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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师信息技术应用能力调查问卷尊敬的老师：您好，本问卷旨在了解我县中小学教师信息技术应用能力的现状、存在的问题以及和信息技术应用能力培训的需求。请您根据自身实际情况，认真填写。您的意见和建议将为我们的工作提供真实宝贵的资料，让我们更切合您的实际开展信息技术应用能力提升的培训工作。1、您的基本情况：性别：男（ ）女（ ）年齡： 岁 教龄： 年，职称： 级教师学历：中专（ ） 大专（ ） 本科（ ） 硕士以上（ ）所在学校： 所教学科：2、您所在的学校教室里信息技术硬件配备情况：（ ）每个教室都有 （ ）个别教室有 （ ）没有3、您认为信息技术对于课堂教学的重要性：（ ）非
2、常重要 （ ）重要 （ ）一般 （ ）不重要4、您在课堂教学中作用信息技术的频率：（ ）经常使用 （ ）一般 （ ）很少使用（ ）从没用过5、 你认为在教学中难以应用信息技术的原因：（多选题）（ ）使用计算机设备太麻烦（ ）常碰到的问题不知怎么解决，缺乏指导 （ ）工作太忙或升学压力，没有精力（ ）缺乏教学软件和素材（ ）设备条件差（ ）领导不关注不重视（ ）其它请注明原因 6、您信息化教学的能力：（多选题）（ ）能够借助信息化手段选择适当教学策略（ ）能够创设信息化教学环境，激发学生学习动机（ ）能够遴选优质信息化教学资源（ ）能够利用信息化手段优化组织教学过程（ ）能够采用信息化手段进行教
3、学评价7、在课堂教学中您运用较多的媒体是：（多选题）（ ）多媒体计算机（ ）平板电脑（ ）网络教室（ ）交互式电子白板8、你选择和使用多媒教学的目的：（多选题）（ ）激发学生学习兴趣，提高学生注意力（ ）帮助解决教学重难点（ ）开阔学生眼界，扩展学生思维（ ）促进小组协作（ ）促进探究（ ）其它请注明 9、您是否拥有个人博客（ ）是 （ ）否10、您是否利用过以下进行学习或教学（多选题）（ ）微课 （ ）微信推送信息（ ）mooc（在规模开放式网络课程）（ ）数字故事11、您对下列软件的熟练程度 非常熟练 熟练 一般 不熟练 完全不会Word Powerpoint ExcelPhotoshop
4、、美图秀秀等图片工具Audition,录音机等音频加工工具Premier,会声会影等视频加工工具12、您制作教学课件的能力：（多选题）（ ）能制作基本的PPT课件（ ）能制作含音视频的PPT课件（ ）能利用Flash软件制作课件（ ）能利用Authouware软件制作课件（ ）能利用Director制作课件（ ）能开发专题学习网站（ ）能制作网络视频课程（ ）没有制作过13、您是否使用搜索引擎和各类型网络获取教学资源？（ ）总是 （ ）经常 （ ）偶尔 （ ）几乎没有14、您在哪些教学环节使用网络教学资源？（多选题）（ ）备课 （ ）制作课件 （ ）编制试题（ ）课堂讲授 （ ）学习答疑 （
5、）教学反馈（ ）学生自主学习 （ ）教学反思 （ ）不使用15、你认为最需要的教学资源是：（多选题）（ ）优质教学设计案例（ ）教育理论著作（ ）教学课件 （ ）典型示范课例（ ）教学名师点评 （ ）与教材配套的多媒体素材资源（ ）微课 （ ）其它请注明 16、您目前最想获得哪些方面的培训？（多选题）（ ）现代教育思想教育观念和方法（ ）教学资源的检索、获取、加工和使用（ ）多媒体课件设计、开发和制作技术（ ）信息化教学设计方法和与教学策略（ ）信息技术应用理论知识（ ）计算机及网格基本操作技能（ ）学科教学工具软件使用（ ）多媒体技术与教学设备维护十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学
6、文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。（ ）信息技术与学科教学整合模式方法培训（4） 信息技术优势17、你希望进一步学习的内容是：（多选题）（三）上海的文化对饰品市场的影响（ ）office使用进价技巧（ ）教学仿真工具使用（ ）图形图像编辑技巧创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。（ ）教学动画制作（ ）教学评价工具（ ）教育游戏制作工具（ ）虚拟现实技术工具附件（一）：（ ）微课程开发工具（二）DIY手工艺品的“热卖化”（ ）计算机网络基本知识与操作（ ）网页及专题学习网站制作（ ）其它请注明 中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。18、您对教师的信息技术应用能力提升的内容和培训方式有何想法和建议：（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析4、宏观营销环境分析一、消费者分析专心-专注-专业