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1、第第5 5节节 物体的内能物体的内能第一课时第一课时思考与讨论：哪些物体具有内能呢？一切物体，不论温度高低都具有内能。甲：甲：10OC乙：乙：50OC比较甲10OC的水和乙的水和乙50OC的水的水谁的内能多？（水的质量相同）谁的内能多？（水的质量相同）为什么为什么?乙乙甲：甲：10OC乙：乙：50OC 对同一物体，温度越高，分子热运动越快，内能越大。温度越低，分子热运动越慢，内能越少。内能内能也称为也称为热能热能10OC50OC酒精灯火焰酒精灯火焰水水加热加热10OC50OC外界对物外界对物 体做功体做功物体对外物体对外界做功界做功外界对物体外界对物体做了多少功做了多少功物体对外界物体对外界做
2、了多少功做了多少功功功可以量度内能改变的多少可以量度内能改变的多少思考与讨论：可以思考与讨论：可以用什么方法使铁块用什么方法使铁块的内能增加？的内能增加？如果你如果你没有看到没有看到内能改变的过程内能改变的过程,你你单凭单凭铁铁块的温度升高，你能说出究竟采用了什么块的温度升高，你能说出究竟采用了什么方法吗？方法吗？不能不能结论：热传递和做功改变内能是结论：热传递和做功改变内能是等效等效的的1.改变物体内能的方式有改变物体内能的方式有 和和 .热传递热传递做功做功2.物体内部物体内部 和和 的总的总和叫做物体的内能。物体温度升高内能和叫做物体的内能。物体温度升高内能_ .所有分子热运动的动能所有
3、分子热运动的动能势能势能增加增加3.冬天冬天,用嘴对手呵气用嘴对手呵气,手会暖和手会暖和,这是用这是用 的方的方法增加了手的内能法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之而它的实质是内能在物体之间间 .两手摩擦也能使手暖和两手摩擦也能使手暖和,这是用这是用 的的方法增加手的内能方法增加手的内能,在这过程中在这过程中, 能转能转化为内能化为内能.转移转移 热传递热传递做功做功机械能机械能(2)用砂轮磨刀时，刀具发烫用砂轮磨刀时，刀具发烫.(3)储气罐里的气体向外喷射时储气罐里的气体向外喷射时,气罐壁气罐壁 的温度降低的温度降低.(1)用打气筒给自行车打气时用打气筒给自行车打气时,气筒壁发烫气筒壁
4、发烫4.下列各情况物体内能增加还是减少下列各情况物体内能增加还是减少?改变改变内能的方式是什么内能的方式是什么?5、下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能、下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？的？哪些利用热传递改变物体内能的？ A、锯条在石块上摩擦，锯条发热；、锯条在石块上摩擦，锯条发热； B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低；、热铁块投入冷水中，铁块温度降低； C、一壶水放在地上，开水变为温水；、一壶水放在地上，开水变为温水； D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高；、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高； E、水从高山上落下，水温稍有升高。、水从高山上落下，水温稍有升高。 6.B7.A问题：水沸腾后会怎样？问题：水沸腾后会怎样？推动塞子的能量来自哪里？推动塞子的能量来自哪里？水的内能