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1、中班数学活动认识5以内的序数 活动设计意图：最近幼儿在排队或游戏时喜欢讨论自己所在的位置，但幼儿对序数的概念比较模糊，往往稍微变一下队形就不能清楚地描述自己所处的位置。3-6岁儿童学习与发展指南目标要求4-5岁“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。本着“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一教育理念我设计了此次活动，活动设置了小动物排队这一游戏情景，让幼儿通过“123换位置”、“捉迷藏”等游戏，了解序数的概念，学习5以内序数，并尝试从不同的方向找出物体在序列中的位置。希望对幼儿把握事物空间、时间、位置的相对性，解决与序数有关的问题上起一定的作。活动目标：1. 学习5
2、以内的序数，运用序数词表示5以内物体排列的次序。2. 尝试从不同的方向找出物体在序列中的位置。3. 积极参与操作活动，感受序数活动的乐趣。活动重难点：活动重点：运用序数词表示5以内物体排列的次序。活动难点： 尝试从不同的方向找出物体在序列中的位置。活动准备：1. ppt课件，按不同方向排列的桌子、椅子、盒子、积木、书本等实物各5样。2.幼操作图卡两人套，动物拼图5张。教学过程： 一、出示PPT，故事导活动，激发幼儿兴趣。教师：小动物们坐着火车去看表演，都有谁呀？ 教师：请朋友们数数，并说出答案。二、认识序数1-5，初步尝试运用序数词表示5以内物体排列的次序。1.播放第2张PPT：小动物们分别坐
3、在第几个位置？2.播放第3张PPT：谁坐在第一？狮子坐在第几？第五个是谁？三、游戏“123换位置”，尝试从不同的方向找出物体在序列中的位置1.播放第4张PPT，观看小动物玩“换位置”的游戏，请幼说说按箭头所示方向开始数，狮子（老虎、斑马等）排在第几？ 2.播放第5张、6张PPT：尝试根据箭头和数字提示，找出小动物的位置。根据提示找一找，是哪一只小动物，请个别幼儿进行操作互动。四、游戏“耍杂技”，感知动物数量的变化序数也会随之变化。1.播放第7张PPT：大象从上开始数排在第几？小虎跳下来后，大象从上面开始数排在第几？狮子跳下来后，大象从上面开始数排在第几？ 五、幼操作游戏“捉迷藏”，根据提示找找小动物藏在哪1.幼儿两人一组带着提示卡找一找椅子、图书、盒子、积木等实物中藏着的小动物。2.引导幼儿讲评操作单，小结自己和伙伴是如何根据线索找到小动物所在位置的”。六、经验迁移，带着小动物一起玩“123换位置”的游戏，活动结束。