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1、语文学科电子教案主备教师使用教师授课时间 年 月 日审核人教学内容6.千人糕教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重难点重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。教学方法与手段合作识字，自主、合作朗读。教学准备字卡，小黑板教学过程第一课时一、 揭题导入师：同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？、齐读课题，板书：6 千人糕、质疑看到这个题目，你有没有什么疑问？（刚才说的是米糕，题目
2、为什么是千人糕？千人糕是什么？）带着疑问，我们一起走进课文，看看课文能不能给我们解答这个问题二、初读课文、范读课文读后讨论：千人糕就是什么糕？（米糕）为什么把米糕叫做千人糕呢？、自由练读课文要求：（1）读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。（2）想一想：课文主要写了什么？、检查自读情况（1）生字词A 男生读，女生读，齐读B 去拼音齐读C 开火车认字比赛，老师带读一遍D多音字“的”“应”（2）课文A指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。B说一说课文主要写了什么？（1）出示课件，引导学生思考（2）总结a这篇课文通过写（爸爸）和（儿子）吃（米糕）时候的对话，让我们明白了（米糕）不是一个人能做出来的，而是需要(很多人的劳动)才能做出来。b每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。三、字词教学1.生字A出示字卡，讲解生字B范写“甜”“菜”C学生练习2.生词出示课件，讲解生词四、总结这节课，我们读通读顺了课文，认识了生字理解了新词，还总结出了课文的主要内容（齐读），但是同学们能说好米糕究竟是怎么做出来的吗？这个问题我们留到下节课再来学习。个案补充板书设计6. 千人糕甜 菜教学反思参考资料1. 教案与作业设计2. 教师教材用书