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1、 许多人认为，我把孩子送到学校，我又许多人认为，我把孩子送到学校，我又缴费给了学校，学校就应该把我孩子培养缴费给了学校，学校就应该把我孩子培养好，为什么会出现那么多的差异呢？好，为什么会出现那么多的差异呢？ 我告诉大家：培养好，每个老师都这样我告诉大家：培养好，每个老师都这样想的，但问题出现在孩子本身身上。想的，但问题出现在孩子本身身上。 教育分成两个方面：一个是教知识；教育分成两个方面：一个是教知识；二个是养习惯。真正的是习惯好的学生，二个是养习惯。真正的是习惯好的学生，学习不会差，学困生就是习惯差的学生。学习不会差，学困生就是习惯差的学生。学校教育，受到规定内容和任务的制约，学校教育，受到
2、规定内容和任务的制约，养成教育重点就落到父母身上了！养成教育重点就落到父母身上了！家庭教育意义重大啊！教育就是要培养孩子 养成良好的习惯 东莞市厚街开贤学校东莞市厚街开贤学校 何山川何山川 云南大学学生马加爵曾经是一位令无云南大学学生马加爵曾经是一位令无数人羡慕的天之骄子，可他仅仅为了一数人羡慕的天之骄子，可他仅仅为了一点小事竟杀死了四个同学。点小事竟杀死了四个同学。 四川仪陇县的彭辉四川仪陇县的彭辉16岁考上了清华大岁考上了清华大学，可是由于生活完全不能自理，他不学，可是由于生活完全不能自理，他不顾学校和家长的劝阻，休学回了家，第顾学校和家长的劝阻，休学回了家，第二年当他收到清华大学复学的通
3、知后跳二年当他收到清华大学复学的通知后跳楼自杀。楼自杀。 1、总经理面试时说：你们等我几分钟。 2、一个女孩用镇纸把钉子敲回去 习惯不同，人的机遇就不同习惯不同，人的机遇就不同 播种行为，收获习惯；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。播种性格，收获命运。 “教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，都要使它化为习惯。”叶圣陶“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。” 英国教育家洛克习惯是一种顽强而巨大的力量培根什么是习惯? 习惯是在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或者社会风尚。 现代汉语词典 习惯是
4、人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。 心理学大词典习惯的特征 1、习惯的后天性 2、习惯的稳固性和可变性 3、习惯的自动性和下意识性 4、习惯的情境性 5、习惯的个体差异性习惯的形成因素 一、遗传 二、训练 三、模仿 四、强刺激 人的好习惯大多都是训练成的，而人的好习惯大多都是训练成的，而坏习惯大多都是模仿来的。坏习惯大多都是模仿来的。什么是养成教育？ 养成教育就是培养学生良好习惯的教育 “蒙以养正，圣功也。蒙以养正，圣功也。”三字经三字经、千字千字文文、增广贤文增广贤文、笠翁对韵笠翁对韵、弟子规弟子规养成教育的意义养成教育的意义 1、养成教育有利于孩子的成才、成长、养成教育
5、有利于孩子的成才、成长 2、养成教育有利于家庭的和睦幸福、养成教育有利于家庭的和睦幸福 3、养成教育有利于社会的进步、养成教育有利于社会的进步养成教育有利于孩子的成才、成长养成教育有利于孩子的成才、成长 如果你养成好习惯，你一辈子享受如果你养成好习惯，你一辈子享受不尽它的利息；如果你养成了坏习惯，不尽它的利息；如果你养成了坏习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。你一辈子都偿还不尽它的债务。 乌申斯基 培养孩子良好习惯，就是送给孩子培养孩子良好习惯，就是送给孩子最好礼物，也是留给孩子最大的财富。最好礼物，也是留给孩子最大的财富。 一位诺贝尔奖获得者当被问到：“你在哪所大学、哪个实验室里学到了你认为是
6、最主要的东西呢？”这位老学者答道：“是幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息”成就人一生的不是知识而是良好的习惯现在我们的孩子的养成教育存在哪些问题呢？现在我们的孩子的养成教育存在哪些问题呢？ 对人不感激，对物不珍惜对人不感激，对物不珍惜 对己不克制，对事不努力对己不克制，对事不努力 只知接受爱，不知爱别人只知接受爱，不知爱别人 小霸王小霸王 小懒虫小懒虫 小馋猫小馋猫 小依赖小依赖 小散漫小散漫 小野蛮小野蛮 小马虎小马虎 小攀比小攀比 养成教育有利于家庭的和睦幸福养成教育
7、有利于家庭的和睦幸福 “博博士士老老爹爹”蔡蔡笑笑晚：晚：教教子子是是父父亲亲最最重重要要的的事事业业 被誉为“中国人才魔术师”的蔡笑晚。这位66岁的温州瑞安乡村老医生，培养了六个高学历、事业有成的儿女：三个博士，一个硕士，两个考上博士。他将自己的经历写成一本书，大声地向世人宣布：做父亲就是事业，要将做父亲当作成就事业来经营。 抚育孩子是享受，但轻轻松松做不成合格父母。我把当父亲当成我终身的事业，抚养、教育孩子就是一种命运赐予的享受。我在陪着孩子们一起成长的过程中，得到了很多的愉悦：孩子们读他们的书，我读自己的书，既督促了他们，也提高了我自己，还和孩子们一块成长，我觉得特别幸福。“对于父亲来说
8、，把孩子培养成才就是最要紧的事业。”养成教育有利于社会的进步养成教育有利于社会的进步 每个民族都有特点：德国人的动手能力，日本人的敬业精神，美国人的创新精神，中国人的勤劳，法国人的浪漫。 1、“不要随地吐痰”意大利比萨斜塔 2、中国人不要把痰到全世界去法国报纸的标题 3、便后请冲水美国的厕所培养良好的为人习惯培养良好的为人习惯培养终生学习的习惯培养终生学习的习惯培养严谨的生活习惯培养严谨的生活习惯养成教育的内容养成教育的内容一、培养孩子良好的做人（道德）习一、培养孩子良好的做人（道德）习惯惯 培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯 培养孩子做家务的习惯培养孩子做家务的习惯 培养孩子文明礼
9、仪的习惯培养孩子文明礼仪的习惯 1，培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯 “百善孝为先。百善孝为先。”从孝敬父母开始，从孝敬父母开始，培养孩子心中有他人，会为他人着想，培养孩子心中有他人，会为他人着想，会换位思考，善待他人，知恩图报。会换位思考，善待他人，知恩图报。为未来广交朋友，打通人脉为未来广交朋友，打通人脉,营造良好营造良好的人际关系打下良好的基础。的人际关系打下良好的基础。 培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯 学习弟子规，从日常生活的细节中规范孝道的一些基本行为：父母呼 ， 应勿缓 ；父母命 ， 行勿懒 ；父母教， 须敬听 ； 父母责， 须顺承； 晨则省 ， 昏则定
10、， 出必告 ， 反必面 给下班回家的爸爸妈妈倒一杯水。 关心长辈的健康，给爷爷奶奶捶捶。 记住父母的生日，为父母祝寿。自己过生日时，不是只等待父母给自己送礼物，而首先要感谢父母给了自己宝贵的生命，要感谢父母的养育之恩。 培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯 要给孩子讲他们成长过程中的故事，要给孩子讲他们成长过程中的故事，让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父母。母。 经常讲孝敬父母的故事给孩子听，使经常讲孝敬父母的故事给孩子听，使孩子学有榜样，受到感染，从小就有一颗孩子学有榜样，受到感染，
11、从小就有一颗感恩的心。感恩的心。 让孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、让孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。 培养孩子孝敬长辈的习惯培养孩子孝敬长辈的习惯 饭前摆好餐具，给父母盛好饭，把饭前摆好餐具，给父母盛好饭，把舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。 认真倾听父母讲话，不轻易打断父母认真倾听父母讲话，不轻易打断父母的话的话 。了解父母工作特点和艰辛，主动。了解父母工作特点和艰辛，主动给父母分忧，为家庭承担责任给父母分忧，为家庭承
12、担责任 。 小结小结： “子孝父寿长。子孝父寿长。”对家庭来说，孩子孝敬父母，对家庭来说，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和谐的重要条是家庭幸福、和谐的重要条件。对孩子来说，是奠定他件。对孩子来说，是奠定他一生善待他人，与人和睦相一生善待他人，与人和睦相处，广结良缘的基础。处，广结良缘的基础。2、培养孩子做家务的习惯、培养孩子做家务的习惯 做家务的意义： 1、提高生活自理能力 2、增强责任感、义务感 3、加深与父母的感情 4、爱惜劳动成果，养成勤俭的习惯 5、锻炼孩子的身体 6、增强孩子的智力 7、培养独立精神，锻炼顽强的意志做做家事的孩子家事的孩子长长大工作大工作机会机会多多 文文谢谢水乾水乾 你
13、会不会怕孩子长大后找不到工作？或者根本不想工作？也不会工作？那么就別一手包办所有的家事！放手！放手！让孩子参与！有参与才有学习，才有成z长。 本文轉載自國語日報 2006/03/31 家庭版 要期中考了，孩子一要期中考了，孩子一样样得拖地、清理得拖地、清理做好份內的家事比考試重要做好份內的家事比考試重要，真的！根，真的！根据据专专家家学学者的研究，孩子做家事不者的研究，孩子做家事不仅仅可以可以养养成成勤劳勤劳的的习惯习惯，更可以，更可以学学到到许许多能力，多能力，获获得自信心得自信心与发与发展良好的人展良好的人际关系际关系。笔笔者的者的女女儿出国儿出国一一参参加加学学校校举办举办的露的露营营活
14、活动动，晚，晚上打上打电话电话回家，既回家，既兴奋兴奋又又惊讶惊讶的的说说：爸，：爸，我不知道我我不知道我们们同同学学都不都不会会煎蛋，現在大家煎蛋，現在大家都在排都在排队队等我煎蛋給他等我煎蛋給他们们吃呢！吃呢！ 假如一个低年級的孩子，妈妈告诉他：小宝，垃圾车来了，请你帮忙把垃圾袋綁好，然后拿去垃圾车好吗？当小朋友接到这样的请求后，他就要开始思考：垃圾袋要怎么绑，才不至于沿路掉垃圾；绑好之后要开始分析、判断、选择并且做决定，要经由哪一条路径拿去垃圾车。 分析的分析的结结果，甲路果，甲路线线的的张张家有一家有一条条狗很凶，乙路狗很凶，乙路线线比比较较近但是路近但是路灯灯太暗，太暗，丙路丙路线线
15、比比较远较远但是路但是路灯较灯较亮。判亮。判断断的的结结果，丙路果，丙路线线比比较较安全，他要安全，他要选择选择安全的安全的路路径径，所以，所以决决定走丙路定走丙路线线。当当小朋友把小朋友把垃圾拿到定垃圾拿到定点后点后，垃圾，垃圾车还车还沒到，他是沒到，他是要放要放着着就走，就走，还还是要遵守垃圾不落地的是要遵守垃圾不落地的規定，等垃圾規定，等垃圾车来车来了再了再将将垃圾丟上去。垃圾丟上去。这这就是他表就是他表现责现责任感的時候。任感的時候。 不要小看一件小小的家事不要小看一件小小的家事 ，它可以培，它可以培养养孩子孩子分析、判分析、判断断、选择选择、做、做决决定定以及以及负责负责任任的能力的
16、能力与态与态度，大人不可不察。度，大人不可不察。 美美国国哈哈佛佛大大学学心理心理学学家家韦韦朗特朗特曾曾经经追追从从研究一組青研究一組青少年少年达数达数十年，十年，发现这发现这些孩子在童年些孩子在童年时时期期参参与与家家务务工作做得工作做得较较多的人，比做得多的人，比做得较较少的人，少的人，成年成年后后在在人际关系人际关系方面有方面有较较好的表好的表现现，获获得得高薪工作高薪工作机会机会的可能性高四倍，失的可能性高四倍，失业业可能性可能性则则少十五倍。此外，前者也比少十五倍。此外，前者也比较较 乐观乐观而有而有充充实实感感，后后者犯罪的可能性者犯罪的可能性则则比前者高。比前者高。 我我们们想
17、要下一代有良好的生活想要下一代有良好的生活适适应应能力能力，就必，就必须须提早提早训练训练，而最好的，而最好的训练训练方式，就是方式，就是 指导指导孩子做家事孩子做家事。因。因此，如果父母此，如果父母对对孩子孩子过过度保度保护护，舍舍不不得得让让他他们们做家事，反而做家事，反而剥夺剥夺了他了他们学们学习习的的机会机会。 调查统计调查统计 我国孩子每天平均劳动时间是我国孩子每天平均劳动时间是1132分钟分钟 美国孩子是美国孩子是1.2小时小时 韩国孩子是韩国孩子是0.7小时小时 英国孩子是英国孩子是0.6小时小时 法国孩子是法国孩子是0.5小时小时 日本孩子是日本孩子是0.4小时小时 中国孩子是
18、中国孩子是0.2小时小时二、培养良好的学习习惯二、培养良好的学习习惯学习习惯测试：学习习惯测试：下列问题，符合自己孩子的就答“是”，不符合的就答“否”，有时符合有时不符合就答“不一定”。(1)学习有固定时间。学习有固定时间。(2)写作业磨蹭，边写边玩。写作业磨蹭，边写边玩。(3)上课走神，东张西望。上课走神，东张西望。(4)身边经常备有辞典、字典等身边经常备有辞典、字典等学习工具。学习工具。(5)上课有小动作。上课有小动作。(6)在学习中经常沉迷于空想。在学习中经常沉迷于空想。(7)做数学常因马虎被扣分。做数学常因马虎被扣分。(8)学习结束之后自己收拾书桌。学习结束之后自己收拾书桌。(9)做作
19、业有困难自己独立解决做作业有困难自己独立解决。(10)学完后，主动背诵记忆重要学完后，主动背诵记忆重要的知识。的知识。(11)一边听广播或看电视一边学一边听广播或看电视一边学习。习。(12)每天都能按时完成作业。每天都能按时完成作业。(13)发回的试卷，经常重看几遍，发回的试卷，经常重看几遍，进行研究。进行研究。(14)讨论学习问题能积极发言。讨论学习问题能积极发言。计分方法：第计分方法：第1、4、8、9、10、12、13、14题答题答“是是”给给2分，分，“不一定不一定”给给1分，分，“否否”不给分；第不给分；第2、3、5、6、7、11答答“是是”不给分，不给分，“不一定不一定”给给1分，答
20、分，答“否否”给给2分。把每题所得分数相加，即是总分。分。把每题所得分数相加，即是总分。 等级评定：总分7分以下非常差， 812分较差， 1320分一般， 2125分较好， 25分以上非常好。 1、与生理卫生有关的学习习惯、与生理卫生有关的学习习惯 学习是一种艰苦的脑力劳动，如果负担过重、时间过长，就会引起身体有关器官和大脑的疲劳，因此，要教育孩子劳逸结合，养成良好的学习卫生习惯。如： 科学用脑习惯； 科学用眼习惯； 写字握笔习惯； 看书坐姿习惯； 有规律的作息习惯等等。 这些有关学习的卫生习惯，不但关系到孩子的身体健康，而且直接影响学习效率。 2、与学习方法有关的学习习惯、与学习方法有关的学
21、习习惯 提前预习的习惯； 听讲的习惯； 按时完成作业的习惯； 仔细审题的习惯； 细心观察的习惯； 独立思考的习惯； 勇于提问的习惯； 乐于研讨的习惯； 博览群书的习惯； 勤于朗读的习惯； 背诵的习惯； 良好的书写习惯； 勤于动笔的习惯(养成常写日记、常记随笔的习惯)； 自学的习惯； 勤查工具书的习惯； 及时复习整理的习惯； 总结的习惯等等。 这一类学习习惯，是学习方法在习惯上的直接体现，所以有时很难区分哪些学习方法，哪是学习习惯。区分的标准在于：学习习惯是一种稳定的动力定型，而学习方法则不是。一旦学习方法经过反复训练成为稳定的动力定型时，它就转变为习惯。 3、与学习态度有关的学习习惯、与学习态
22、度有关的学习习惯 专心的习惯； 认真书写文字的习惯； 仔细认真的习惯； 珍惜时间，讲求效率的习惯； 勤学的习惯； 虚心的习惯； 独立学习的习惯等等。 这里划分的三类只是一种粗略的划分，很多时候它们是交织在一起的，无论哪类习惯我们都应该认真培养。1、先学后教（四步预习法）、先学后教（四步预习法）自我阅读（在课本上画、注、批）自我测查（做教材后的练习题，考考自己）自我评价（自己评价对和错）自我完善（带着自学的问题去听课） 以自觉为基础，以思维为核心，以反馈为主线，以培养自学能力为目的的自主学习方法。 近近30多年来的研究表明：学生通过教师教而学得的知识只有10%20%，人的知识绝大部分是靠自学获得
23、的。正可谓：“师傅带进门，修行在个人。”三、培养良好的生活习惯三、培养良好的生活习惯 一、培养哪些饮食习惯一、培养哪些饮食习惯 (1)不挑食偏食。 (2)定时进餐，定量进餐。 (3)每天必须吃早餐。 (4)饮食要清淡少盐。 (5)天天要喝牛奶。 (6)餐餐要吃蔬菜，天天要吃水果。 (7)要吃粗粮和多种食物。 (8)经常吃豆类食品和豆制品。 (9)少喝含糖饮料。 (10)不喝咖啡和可乐。 (11)不乱用保健品。 二、培养哪些卫生习惯二、培养哪些卫生习惯 (1)常洗手。 (2)早晚要刷牙。 (3)生吃瓜果要洗净。 (4)不吃手指头。 三、培养哪些生活习惯三、培养哪些生活习惯 (1)按时起床，按时睡
24、眠。 (2)不蒙头睡觉。 (3)要有良好姿势。 (4)吃饭时不说笑打闹。 (5)天天要运动。 (6)不躺着看书。 (7)女生不要束胸紧腰。 (8)不穿高跟鞋。 教育就要培养习惯教育就要培养习惯1、情感渗透法、情感渗透法。晓之以理，晓之以理，动之以情，导之以行，持之动之以情，导之以行，持之以恒。（起床）以恒。（起床） 2、目标层次引导法。、目标层次引导法。 目标明确，要求具体，层次清晰，检查目标明确，要求具体，层次清晰，检查落实，由易到难，循序渐进，既不急于求落实，由易到难，循序渐进，既不急于求成，也不拖拉。成，也不拖拉。3、榜样激励法。、榜样激励法。 “榜样的力量是无穷的。”父母是孩子最天然，
25、最直接的榜样，也是永远不会更换的老师。父母是孩子面前永远打开的一本书。父母“正人先正己。”为孩子做出榜样。 孩子“有病”，家长“吃药”。 要善于引导孩子向同龄人学习，善于选择朋友和发现同伴的闪光点。 4 4、重复训练法。、重复训练法。 体验式训练，情景式训练，“苦练”和“趣练”相结合的练。训练要有热心、耐心和恒心。 5、家校合作法坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。 21天习惯训练跟踪评价表天习惯训练跟踪评价表 姓名：姓名： 年级：年级： 开始日期开始日期： _ 目标自定目标自定养成什么目标：养成什么目标：达
26、到什么标准：达到什么标准：评价日期评价日期第第 1 天天第第 2 天天第第 3 天天第第 4 天天总评总评评价等级评价等级a b c d abc dabcdabcdab c d自我评价自我评价父母评价父母评价老师评价老师评价说明说明a、完成目标，奖励、完成目标，奖励b、大部分完成，奖励、大部分完成，奖励c、少部分完成，罚、少部分完成，罚d、完全未完成，罚、完全未完成，罚孩子类型分析的启示孩子类型分析的启示 观察能力、思维能力、想象能力、观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力、动手能力记忆能力、动手能力兴趣、态度、意志、情感、兴趣、态度、意志、情感、习惯习惯智力因素智力因素非智力因素非智力因素2
27、实施养成教育的要求实施养成教育的要求 1、养成教育要规范化、养成教育要规范化 2、养成教育要细目化、养成教育要细目化（内容要针对性、可操作（内容要针对性、可操作性、实效性；对孩子的要求要近一点、小一点、实一性、实效性；对孩子的要求要近一点、小一点、实一点）点） 3、养成教育要、养成教育要序列化序列化。小学一年级孩子应养成哪些习惯？ 小学一年级应该养成的49个好习惯 最重要的是要孩子养成五个好习惯： 1、会倾听的能力。 天才和蠢才都只占人群中的3%，97%的孩子靠倾听成为聪明的或者是差点的。 在倾听中思考、理解。 首先要听得到，然后要听得懂。 2、准确表达的能力。 口才至关重要，必须培养孩子能够准确表达自己意见的能力。