《二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表10-人美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表10-人美版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、漂亮的小钟表 教材分析：漂亮的小钟表是人美版小学二年级美术教材的一节手工课，属于设计及应用的学习领域。这一课的内容是孩子们熟悉且喜欢的伙伴小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，极大地调动了孩子们参与的主动性。同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。学情分析：二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而漂亮的小钟表这节课就是让他们在轻松愉悦的氛
2、围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标：1.知识与技能通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表的基本结构。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。2.过程与方法通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。来源:Z+xx+k.Com来源:学#科#网3.情感、态度和价值观培养学生珍惜时间、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。教学重点：认识钟表的基本结构，学习钟表的设计制作方法。教学难点：如何巧用
3、材料以及对钟表造型的创新设计。教学准备：师：课件、范作、废弃的盒子、纸盘、图钉以及钟表等。生：各种废旧材料、彩纸、剪刀、胶等教学过程：一激趣导入1.故事：爱迟到的小灰兔一天，小灰兔和小羊约好一起去采花朵，可是过了约定的时间小灰兔却没有来，等到小样的花篮快要采满了，小灰兔才匆匆忙忙跑过来说：“对不起，我来晚了。”第二天小灰兔和小鹿他们约好一起去森林里面玩耍，可是太阳都升的老高了，小灰兔才匆匆忙忙跑过来说：“对不起，我来晚了。第三天，小灰兔和小熊约好一起去草地上野餐，可 小熊等的都要睡着了，小灰兔才匆匆忙忙跑过来说：“对不起，我又来晚了。师：对于这样一只爱迟到的小灰兔，同学们有什么办法能帮助它改掉
4、这个毛病吗？ （设计意图：通过故事激发学生学习兴趣，并且以帮助小灰兔制作钟表为主线贯穿课堂。）2.导入课题：漂亮的小钟表（板书）二、探究学习。1.欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间1欣赏古代的计时器师：了解一下我国古代钟表的发展历史。师：原来中国是最早发明和使用钟表的国家。（设计意图：了解钟表的发展历史，知道中国是最早发明和使用钟表的国家，增强民族自豪感。）2欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）师：这些漂亮的钟表不仅能够告诉我们时间，同时它也是一件有趣的艺术品。接下来我们来欣赏一些现在生活中见到的钟表。师：说一说，哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？总结：一只漂亮的钟表要做到造型富
5、有创意，颜色对比鲜明（板书）来源:学*科*网Z*X*X*K（设计意图：欣赏各式各样的钟表，开阔眼界，拓展思维，知道一只漂亮的钟表所必备的因素。）2.师展示小猪钟表。师示范钟表制作1、 首先，剪出出小猪的外形2、 接着，剪出表盘。3、 第三步：添加数字。（师生配合共同完成） （1）师;除了我们常见的阿拉伯数字以外，也可以用短线表示数字，还可以用数字和物体外形搭配完成。老师想用小圆点来表示数字。（贴磁扣）（2）摆放重要的4个数字（3）摆放剩余的8个数字师：他摆放的位置正确吗？你是怎么做到的？师总结规律：12和6要上下对齐，3和9要左右对齐。我们数字之间间隔的距离要相等。（设计意图：体现钟表的严谨性
6、。）4、最后是表针。（1） 说一说表针的特点生：时针，分针5、思考表针如何拨动（设计意图：按照外形制作、表盘位置、数字选择、表针特点一步步引导学生制作钟表，掌握知识点。）3.总结（1）钟表的组成部分外形、表盘、表针 数字组成 （板书）3.启发学生思维。（1）欣赏一组学生作品说一说，你最喜欢哪一个？（设计意图：学习经验，开拓眼界。）（2）你想设计一个什么外形的小钟表？用什么做表针？用什么做数字？我们以小组为单位来讨论一下。组长说想法三、艺术实践创作要求以小组为单位设计一款颜色对比鲜明、造型富有创意、可以拨动的小钟表。制作过程中注意刀具的使用安全，垃圾不乱丢乱放。来源:学科网四、展示评价1.作品展示。2.学生自评、互评、教师评价3.最优秀作品送给小灰兔来源:Z+xx+k.Com4.参照时间表帮小灰兔演示使用方法。生： 点起床， 点上学， 点吃午饭， 点睡觉（设计意图：学以致用，与生活相结合）五、课堂总结教师评价：孩子们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还做到了合理安排时间，你们的表现真棒。孩子们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟表，做一个珍惜时间的好孩子吧！这节课就上到这里，下课！