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1、景泰职专20122013 学年度第二学期中期试卷11 服务（ 1）（ 2）工业（ 1）（ 2）卫生班语文学号 _ 班级 _ 姓名 _成绩 _ 一、基础知识积累与运用。（25 分） （填空每空1 分，选择每题2 分，改错 3 分）1、小说的三要素是：、。2、故事情节的发展，一般可分为开端、。3、曹禺，原名 _，他于 1933 年在大学读书时就写成了处女作_。4 下列加点字注音只有一处错误的一项是（）A.拙（zhu） 政园 跻(j )攀幽篁(hu ng) 寥寥 (li o) B.规模(m ) 驯(x n)服提供(g ng) 冷缩(su ) C.细菌(j n) 哺(b )乳两栖(x ) 濒(b n)
2、临D.卓(zhu )越潜(qi n)艇蠕(r )动缝隙(x )5下列各项中书写有误的一项是（）A和谐别出心栽谈笑风生B风彩扣人心弦舍生取义C陶冶脍炙人口出类拔萃D真谛呕心沥血一愁莫展6依次填入下列格局横线处的词语，最恰当的一组是（）这项运动现在刚刚开始，在我们周围就了多少动人的景象啊！他们交流管理经验，进行检查评比，好人好事。徐霞客对祖国地理的越来越注意。A出现表扬考查B出现表彰考察C呈现表彰考查D呈现表扬考察7下列各句中，没有语病的一句是( ) A据初步统计，目前社会上已有近20左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。B随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作
3、中发挥重要的作用。C在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。D通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。8下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是 ( )例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。A 我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。B在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。C甩开牵挂， 审视你的内心， 有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的
4、梦想D一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。9下列句子中，划横线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）A阁下访问寒舍，我深感荣幸。B非常感谢贵校师生给我的热情款待。C请留步，足下就此告别。D回到老家，务必代我问候双亲大人。10下列句子中，加点成语使用不当的一句是（）A学习上遇到问题，我们一定不耻下问，虚心向老师请教。B虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情随之豁然开朗。C近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。D成功者不是守珠待免的人，成功者往往是一而学习一面等适当时机的人。11、下面一篇寻物启事
5、中的文字，加点处不得体，请改正。（3 分）昨天下午5 点左右，我不幸在学校操场丢失钢笔一支，望拾到者赶快交给高三（一）班刘永，必有重谢。“不幸”改为：_“赶快”改为：_“必有重谢”改为:_精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 二、阅读理解（ 35 分）（一）、阅读下面两组对话，完成12-17 题。（ 13 分）( 甲) 周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的
6、！周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。( 乙) 周朴园：（打量大海）你叫什么名字？鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。鲁大海：对了。一点儿也不错，所以才来拜望拜望你。12“你来干什么？”“谁指使你来的？”表现出周朴园此时的心境是（2分）A责问，想知道背后的指使者。B怀疑，想知道她来的目的。C得知是侍萍后，惊慌的心情。D冷淡的情调。13“我以为你早就死了”的含义是_ 。（2 分）14从第一组对话中可以看出鲁侍萍是个_ 的劳动妇
7、女。（ 2分）15我只知道 你是罢工闹得最凶的工人。（2 分）“只知道”三字的言外之意是_ 。16从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征？（3 分）答：_ 。17括号中的文字属于_，它在两组对话中起到了_的作用。（2 分）（二）阅读下面语段，完成18-21 题（共 14 分）奥运飞人的追风战靴1960 年罗马奥运会上， 埃塞俄比亚运动员阿贝贝 比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，创造了奥运田径史上的奇迹，成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙们的踪影，高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋。它们采用各种特殊的材
8、料，重量轻，避震效果好。同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。此外，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力，使运动员轻松省力。穿上它们，运动员如虎添翼，佳绩连连。早在 1991 年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9 秒 86 的成绩打破当时的百米世界纪录，他脚上的跑鞋轰动了全世界：那双鞋只有115 克！它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20 克。2000 年悉尼奥运会上， 美国百米女飞人玛丽安 琼斯的 “ 水晶鞋” 一露面，就吸引了全世界运动员的目光。这双跑鞋是科研人员花费了
9、3 年时间研究的成果，它由极其特殊的透明塑料制成，像是一件来自童话世界的艺术品。它总重量只有99 克，是有史以来最轻的运动鞋。设计前，设计师们特意拍下琼斯比赛的英姿 在到达终点线前琼斯的脚后跟从不着地。针对琼斯的这一技术特征，设计师大胆启用了无后跟设计， “ 水晶鞋 ” 穿到琼斯的脚上可谓天衣无缝，鞋子几乎成为琼斯双脚的一部分。2004 年雅典奥运会上，一道红色闪电震惊世界，年轻的中国选手刘翔在男子110 米栏决赛中跑出12 秒 91 的惊人成绩。刘翔也有着自己的秘密武器“ 红色魔鞋 ” 。这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科技秘
10、密：鞋底柔韧的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提供保护；5 根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力这双鞋使刘翔的技能得到了最好的发挥。（选自百科知识 ，有删改）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 18本文以 “ 奥运飞人的追风战靴” 为标题，有什么作用？（4分）答：19利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？（4 分）答：20本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（4 分）答：21阅读下面材料，结合上文，写
11、出你的探究结果。（2分）材料一1994 年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高到6.14 米。这相当于跳过了一只长颈鹿。材料二2000 年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚“ 飞鱼” 索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走3 枚金牌和 2 枚银牌。答：（三）阅读下面语段，完2225 题。 (8 分) 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的 ) 在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长， 该怎
12、样弯曲， 他们能把铜丝恰如其分地好好，然后用钳子夹着， 在极的白芨浆里蘸了一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，22、依次填入文中横线上空白处的字，正确的一项是( )。(2 分) A 粘 曲 剪 稠B 粘 剪曲 稠C 镶 曲 剪 浓D 镶 剪曲 浓23、文中后面横线上应填入的句子，恰当的一句是( )。(2 分) A 只是用铜丝，而不用丝线、绒线，绣在铜胎上而不是绣在缎子上。B 不是绣在缎子上而是绣在铜胎上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。C 不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而
13、不是丝线、绒线。D 只是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的不是丝线、绒线而是铜丝。24、本段综合运用了多种说明方法，理解恰当的一项是( )。(2 分) A 下定义 比喻说明 举例子 分类别B 下定义 举例子打比方 作比较C 作比较 比喻说明 举例子 分类别D 作比较 引用说明 下定义 分类别25、对本段大意的理解，正确的一项是( )。(2 分) A 说明掐丝工人的技术十分精湛。B 介绍粘一棵柳树的工艺过程。C 说明掐丝是一种非常精细的工作。D 介绍掐丝是制作景泰蓝的第二道工序。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
14、- - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 三、作文（ 40 分）“酷” ，原指 “ 残酷”“程度深 ”“极” 可如今，中学生中也流行起“ 酷” 来：长相英俊的 “ 酷” ，打扮时髦的酷，冷峻阴沉的“ 酷” ，模仿歌星的 “ 酷” ，学习优秀的 “ 酷” 。看来， “ 酷” 已被赋予了多个意义。那么，你是如何理解 “ 酷” 的呢？你周围有哪些“ 酷” 的人或事呢？你有哪些“ 酷” 的经历或感受呢？要求：以 “ 酷” 为话题写一篇作文，立意自定。文体自选。题目自拟。不少于600 字。不得抄袭。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -
15、 - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -