《2022年九年级物理《欧姆定律》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级物理《欧姆定律》教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载九年级物理欧姆定律教学设计教学目标：1.知识与技能：能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。理解欧姆定律，记住欧姆定律公式，并能利用欧姆定律进行简单计算。2.过程与方法：通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。通过应用欧姆定律，学会解电学题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学
2、献身的精神。教学重难点：理解、掌握欧姆定律的内容和表达式；运用欧姆定律进行简单计算。教学方法：引导式、点拨式。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学过程：一、创设情景、导入新课师：回顾旧知，上节课探究实验得出两个结论，小组抢答。生：电阻一定时， 电压越大电流越大。电压一定时，电阻越大，电流越小。师：三个物理量之间的定性关系大家都知道了，那么三个物理量之间有什么样的数值关系呢？今天这节课我们就来探究这个问题。二、自主学
3、习、进入新课：师：多媒体出示学习目标（略）并板书：17、2 欧姆定律生：先自己读书学习，不明白的知识点再小组讨论。师：巡视学习情况，并解答疑难；组织学生展示学习成果；请学生到黑板展示欧姆定律内容。生：欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。师：由课件展示问题：欧姆定律没有指明“电阻一定、电压一定”不需要控制变量吗？小组讨论。生：欧姆定律是在大量的实验基础上得来的，所以必须遵循实验条件。师：请学生到黑板上书写公式，并讲解各字母代表的物精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
4、-第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载理量及单位，再写出导出式。生：学生到黑板书写基本公式：I=U/R ，I电流（ A） ；U电压（ V） ；R电阻（ ） 。导出式： U=IR ；R=U/I. 师：课件出示问题：由I=U/R 得出电流与电压成正比，与电阻成反比；那么由R=U/I 可不可以得出电阻与电压成正比，与电流成反比呢？小组讨论。生：不可以，因为电阻是导体本身的一种性质，不会随着导体两端电压和通过的电流的改变而改变。师：点拨欧姆定律适用范围是“纯电阻电路”即将电能全部转化为内能的电路。请学生举出生活实例。生：电熨斗、电褥子、电水壶、电饭煲等等。师
5、：结合以前学过的公式想一想，在应用欧姆定律解决问题时还要注意什么？小组讨论。生：学生总结并到黑板板书：（1）纯电阻电路； （2）统一性； （3）同体性；（4）同时性。师：适用范围纯电阻电路同学们都明白了。那么后面三点都什么意思？请这位同学给大家讲一讲好不好？生：统一性：运用欧姆定律公式解题时，首先要把各物理量的单位统一成国际主单位。同体性：三个物理量必须是同一电路或同一导体。同时性：三个物理量必须是同一时刻的。例如：开关断开时对应的三个量进行运算，开关闭合时对应的三个量进行运算。滑动变阻器滑片在某一位置时对应精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载
6、名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三个物理量进行计算。师：同学们学的都非常透彻，那么下面我们就要学以致用了，帮老师解决下面三个问题，课件出示问题，提示学生分组竞赛投影展示。生：将解题过程投影到黑板上，并讲解。师：点拨学生要会质疑。三、课堂小结：师：通过这节课我们学到了什么？请同学们闭上眼睛回顾一下。生：学生回顾后，小组展示自己所学内容。四、作业：教材 p79 页动手动脑学物理；查阅资料了解酒精浓度检测仪。五、板书设计：17、2 欧姆定律1.内容：导体中的电流，跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。
7、U=IR I （A）2.公式： I=U/RU （V）R=U/IR （）六、教学反思：本节课是以“问题是快乐课堂”的模式构建的，学生能在“自主、自由、自信”的课堂氛围中探究新知，体现了以精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载生为本的教学理念。美中不足便是三道例题的层次没有分出来，今后的教学中我会补充一道开关断开或闭合不同时刻求解的题， 让学生探究欧姆定律的“同时性” 相信不断地反思，我们的能力会不断地提高。（责任编辑刘新蕊）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -