《2022年人教PEP版英语四上《Unit6MeetMyFamily》word教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教PEP版英语四上《Unit6MeetMyFamily》word教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案教学设计模板教学基本信息课 题Unit 6 Meet my family 姓 名汪林钰学 科英语学 校无为渡江希望小学年 级四教学目标 (内容框架 )1.能听、说、认读单词：family ，parents ，uncle ，aunt ， baby brother . 2.能用英语简单介绍自己的家庭。指导思想与理论依据教学背景分析教学内容分析 ：这节课主要教学Part A Lett learn、Group work 以及 C Good to know,需要生掌握四会单词： family ，parents ，uncle ，aunt ，baby brother 并能用英语介绍自己的家庭
2、。对英语国家中成员之间的称呼习俗作简要了解。重点 ：能听、说、认读单词：family ，parents ，uncle ， aunt ，baby brother ，并能用英语简单介绍自己的家庭难点 ：family的发音。学生情况分析 ：本班有 70 人，大多数同学对英语学习兴趣较浓，有了一年的英语学习经历，听说、认读书写方面都有了一定的基础。本节课教学与实际生活有关的内容，学生比较有共同话题，但新单词的认读和书写，特别是介绍自己的家庭，具有一定的难度。教学方式与手段：小组讨论、合作学习、多媒体精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
3、- - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3. 弄清各个家庭成员之间的关系。教学准备1.教学课件和录音机。2.教学过程中所需的单词卡片。3.自带几张家庭照片。教学过程一、Preparation 1教师播放歌曲：I Love My Family ”的录音，让学生边唱边拍手。1. 出示课件： Let s chant. Lets go, boys. Lets go, girls. Lets all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother a
4、nd sister? I am father . I am mother. We are brother and sister. 2. 游戏： Who is he/she? （1）教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？（ 2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环 2-3 组。二、Presentation A、单词导呈1. Learn ： parents （1）教师用课件出示自己的家庭照片，用句型“This is m y” , ” SheHe is my ”教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my paren
5、ts. (2). 让学生带上事先准备的家庭照片上台，尝试用刚才的句型进行描述。（3）板书、教读parents- They are my parents. 生跟读、自由读。2. Learn ： uncle （1）T： （教师展示一张照片的背面，）Guess！Whos he? Ss: T: He is my uncle. Hes my father s brother . （2）板书、教读uncle- He is my uncle. 3. Use the same way to learn aunt. 4. Learn ：baby brother （1）T： （出示一张班内有弟弟的学生的全家福）L
6、ook！This is XXX.然后指着上面的弟弟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案说:This is her baby brother. (2) 板书、教读baby brother-baby brother。5. Learn ：family （1）T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: T: This is a picture of my family. （2）板书、教读fami
7、ly-This is my family. B、听读正音。听录音、跟读新单词。注意模仿录音中的语音、语调。C、合作学习。Read the new words in groups. (会的同学要注意帮助读的不太好的同学，师巡视指导。) S1、S2开火车朗读，如有不会读的同学，师或者会读的同学帮助正音。三、Practice 1.看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle. 2.看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。3. Sing a song. 教师播放三年级下册第15页“ Father and Mother ”的伴奏音乐， 让学生在唱第一遍时把fa
8、ther 、mother换成 parents 和 family 。第二遍时换成uncle 和 aunt 。第三遍时换成parents和 baby brother . 四、Production 1. Group work 学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭。如：This is my father . He is strong. 2. Good to know. 教师介绍 C 部分 Good to know的内容，学生跟说mom, mommy, dad, daddy, papa. 教师让学生了解这些都是口语。五、Homework 1.听 Let s learn 部分的录音并跟读。2.
9、画一幅自己的全家福，并试着用英语简单介绍自己的家庭。板书设计 ：Meet my family parents uncle family aunt baby brother 学习效果评价设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课堂评价 ：自我评价 : 说一说自己在这节课表现的如何？谁表现的最好？教师评价：对于学生的发言作总结，并评价这节课班级的表现，表扬表现好的同学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -