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1、学习目标学习目标 1、感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏、感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。能力。 2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。热爱生活的积极情感。 学法指导：学法指导： 1、析词语，品语言析词语，品语言，描绘文中的情境。，描绘文中的情境。 2、运用、运用想象和联想想象和联想，置身其境，感受气息，置身其境，感受气息，体会情趣。体会情趣。 何人何人何时何时何地何地何事何事如何如何为何为何自主学习自主学习 请同学们带着以下问题自主请同学们带着以下问题自主学习：学习： 1 1、作者宴饮的缘由是什么？、作者宴饮的缘由是什么？ 2 2
2、、作者在这次宴会上感受到、作者在这次宴会上感受到了哪些乐事？了哪些乐事？ （提示：先找相关的句子，再归纳。）（提示：先找相关的句子，再归纳。） （提示：先找相关的句子，然后分析（提示：先找相关的句子，然后分析归纳。）归纳。）为为何何如如何何交流探讨交流探讨 组内成员就以下问题进行交组内成员就以下问题进行交流探讨：流探讨： 1 1、作者宴饮的缘由是什么？、作者宴饮的缘由是什么？ 2 2、作者在这次宴会上感受到、作者在这次宴会上感受到了哪些乐事？了哪些乐事？ 缘缘 由由 “浮生若梦，为欢几何？古人浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。秉烛夜游，良有以也。” 人生短暂，韶光易逝人生短暂，韶光易
3、逝 “况阳春召我以烟景，大块假况阳春召我以烟景，大块假我以文章。我以文章。” 美景在前，不容辜负美景在前，不容辜负乐乐 事事 乐事之一：与群季相聚咏歌乐事之一：与群季相聚咏歌 兄弟们各个都像谢惠连一样聪敏、多才，能在宴兄弟们各个都像谢惠连一样聪敏、多才，能在宴席上主客一同吟诵诗篇。席上主客一同吟诵诗篇。 乐事之二：欣赏美景，阔论清谈乐事之二：欣赏美景，阔论清谈 幽雅的景致观赏不尽，大家在宴席上不停地寻觅幽雅的景致观赏不尽，大家在宴席上不停地寻觅新颖、奇特的话题，纵情适意地高谈阔论，进而转成新颖、奇特的话题，纵情适意地高谈阔论，进而转成了辨名析理的清谈！了辨名析理的清谈！ 乐事之三：观花赏月痛饮
4、乐事之三：观花赏月痛饮 高兴地观赏盛开的桃花，在月光下不停地传杯递高兴地观赏盛开的桃花，在月光下不停地传杯递盏！盏！ 乐事之四：赋诗罚酒乐事之四：赋诗罚酒 相约一同赋诗抒怀，并决定依照石崇金谷园的旧相约一同赋诗抒怀，并决定依照石崇金谷园的旧例，作诗不成者，罚酒三杯！例，作诗不成者，罚酒三杯！ 诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？ 本文抒写了作者与从弟们本文抒写了作者与从弟们春夜宴饮于桃花盛开的园林，春夜宴饮于桃花盛开的园林，赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣。趣。总结内容总结内容 表现了作者表现了作者热爱自然、热热爱自然、热爱生活、热爱人生、
5、积极乐观爱生活、热爱人生、积极乐观的思想感情。的思想感情。诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？ 析词语、品语言的方法：析词语、品语言的方法： 一要重点关注一要重点关注动词、名词动词、名词； 二要关注二要关注修饰语修饰语； 三要关注三要关注特殊词特殊词（叠词、（叠词、拟声词、颜色词等）；拟声词、颜色词等）； 还要考虑还要考虑表现手法表现手法和和修辞修辞手法。手法。归纳方法归纳方法 “况阳春召我以烟景，大块假况阳春召我以烟景，大块假我以文章我以文章”，这两句是传诵千古的，这两句是传诵千古的名句。试赏析它的精妙之处。名句。试赏析它的精妙之处。 两句用词精妙，两句用词精
6、妙，“阳阳”字把春天形象化，字把春天形象化，使人身上感到一阵温暖，眼前呈现一阵红艳。使人身上感到一阵温暖，眼前呈现一阵红艳。 “烟景烟景”一词将花、柳、山、水等所有自然一词将花、柳、山、水等所有自然景物因地气上升而阳气蒸腾的奇特景象概括景物因地气上升而阳气蒸腾的奇特景象概括出来了。出来了。“文章文章”一词则概括了春日花繁叶一词则概括了春日花繁叶茂茂,自然界多姿多彩的美丽风光。自然界多姿多彩的美丽风光。 这两个句子还运用了这两个句子还运用了拟人拟人的手法。那的手法。那“阳春阳春”是多情的，她用美丽的是多情的，她用美丽的“烟景烟景”来来召唤我；那召唤我；那“大块大块”也是有情的，她把绚烂也是有情的，她把绚烂的的“文章文章”献给我。献给我。 课后作业课后作业 结合课文，加以联想和想象，结合课文，加以联想和想象，描绘诗人笔下描绘诗人笔下“春夜宴游桃花园春夜宴游桃花园”的情景。（的情景。（150字左右）字左右） 方法点拨：方法点拨： 表达方式？表达方式？ 内容？内容？ 感情基调？感情基调？