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1、母鸡叫咯咯教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。教学重点：1、激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。2、能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。教学过程：一、师生问好。二、导入 师：今天呀老师带你们去一个地方，去之前呀请闭上你们的眼睛，用你们的耳朵仔细听，老师把你们带到了什么地方。（农场） 师：原来我们的同学这么聪明，都听出来了。今天的农场和往常不一样
2、，你们听，它是谁，它又在做什么？（师模仿母鸡叫。）咯咯 咯咯 | 咯咯 哒 |咕咕 咕 |咕咕 咕 | 师：你们听到了么，它是谁？它在做什么，它的暗语你学会了？（师再唱，生模仿。）揭题： 师：瞧，它现在在那高高的谷堆上面炫耀它的成果呢。 今天我们学得歌曲呀就是母鸡叫咯咯三、新课教学 1、第一次聆听师：听，这只母鸡叫了几次咯咯？在听到咯咯的地方用两只小手做鸡嘴。2、第二次聆听师：它生蛋的时候都有些什么动作？3、旋律教学师用咯咯唱完全曲，师：你们能用大母鸡的语言模仿么？师：大母鸡它只会唱歌，但是却不知道这么教自己的小宝宝唱简谱，你们能帮帮它么？师：我们把这一首简谱再唱一遍给这只大母鸡，希望它能记住
3、你们的魔法简谱。4、歌词教学师：那么你们有能力把大母鸡的歌词加进来唱一唱么？ 现在我们来一次大翻牌游戏，正面呢唱歌词，背面呢唱简谱。5、歌词记忆师：这么多的挑战都难不倒你们，我要放大招了，看你们谁接得住。歌词记忆。6、感情处理师：我发现你们这些母鸡呀，都不称职。你们觉得妈妈对孩子师怎样的一种感情？ （师师范，生回答，生再唱。）7、拓展师：现在我们来次牧场母鸡大聚会，我请这组的同学一直模仿母鸡唱咯咯（1、5）、第二组的同学敲双响桶和响板。第三组的同学唱歌词。第四组的同学模仿母鸡下蛋沿着教室转。四、小结牧场的大聚会总是那么的开心且短暂，在场的所有小母鸡都下了几个大鸡蛋，在场的小公鸡也学会了大母鸡下蛋的神态。农场里的管理员呀非常喜欢大家，希望大家以后能经常来农场看看这些小伙伴们，给农场增添点欢乐的气氛，时间总是不经意间流失的，希望我的小母鸡们回去后能记得这农场里面的大母鸡，那么请小母鸡们伴随着大母鸡的歌声走出教室吧。