？课件显示1、 小兔子从屏幕远处一蹦一跳的来到屏幕前，向小朋友们打招呼。“嗨，小朋友们好，你们认识我吗？”“小兔子”“你们知道我是怎
3、么走路的吗？”屏幕上出现 | 0 |跳 呀 跳 呀 跳 2、 小鸭子摇摇摆摆的从屏幕边走来“小朋友们，你们喜欢我吗？”“喜欢”“小鸭想看看哪个小朋友坐得最好，就请哪个小朋友来模仿我走路，模仿好的小朋友将获得邀请函！” | 0 |摇 呀 摇 呀 摇3、小乌龟从屏幕下方慢慢的爬上来。“终于轮到我出场啦，小朋友们，谁能来模仿我呀？我也有邀请函要送呢！” | |爬 呀 爬 呀 爬4、 小花猫从屏幕上角轻巧跳下 “喵呜，小朋友们好，我是智勇双全的小花猫，我能神不知鬼不觉地抓到老鼠，又有谁来模仿我走路呢？” | 0 |静 悄 悄 第三关：学唱歌曲走路1、按节奏念歌词2、学唱歌曲第四：歌曲拓展引导学生根据歌词意思创编舞蹈。第五：课堂小结师：今天我们来到动物王国参加音乐会你们高兴吗？和许多小动物交上了朋友,你们喜欢这些小动物吗?生:喜欢师:那既然你们是朋友了，那朋友之间要怎样相处呢?生:保护它,爱护它.不要伤害它.师：好了,今天的音乐会也结束了,让我们和小动物们说再见吧！