《北师大版数学五年级上册第一单元《第1课时 精打细算》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学五年级上册第一单元《第1课时 精打细算》教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1课时 精打细算教学设计教学目标1.知识与技能：进一步体会除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。2.过程与方法：利用生活经验和己有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3.情感、态度与价值观：能积极参与数学学习活动，学会质疑并与他人交流，在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心；通过学习培养学生细心、严谨的品质。教学重点小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决生活中的实际问题。教学难点当被除数是小数时，尤其是遇到还有余数和哪一位数位不够除时，如何试商。课时安排1课时教学方法小组合作、讲授教学准备多媒体课件教学过程一、谈
2、话导入1谈话：昨天，王明在超市里用126元买了6箱饮料，李丽用115元买了5箱饮料，谁买的便宜？你能帮忙算一算吗？学生合作探究。2揭题：同学们，这节课我们就一起来探究学习精打细算。（板书课题）二、探究新知1出示幻灯片情景图，你从图上得到了什么信息？2大家共同来计算一下每个商店牛奶的价格，谁会列算式呢？请学生列出算式：(1)11.55(2)12.66引导学生观察这两个算式，它们有什么特点？(它们的被除数都是小数，除数都是整数)师：我们今天来研究小数除以整数的计算方法，比较哪家商店的牛奶便宜。三、解决问题1要比较两个商店牛奶哪个便宜，要分别算出两店牛奶的价格。先算一算甲商店牛奶的价格，同学们可以自
3、己先想一想，并且尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法。2学生交流讨论，教师巡视指导。3选派小组代表汇报结果，指名学生板演。4教师引导学生比较汇总的各种方法，选择简便实用的计算方法。在总结计算方法时，出现较多的算法有两种：(1)学生可能会将11.5元转化为115角，教师应提问为什么要化成115角进行计算，让学生进一步明确将小数转化成整数进行计算的思想和方法。(2)学生可能直接应用竖式计算，教师应让学生说出自己的想法，引导出商的小数点要和被除数的小数点对齐。5师生共同探究“商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐”。先让学生说出自己的观点，再进行引导。将11.5元平均分成5份，先将11平均分成5份
4、，每份是2元，还剩1元，再将1元看成10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，改写成以元为单位的小数时，3应写在十分位上，即0.3元，正好与被除数的小数点对齐。也可从个位上的1是10个十分之一，加上十分位上的5，一共是15个十分之一，平均分成5份，每份是3个十分之一，因而小数点应在3的前面。6引导学生总结小数除法的计算方法。按照整数除法的方法计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。7学生计算乙商店牛奶价格，然后小组之间进行交流。四、课堂练习1完成教材第3页“练一练”第1题。学生分组讨论，教师指名回答。2完成教材第3页“练一练”第2题。学生独立练习。3完成教材第3页“练一练”第3题。指名学生板演，其他同学练习，然后集体订正。五、课堂总结这节课学习了哪些内容？你有什么收获？六、板书设计精打细算小数除以整数的计算方法：按照整数除法的计算方法计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。七、教后反思