《六年级下册英语教案－Unit 1 How tall are you-The First Period 人教PEP版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册英语教案－Unit 1 How tall are you-The First Period 人教PEP版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1How tall are you?The First Period(A. Lets tryA. Lets talk)课时目标1.能听、说、认读、写本课时的单词：dinosaur, hall，metre, than, both。2.能听懂“Lets try”部分的录音并能根据录音内容选出正确的选项。来源:Zxxk.Com3.能读懂、理解“Lets talk”部分的对话，掌握形容词比较级在实际交流中的应用。来源:学科网ZXXK4.培养学生关心他人的情怀，鼓励学生与他人进行合作交流。重点难点重点1.对本课时所学的“四会”单词和句型的掌握。2.能用“How tall are you？Imm
2、etres.”询问回答彼此的身高。难点1.对本课时所学的“四会”单词和句型的掌握。2.能在适当的情景中使用含有形容词比较级的句型。教学准备1.教师准备教学过程中所需的挂图和课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)来源:Zxxk.Com打招呼。二、课前准备(Preview)1.教学生词。指名学生读词，纠正发音。带读，齐读。讲解每个词的意思和用法。2.话题导入。T：Do you know something about dinosaur？Ss：Yes，I do. /No，I dont. 指名学生谈论自己知道的关于恐龙的一些资料，从而引入新课教学。三、
3、新课呈现(Presentation)1.Lets try. 来源:学#科#网先请一位学生读句子，解读题意。然后出示问题：What does the first dinosaur eat？Which dinosaur is taller？播放第一遍录音，学生仔细听录音，听清录音内容。播放第二遍录音，学生限据录音内容，给两个问句选出正确的答语。要求学生独立完成练习。待学生完成后，再次播放录音，全班一起跟读，检查正确答案。2.Lets talk.三、新课呈现(Presentation) (续)(1)参观博物馆。T：(出示一张台历卡，指着星期六)What day is it today？Ss：Its
4、Saturday today. T：(出示一张含有各种古生物化石的图片)Saturday is a nice day.Its a good time to go to the museum. Look at the picture. What can you see in the picture？Ss：T：Some children are in the museum now. They are watching the dinosaurs. Do you want to know what the dinosaurs are like？Lets go and see. (2)出示本部分的教学
5、挂图，师生就挂图内容进行对话。如：T：Who are they in the picture？Ss：They are Zhang Peng and Mike. T：What animals are in the picture？Ss：Dinosaurs. (3)教师播放课本“Lets talk”部分的录音，让学生仔细听对话，然后根据听到的内容回答老师的提问。T：How tall is the tallest dinosaur in the hall？S1：Its 4 metres. T：Are all the dinosaurs big and tall？S2：No, not all of t
6、hem. T：How tall is Zhang Peng？S3：He is l. 65 metres. (4)带领学生逐句朗读对话，纠正发音，然后讲解对话中的重难点知识。How tall is it？它多高？How tall的意思是“多高”，是一个疑问词组，用来提问某人或某物有多高。如：How tall are you？你有多高？Im 1.66 metres. 我1. 66米高。Its taller than both of us together.它比我们两个加起来还高。在英语中，两者进行比较，强调“一方比另一方”，可使用“形容词比较级than”结构。both意为“两个都”，其后常跟名词或
7、代词，构成both of结构。如：Both of the cats are asleep. 两只猫都睡着了。I bought both of these bottles in China two years ago. 两年前我在中国买了这两个瓶子。Both of his daughters are doctors. 他的两个女儿都是医生。四、巩固延伸(Consolidation& Extension)1.练习对话。让学生两两一组练习对话，注意模仿录音中的声调和语气。教师巡视指导。请几组同学表演对话，纠正错误的发音，表扬表演出色的小组。2.自编对话。请学生看“Lets talk”部分对话下面的句子，两人一组仿照Zhang Peng和Mike的对话，编新对话，谈论彼此的身高和年龄。同桌练习，教师巡视指导。最后指名几组同学表演对话，并回答问题。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型。Unit l How tall are you？The First Perioddinosaur, hall，metre，than, both How tall ？Im metres.