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1、清洁能源核能教学设计一、 教学目标1、 了解能源及清洁能源。2、 常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。二、 学情分析本课程主要面对三年级学生。他们已经有了一定的认知能力,大部分学生初步养成了自己查阅资料及进行课堂记录的习惯。但是,因认知方面的局限性,学生对“能源”这类抽象概念比较陌生,因此需要老师从小处着眼,列举生活中的事例,让他们能够更可观的了解核能。三、重点难点1、知道核能是一种清洁能源。2、这确认识核能,明白核能不同于原子弹。四、活动过程【导入】原子弹引发的联想 教师展示原子弹爆炸的图片,介绍美国向日本投递原子弹的事
2、件,引导学生初步感知核能的巨大威力。【讲授】能源我知道 1、请同学们阅读课本,并列举你所知道的能源。2、播放多媒体课件,展示风力发电、水力发电、光能发电的图片,请同学们说一说图片中有哪些内容,它利用了什么方式,将能源转变成了电能?3、结合上图,小组讨论,什么是清洁能源?【讲授】核能我了解 1、播放多媒体课件,展示核反应的图片,让学生初步感知核的两种反应方式裂变和聚变。2、了解核裂变及核聚变的反应原理、过程及应用。【活动】核应用知识我知道 1、播放课件,了解核能的两种应用方式军事应用及和平应用。2、通过阅读,知道核能 的和平应用的具体方面核电站。【活动】核电站正确认知我可以 1、播放视屏资料,让学生理解核电站的工作流程。2、引导学生正确认识核电站,知道核反应堆经过层层把关,是安全的。3、引导学生认识到,核能是一种清洁、安全的能源