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1、青少年毒品知识宣传教育青少年毒品知识宣传教育 大手拉小手，共筑无毒家庭大手拉小手，共筑无毒家庭黄凤山小学黄凤山小学四年级（四年级（2 2）班）班一一.活动目标活动目标二二.活动形式活动形式三三.活动过程活动过程四四.反思反思一、活动目标一、活动目标v1、通过本次活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。v2、通过对图片的观看，故事的分析，让学生知毒，恨毒，自觉防毒，拒毒，提高对毒品的防范能力。v3、使学生形成热爱生命，拒绝毒品，关爱未来的情怀。v师生互动，交流，讨论，教师引师生互动，交流，讨论，教师引导学生进行讨论和分析。导学生进行讨论和分析。二、活动形式二、活动形式三、活动过程三、活动过程1、引
2、出课题、引出课题毒品毒品 请学生朗读一篇短文，思考这是请学生朗读一篇短文，思考这是什么植物，这种植物与什么物品什么植物，这种植物与什么物品有关。（培养学生的阅读能力，有关。（培养学生的阅读能力，锻炼他们的胆量）锻炼他们的胆量）有一种花有一种花v有一种娇艳的花，它有一个美丽的有一种娇艳的花，它有一个美丽的名字名字罂粟花；罂粟花； 但它却跟另外一但它却跟另外一个罪恶的名字联系在一起个罪恶的名字联系在一起毒品。毒品。 今天的我们成长在蓝天白云下，学今天的我们成长在蓝天白云下，学习在宽敞明亮的教室里，我们的生习在宽敞明亮的教室里，我们的生活是多姿多彩的，我们的生命是灿活是多姿多彩的，我们的生命是灿烂的
3、。烂的。 但却有一个生命的幽灵时时但却有一个生命的幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。刻刻地徘徊在我们的身边。 它令许它令许多人痛不欲生，它令许多人丢掉了多人痛不欲生，它令许多人丢掉了宝贵的生命，宝贵的生命， 它令无数的家庭支离它令无数的家庭支离破碎，它令人们谈之色变，它已成破碎，它令人们谈之色变，它已成为全人类最严重的公害，它，就是为全人类最严重的公害，它，就是毒品。毒品。 v这个恶魔拥有中国京剧的绝技这个恶魔拥有中国京剧的绝技变脸。它色彩各异，却有一个共同变脸。它色彩各异，却有一个共同的特性的特性摧残人们的意志摧残人们的意志 2 2、了解、了解毒品！毒品！v同学发言，畅谈自己所知道的毒品。3、
4、介绍毒品知识、介绍毒品知识v毒品毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药物。v罂粟果的伤口流出白色的汁液在空罂粟果的伤口流出白色的汁液在空气中迅速凝结为黑色，这就是生鸦气中迅速凝结为黑色，这就是生鸦片，吗啡和海洛因等均是从鸦片中片，吗啡和海洛因等均是从鸦片中提取出来的。提取出来的。因因洛洛海海（白粉白粉） 冰毒冰毒因因卡卡可可吗啡吗啡大麻大麻各种各样的摇头丸各种各样的摇头丸活动过度、情感冲动、嗜舞、偏执妄想、活动过度、情感冲动、嗜舞、偏执妄想、自我约束力下降、有幻觉和暴力倾向，具自我约束力下降、有幻觉和暴力倾向，具有很大的社会
5、危害性，被认为是未来世纪有很大的社会危害性，被认为是未来世纪最具危险的毒品。最具危险的毒品。4、毒品的危害、毒品的危害v学生发言，谈谈所知道的案例。v教师给出一些有关吸毒的图片和故事。漫画：去年今日海洛因扼杀了孔雀海洛因扼杀了孔雀 云南省艺术学校一名云南省艺术学校一名16岁的女生，以跳岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早吃饭、穿衣都成了额外的负担，更
6、何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。幸福之家毁于毒品幸福之家毁于毒品 电白霞洞镇陈某，在富裕之后，无意中却走上了吸毒之路。很快，他的钱财便因吸毒而被耗光，还多次被公安机关抓去强制戒毒；但出来后，毒瘾难戒，不久又吸上了。没有经济来源的他，便回家折腾父母，向他们要钱，不给就又打又骂，其父不堪折磨，不久便死掉了，其妻也伤心地带着女儿离去；家中所有值钱的东西也被他变买作了毒资，接下来便去偷、去抢、去骗，搞得亲
7、戚朋友、左邻右舍不得安宁，此时，家中唯一的老母亲也因患白内障无钱医治而双目失明。最后，其母因没人照料而不知何时死去，尸体发臭了才被邻居发现；后来，陈某也因毒品攻心，横尸街头，一个原本非常幸福的家庭，就这样被毒品毁了！毁灭自己毁灭自己祸及家庭祸及家庭危害社会危害社会 触目惊心触目惊心 毒品危害的严重毒品危害的严重,从公安部门的数从公安部门的数据可以看出据可以看出 2003年我国内地累计登记年我国内地累计登记在册的吸毒人员已达到在册的吸毒人员已达到103万人万人 其中其中74%吸用海洛因吸用海洛因,同比上升了同比上升了11%。在吸。在吸毒人员总数中毒人员总数中,35岁以下的青少年占到岁以下的青少年
8、占到72.2%以上。以上。 触目惊心触目惊心为什么青少年易受毒品诱惑呢？为什么青少年易受毒品诱惑呢？一是目前青少年对毒品认识上的误区：一是目前青少年对毒品认识上的误区：一些毒品贩子利用青少年的好奇一些毒品贩子利用青少年的好奇心理心理,采取多种手段引诱青少年上钩。据北京某劳教所统计采取多种手段引诱青少年上钩。据北京某劳教所统计,吸毒的成因吸毒的成因,38%是好奇是好奇,12%是受亲友影响是受亲友影响,26%是精神空虚、追逐时髦是精神空虚、追逐时髦,24%是被引是被引诱上钩。诱上钩。 二是社会、学校对毒品危害的宣传力度不够二是社会、学校对毒品危害的宣传力度不够, 毒品对青少年的引诱力是毒品对青少年
9、的引诱力是相当大的。当前一些不法分子往往采取在饮料、啤酒中放置冰毒或摇头丸相当大的。当前一些不法分子往往采取在饮料、啤酒中放置冰毒或摇头丸的手段引诱青少年上钩。加上娱乐场所管理混乱的手段引诱青少年上钩。加上娱乐场所管理混乱,易为犯罪分子有机可乘易为犯罪分子有机可乘。学校思想道德教育薄弱。学校思想道德教育薄弱,社区工作发展极不平衡社区工作发展极不平衡,一些单亲家庭的子女得一些单亲家庭的子女得不到亲情的关爱不到亲情的关爱,因而造成青少年涉毒问题愈演愈烈。因而造成青少年涉毒问题愈演愈烈。 三是受毒品暴利引诱三是受毒品暴利引诱,毒品犯罪分子猖獗毒品犯罪分子猖獗。我国已处于毒品的四面包围。我国已处于毒品
10、的四面包围之中。国内一些不法分子为谋取暴利之中。国内一些不法分子为谋取暴利,与境外贩毒分子勾结与境外贩毒分子勾结,致使毒品犯罪致使毒品犯罪呈现职业化、扩展化、武装化、国际化的趋势。毒品犯罪分子的手段之一呈现职业化、扩展化、武装化、国际化的趋势。毒品犯罪分子的手段之一,是利用一些社会经验少、辨别能力差的青少年为他们走私贩运毒品是利用一些社会经验少、辨别能力差的青少年为他们走私贩运毒品,以他以他们年龄小们年龄小,处于无刑事责任和只承担相对刑事责任及减轻刑事责任的年龄处于无刑事责任和只承担相对刑事责任及减轻刑事责任的年龄段段,可以逃脱罪行为诱因可以逃脱罪行为诱因,引诱他们参与犯罪活动。这样一来引诱他
11、们参与犯罪活动。这样一来,一些青少年不一些青少年不仅仅自己成为毒品犯罪的受害者仅仅自己成为毒品犯罪的受害者,同时也成为了毒品犯罪的同时也成为了毒品犯罪的“害人者害人者”。 为什么青少年易受毒品诱惑？为什么青少年易受毒品诱惑？别人的诱惑伎俩你知多少？别人的诱惑伎俩你知多少？漫画：绝路好奇心作祟！5 5、讨论 阿明的故事：向毒品说阿明的故事：向毒品说“NO”！ 阿明今年阿明今年13岁，与父母刚搬来西乡，他生性害羞，加上岁，与父母刚搬来西乡，他生性害羞，加上搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以尽快结识到新搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以尽快结识到新朋友。朋友。 一天晚上，阿明踢足球回家，
12、途中遇见一位同班同学，一天晚上，阿明踢足球回家，途中遇见一位同班同学，这位同学邀请阿明去参加派对，并强调届时不会有成年人在这位同学邀请阿明去参加派对，并强调届时不会有成年人在场，包括他的父母。场，包括他的父母。 派对上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的派对上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：香烟，问他：“想试试吗？想试试吗？” 试想想假如你是阿明，你会有什么感觉和想法？试想想假如你是阿明，你会有什么感觉和想法？ 你会接受还是拒绝，后果又会如何？你会接受还是拒绝，后果又会如何？交流如果有人让你吸毒，你该怎么办？ 一是：直接拒绝；一是：直接拒绝； 二是：找借口溜走；二是
13、：找借口溜走； 三是：提出相反意见或转移话题；三是：提出相反意见或转移话题； 四是：秘密报案（偷偷告诉你依赖的人四是：秘密报案（偷偷告诉你依赖的人 或拨打报警电话或拨打报警电话:110:110）；）； 五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时， 要第一时间告诉你的家长。要第一时间告诉你的家长。防毒常用的措施：1、珍爱生命，拒绝毒品！、珍爱生命，拒绝毒品！2、禁毒工作是关系国家、民族兴衰的大事！、禁毒工作是关系国家、民族兴衰的大事！3、坚决制止吸食毒品行动！、坚决制止吸食毒品行动！4、吸毒是堕落！贩毒是犯罪！、吸毒是堕落！贩毒是犯罪！5、根除毒品危害，振奋民族精神！
14、、根除毒品危害，振奋民族精神！6、禁绝毒品、兴我中华！、禁绝毒品、兴我中华！7、贩毒是杀人，吸毒是自杀！、贩毒是杀人，吸毒是自杀！8、一人吸毒，全家遭殃！、一人吸毒，全家遭殃！禁毒警示标语禁毒警示标语请你谨记请你谨记四、反思四、反思v本次活动运用多媒体教学呈现图片，本次活动运用多媒体教学呈现图片，让学生直观的观察到毒品形状，而让学生直观的观察到毒品形状，而且有的图片对学生的视觉冲击力很且有的图片对学生的视觉冲击力很大大 ，让他们心里有这样一种认识，让他们心里有这样一种认识毒品原来有这么大的危害。毒品原来有这么大的危害。v但是，由于时间关系，学生讨论和但是，由于时间关系，学生讨论和提出疑问的时间过短。提出疑问的时间过短。