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1、（1）一、综合评价和强基计划招生的背一、综合评价和强基计划招生的背景景二、综合评价招生方案介绍二、综合评价招生方案介绍 三、强三、强基计划介绍基计划介绍四、中学及个人应对建议四、中学及个人应对建议课程内容课程内容（2）一、综合评价招生和强基计划实施背一、综合评价招生和强基计划实施背景景（3）国内高考的功能，地位和重要意国内高考的功能，地位和重要意义义1. 高考是国内广大人民群众最大的关切和目标2. 高考是个人、家庭一生最公平的且最大的机会3. 高考招生人数是一定的，你的机会一定是从其他人那里竞争来 的。（4）家长考生最关心的高考问题家长考生最关心的高考问题拿高分！拿高分！12进一所好大学，选一
2、个好专进一所好大学，选一个好专业业（5）如何拿高分如何拿高分？12如何进一所好大学，选一个好专业如何进一所好大学，选一个好专业？3如何尽量争取和利用招生政策和机会如何尽量争取和利用招生政策和机会？（6）（7）考试的目考试的目的的选拔性考选拔性考试试（8）高校招生的目高校招生的目标标（9）高校招生的目高校招生的目标标1. 招到学生招到学生2. 招到分数高的学生招到分数高的学生3. 招到招到优秀优秀学生学生4. 招到适合办学培养模式的招到适合办学培养模式的优秀优秀学学生生招 生 政 策（10）高考改革的难点高考改革的难点1. 国家需求和社会稳国家需求和社会稳定定2. 公平公平性性3. 政策性扶政策
3、性扶持持4. 科学性和选拔科学性和选拔性性5.可实施性，招生成可实施性，招生成本本 6. 7. 减减负负（11）时至今日，时至今日，教育部高考改革教育部高考改革1978-20022002-20172017-2019（12）新高考改革背景新高考改革背景-教育需教育需求求（13）改改 革革 方方 案案 考试科目：必考考试科目：必考+选考选考，3+3，3+1+2 面面上上计计划划保送保送生生新高新高考考 自自主主招招生生综合综合评评 价招价招生生 艺术艺术体体育特育特长长 生生 自主条件，五大联赛，双一流大学，拔尖自主条件，五大联赛，双一流大学，拔尖 人才培养。人才培养。今年强基计划取代自主招生今年
4、强基计划取代自主招生。 艺术艺术+学习能力学习能力 体育特长生体育特长生学习能力学习能力+艺术特长艺术特长 高水平运动员高水平运动员双一流大学招生模式？（取消双一流大学招生模式？（取消985,211 称呼）称呼） 竞赛金牌，外国语学校（只能学外语）竞赛金牌，外国语学校（只能学外语）（14）综合评价招生方案介绍综合评价招生方案介绍（15）综合评价方案设计思路很简单综合评价方案设计思路很简单1.贯彻多元录取指导思想贯彻多元录取指导思想2.高考录取参考高中学业思想等综合表高考录取参考高中学业思想等综合表现现3.高考成绩不是录取唯一高考成绩不是录取唯一（16）但具体实施上遇到问但具体实施上遇到问题题1
5、. 学生高中表现如何量化体现为录取分数？学生高中表现如何量化体现为录取分数？2. 高校如何测试？高校如何测试？3. 各分数占比以及录取方案？各分数占比以及录取方案？（17）北清等一流名校最喜欢综合评北清等一流名校最喜欢综合评价价1. 不信任新高考分数（区分度不信任新高考分数（区分度）2. 综合评价没有报名门综合评价没有报名门槛槛3. 可以减少面上招生计划，拉高面上招生提档可以减少面上招生计划，拉高面上招生提档分分4. 招收到相对招收到相对“优秀优秀”的学的学生生（18）（19）（20）目前上海浙江山东广东江苏等实施综合评目前上海浙江山东广东江苏等实施综合评价价 招生的两种模招生的两种模式式1.
6、专业类招生录专业类招生录取取2.专业录专业录取取（21）综合评价招生上海、浙江等具体方综合评价招生上海、浙江等具体方案案1. 三一模式，高考+学业+大学测试=综合成绩2. 报名门槛：部分以学业考等级，北清看中学排名，以及选考科 目成绩3. 入围人数一般按录取计划的六倍放大4. 学生报考志愿档案，部分锁定，部分完全放开（22）综合评价招生对学生的机综合评价招生对学生的机会会两次考试，多所大学录取机两次考试，多所大学录取机会会12进名校的机进名校的机会会3综合能力强的学生有脱颖而出的机综合能力强的学生有脱颖而出的机会会4低分低分进上档大学的机进上档大学的机会会（23）（24）综合评价招生对学生的不
7、综合评价招生对学生的不利利部分学生志愿提早锁部分学生志愿提早锁定定12进校后。部分大学对综合学生在转专业上有一定限进校后。部分大学对综合学生在转专业上有一定限制制3面试能力低的学生不面试能力低的学生不利利4未做好学业规划的学未做好学业规划的学生生5加重学业负担，家庭成加重学业负担，家庭成本本（25）1234（26）综合评价招生的问综合评价招生的问题题仍然成绩录取，无非多一个大学测试12高中综合评价系统没法利用3招生成本巨招生成本巨大大4招招“劣劣”不招优（不招优（“劣劣”指招低分指招低分）5公平和公正性风险大（27）“强基计划强基计划”介介绍绍为何叫停叫停自主招生？12“强基计划”推出的目的目
8、的？3高校如何招生？4能避免自主招生存在的问题吗能避免自主招生存在的问题吗？（28）“强基计划强基计划”对学对学生生多一个上名校的通道12有专业意向和基础的学生优先3竞赛学生优先4做好学业（专业）规做好学业（专业）规划划（29）中学和个人如何应对中学和个人如何应对？（30）中学对综合评价招生的应中学对综合评价招生的应对对学业考（学生分类管理）12复试（笔试、面试）中笔试科目的准备3重视生涯规划课的地位和作用4未来，学生综合素质评价系统的使用（31）中学对中学对“强基计划强基计划”招生的应招生的应对对重视和培养学科特长的学生12复试（笔试、面试）中笔试科目的准备3平衡好参加竞赛和其他奖项和学业的冲突，机会成本4生涯规划，专业选择和职业规划（32）个人对综招和个人对综招和“强基计划强基计划”招生的应招生的应对对学业是基础12特长科目的培养和提升，其他相关奖项3课外知识学习和综合素质培养（笔试，面试）4平衡好各个通道的机会和时间成本5做好学业规划，专业规划，职业规划（33）中学对高考的应中学对高考的应对对面上计划招生12特殊类型招生（保送，贫困，艺体特长等，定向）3强基计划招生4综合评价招综合评价招生生（34）机会和成功永远是给有准备的人机会和成功永远是给有准备的人！（35）