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1、1一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎19192新知导入新知导入一只 的大老虎凶猛威风窝囊？3自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。4nng lu xin ju yn hu pi 囊 露 羡 角 殷 豁 撇 mi ku hng zhu i z 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸 识字解词识字解词我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字5哄识字解词识字解词羡殷啊豁亏唉角霉露撇拙砸认读生字囊6 角色 露面 露脸 囊肿窝囊 艳羡 羡慕 我 来 组 词识字解词识字解
2、词囊 露 羡 角 殷勤 殷切 殷 豁 撇 豁虎跳 豁免 撇嘴 一撇 7 哄堂大笑 发霉 倒霉啊呀 亏本 吃亏 我 来 组 词识字解词识字解词啊 霉 亏 哄 拙劣 笨拙拙 唉 砸 唉哟 砸坏 砸锅8识字解词识字解词认读生字豁虎跳 hu哄堂大笑hng一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。9识字解词识字解词古文识字（逐）一个人张着嘴巴 口水四溅 对着烹熟的羊肉流口水。10识字解词识字解词古文识字（殷）殳，即“殸”，击磬奏乐身，怀胎妇女王宫为王后王妃孕妇长时间地演奏悠缓祥和的音乐，安神保胎。11识字解词识字解词多音字露lu（露脸）（露怯）l（露水）（露宿）角ju（角色）（主角）jio（角落）（牛角）哄h
3、ng（哄闹）（哄堂大笑）hng（哄骗）（哄逗）hng（起哄）（一哄而散）啊、唉：作语气词时一般为四声。12窝囊：形容人无能、怯懦。通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理、哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。踱来踱去：慢慢地走来走去，来回走动。拓展词语：形容“笑”的词语：眉开眼笑 嫣然一笑 捧腹大笑笑逐颜开 强颜欢笑 破涕为笑识字解词识字解词借助语境理解词语13作者简介作者简介 叶至善，江苏苏州人。曾任开明书店编辑。建国后，历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任。著有失踪的哥哥花萼与三叶等，参与和领导编辑少年百科丛书中
4、国历史故事集等。14朗读课文朗读课文要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：一只窝囊的大老虎这篇课文的主要内容是什么？15朗读课文朗读课文整体感知内容讨论交流：一只窝囊的大老虎这篇课文的主要内容是什么？ 这篇课文写了作者回忆他童年时，在一次班级演出扮演老虎的故事。详细描写了“我”期盼参与演出、演老虎没成功、寻找失败根源的过程，表现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、沮丧以及对失败原因迷惑不解的心情。16朗读课文朗读课文整体感知内容按照课文的写作顺序序，可以归纳为三部分，依次是：第一部分（第 自然
5、段），写“我”一直想上台表演。第二部分（第 自然段），写“我”上台扮老虎，演出没成功。第三部分（第 自然段），写“我”演出失败后寻找失败的原因。12319202117生字书写生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法段 俩 练 裤 逃 罩亏 挖 撤 堂 砸 锅18生字书写生字书写游戏：送字宝宝回家段左右结构上下结构： 半包围结构：俩 练 裤 逃 罩亏 挖 撤 堂 砸 锅19生字书写生字书写俩 - 亻 + 车 = 辆 撤 - 扌 + 氵 = 澈堂 - 土 + 儿 = 党熟字加偏旁熟字换偏旁石 + 匝 = 砸 罒 + 卓 = 罩20生字书写生字书写书写指导： 左边短横与提间距均
6、匀，右边横撇与捺相协调。段段dun组词：一段 段落造句：这是一段让人刻骨铭心的历史。21生字书写生字书写书写指导： 左窄右宽，右边的起笔稍低。俩俩li组词：俩人 哥俩造句：由于俩人话不投机，坐到一块也是一言半语，最后只得不欢而散。22生字书写生字书写书写指导： 左边撇折协调，右边不要写成“东”。练练lin组词：练习 熟练造句：老师让我们把生字抄写在练习本上。23生字书写生字书写书写指导： 注意左边是“衤”，末笔为悬针竖。裤裤k组词：裤子 衣裤造句：他的裤子上裂开了一道口子，很难看。24生字书写生字书写书写指导： “辶”舒展，“兆”不要写成“北”。逃逃to组词：逃跑 逃犯造句：鬼子被我军打得狼狈
7、地逃跑了。25生字书写生字书写书写指导： “罒”写扁，“十”横长竖直。罩罩zho组词：罩住 口罩造句：我就像是一只被蜘蛛网罩住的苍蝇，裹足不前。26生字书写生字书写书写指导： 下横比上横长。亏亏ku组词：吃亏 亏本造句：他宁可自己受损，也不让别人吃亏。27生字书写生字书写书写指导： 左窄右宽，右边不要写“究”。挖挖w组词：挖掘 挖坑造句：矿工的工作是挖掘地下宝藏。28生字书写生字书写书写指导： 三部分书写要紧凑，右边是“攵”，不要写成“夊”。撤撤ch组词：撤退 撤离造句：我军主动撤退，只不过是一种缓兵之计。29生字书写生字书写书写指导： “”竖宜短，“口”写小。堂堂tng组词：哄堂大笑 天堂造
8、句：老师讲的故事生动、幽默，逗得大家哄堂大笑。30生字书写生字书写书写指导： 注意各部分之间写紧凑。砸砸z组词：砸锅 砸伤造句：他被高空落下的砖头砸伤了。31生字书写生字书写书写指导： 左窄右宽，“口”写小，“内”要写扁。锅锅gu组词：砸锅 油锅造句：他就是砸锅卖铁也要供儿子上学。32生字书写生字书写要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。33课堂练习课堂练习一、看拼音写词语。 y dun lin x k zi to po zho zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ku bn w ju ch tu hng tng d xio （ ） （
9、） （ ） （ ）一段练习裤子逃跑罩住亏本挖掘撤退哄堂大笑34课堂练习课堂练习二、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 1、他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。 2、我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。 突然忽然35 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。 2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。作业布置作业布置36 这篇课文写了作者回忆他童年时，在一次班级演出上台扮演老虎的故事。详细描写了“我”期盼参与演出、演老虎没成功、寻找失败根源的过程，表现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、沮丧以及对失败原因迷惑不解的心情。课堂总结课堂总结37板书设计板书设计
10、19、一直窝囊的大老虎叶至善 nng lu xin ju yn hu pi 囊 露 羡 角 殷 豁 撇 mi ku hng zhu i z 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸 段 俩 练 裤 逃 罩 亏 挖 撤 堂 砸 锅38一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎191939复习导入start40新知导入回顾课文：按照课文的写作顺序序，可以归纳为三部分，依次是： 第一部分（第 1 2自然段），写“我”一直想上台表演。 第二部分（第 319自然段），写“我上台扮老虎，演出没成功。 第三部分（第2021自然段），写“我”演出失败后寻找失败的原因。41新知讲解学习第一部分同桌合作学习： 1、自由朗读课文第1-2自
11、然段，边读边画出不理解的地方做标注。 2、交流探讨：从哪里看得出我渴望上台演出的心情？42新知讲解 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期，一个班级至多轮到两次。 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 以前，角色都派给了班上最机灵的几个小朋友，可能是由于“我”不够机灵，所以老师忽略了“我”。以前“我”没有在台上露过面，你认为原因是什么？43新知讲解 “羡慕得要死”写出了“我”看到同班小朋友表演节目时的心情。 比如：看到班里的同学作文得了奖或者
12、体育比赛得了奖，我也羡慕得不得了。 看到同班小朋友在台上表演，“我”的心情如何？你有没有过类似的心情？44新知讲解学习第二部分小组合作学习： 1、自由朗读课文第3-19自然段，边读边画出不理解的地方做标注。 2、交流探讨：体会“我”的心情的变化。45新知讲解“我”得到了老虎一角，心情如何？ 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” “半晌”一次表明时间之长，说明老师对“我”参加表演这件事犹豫不决。“我”的内心一定是万分激动、兴奋的。46新知讲解 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道
13、的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 “露脸是露不成了”说明“我”虽然获得了角色，但是还是有一点遗憾。此时“我”的心情如何？47新知讲解将句子换一种说法： “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。“撇了撇嘴”可以看出演哥哥的小朋友对“我”很不满意。不会豁虎跳不算老虎。48新知讲解 哎呀，我不会豁虎跳，这可怎么办呀？亲爱的老师，你可千万不要因为这个原因不让我参加表演了啊！ 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。想象一下：此时，“我”的心中是怎样想的？49新知讲解老师指点“我”扮演老虎时的动词： 、 、 、 、 、 。 老师真是个通情达理的好老师。她说：
14、“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。记住了吗?” “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”“通情达理”一次可以看出“我”对老师的感激。此时“我”的心情是： 。充分自信爬站叫扑追躺50新知讲解 从老师不断地提示中，可以看出“我”的表演十分笨拙：首先“我”没有一个劲儿地往前爬，见到兄妹俩没有站起来，也没有及时地扑过去，更没有大叫。总之“我”不像一只老虎，而像一只猫。 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起
15、来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 通过老师的提示，想象“我”表演的画面，可以看出“我”表演得如何？51新知讲解 老师对“我”的演技并不满意，但她并没有说什么； 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。 演哥哥的小朋友对“我”的表现极不满意，觉得“我”这只老虎太窝囊。52新知讲解如果你是
16、作者，你想对老师和演哥哥的小朋友说些什么？ 我会对老师说：“老师，我是第一次表演节目，请您耐心指导我。我一定努力演好自己的角色，和小伙伴配合好。” 我会对演哥哥的小朋友说：“我虽然不会豁虎跳，但是请你不要一直抱怨我，我会尽自己最大的努力去演好老虎的。我们同学之间应该互相包容，互相帮助，请你不要再指责我了，好吗？”53新知讲解“紧张地等候”写出了“我”候场时的心情。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一
17、阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。“脸上一阵热”表现了“我”的失望与羞愧。“哄堂大笑”写出了观众们看到“我”演出时的反应。54新知讲解 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。“满头满脸都是汗珠”既写出演出时“我”很紧张，同时也写出“我”表演时非常卖力。“我一点儿也记不起来，只记得耳边的
18、笑声接连不断。”说明“我”自认为演出失败，心中紧张，过于关注大家的反应。55新知讲解 你有过紧张的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？56新知讲解学习第三部分自主学习： 1、自由朗读课文第20-21自然段，边读边画出不理解的地方做标注。 2、交流探讨：这件事对我产生了什么影响？57新知讲解 后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 以后每次去动物园的时候，“我”都要去看看老虎，想看看老虎怎么“豁虎跳”。“总要去看
19、看”说明“我”对这件事一直耿耿于怀。这次演出对“我”有什么影响?58新知讲解 生活中有很多事情，看着很容易，实际做起来却非常难。59新知讲解看着同班小朋友在台上又唱又跳，我（ ）；得到角色的时候，我（ ）；演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我（ ）；老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我（ ）；演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我（ ）；演完时，我（ ）根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。羡慕期待充满信心有一些沮丧充分自信羞愧懊恼、自责60新知讲解完成课后填写完表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信因为“我”觉得扮演老虎很简单。紧张、狼狈自己不会豁虎跳，嗓
20、门小。沮丧感觉自己演了一只窝囊的老虎，搞砸了戏。61新知讲解 “我”的演出并不窝囊。每个人都有自己的表演方式，只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不要太在意大家的笑声，一个演员能够给大家带来笑声，带来欢乐也是不错的。 结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？62写法借鉴描写心情的变化 心情指的是人物的情绪，比如，快乐、悲伤等，随着故事的发展进行变化。本文按照演出前、演出时、演出后的顺序展现了作者不同时刻的心情。开始的自信到后来的忐忑不安、怀疑自己，到最后的沮丧，把“我”的心情描写得淋漓尽致。63知识梳理一只窝囊的大老虎想上台表演得到老虎的角色羡慕、期待兴奋、自信扮上老虎
21、排练失望、不满上台演老虎紧张、狼狈回想表演失败疑惑不解64拓展阅读难忘的一次表演 前段时间，张老师对我们说:“我们星期六要参加中小学文艺汇演。”听了这话，我彻夜难眠。 星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。 到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：65拓展阅读“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。 回到家里，我一想到这件事，眼泪就
22、不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。” 真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。66拓展阅读根据短文内容，体会“我”的心情。 A、紧张 B、后悔 C、激动、兴奋 D、难过 E、高兴 F、难受 G、决心改正错误得知要参加表演（ ） 出发途中（ ） 上台表演时（ ） 下台时（ ） 老师安慰后（ ） 回到家后（ ）爸爸教育后（ ）CEAFB D G67课堂练习一、读句子，把不正确的字画掉。 1、一个小偷（跳 逃）出大门（跳 逃）走了。 2.、我看到一口大（窝 锅）的旁边藏着一个鸟（窝 锅）。 3、我
23、们大家都（极 级）力在各方面为自己的班（极 级）争夺荣誉。 4、我的弟弟在七岁的时候就开始（练 炼）习看钢铁是怎样（练 炼）成的。68课堂练习二、根据课文内容判断正误。 1、“我”一直害怕上台表演节目，所以从来没被老师选中过。（ ） 2、演哥哥的那个小朋友一直对“我”不满意，主要原因是“我”不会豁虎跳。（ ） 3、“我”最终表演失败了，老师和同学都抱怨“我”。（ ）69作业布置 1、回忆自己的经历，有没有类似的情况，和同学们分享。 2、完成同步练习题。70 演出前的期待，演出时的紧张，演出后的失落，这只窝囊的大老虎牵动着我的心。他的一言一行，所思所想，也让我仿佛身临其境，真切地体会到了作者内心的情感。课堂总结71板书设计19、一只窝囊的大老虎 想上台表演羡慕、期待 得到老虎的角色兴奋、自信 扮上老虎排练失望、不满 上台演老虎紧张、狼狈 回想表演失败疑惑不解 同学们，这节课你有哪些收获 呢？课堂总结72 谢谢观看谢谢观看 !2022-4-2173