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1、一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 认知目标。 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调所表现的内容、情感和意义，并知道如何进行带有创造性的歌唱表现。 知道保护嗓子，应用适度、美妙的声音歌唱。 知道如何用歌唱的方式与他人交往。 能够理解各种集体歌唱表演形式所需的合作协调，知道如何在集体歌唱活动中与他人相协调。（一） 幼儿园音乐教育的总目标1. 歌唱活动一、 幼儿园音乐教育的目标（2） 情感与态度目标。 能够体验并努力追求参与各种歌唱活动的快乐。 能够体验并努力追求唱出美妙的歌声的快乐。 能够体验并努力追求与他人用歌唱的方式进行交往的快乐。 能够体验并努力追求集体歌唱活动中的声音和谐与情感默契的快乐。（一）
2、 幼儿园音乐教育的总目标1. 歌唱活动一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 操作技能目标。 能够基本正确地再现歌曲的歌词和曲调，能够较正确地咬字、吐字和呼吸。 能较自然地运用声音表情，能够唱出适度、美妙的歌声。 能够运用带有一定创造性的歌唱表现的方式。 能够在用歌唱的方式与他人交往时自然地运用脸部表情和身体动作表情。 能够在集体歌唱活动中控制和调节自己唱出的歌声使之与他人相协调。（一） 幼儿园音乐教育的总目标1. 歌唱活动一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 认识目标。 能够感知、理解韵律动作所表现的内容、情感和意义，并知道如何进行带有创造性的动作表现。 能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，并知道如何
3、使自己的动作与音乐相协调。 能够感知、理解道具使用在韵律运作表现活动中的意义，并知道如何运用简单的道具。 能够理解与韵律活动有关的空间知识，并知道如何运用空间因素进行创造性动作表现。 能够理解各种韵律活动形式所需的交往、合作，知道如何在韵律活动中与他人交往、合作。（一） 幼儿园音乐教育的总目标2. 韵律活动一、 幼儿园音乐教育的目标（2） 情感与态度目标。 能够体验并努力追求参与各种韵律活动的快乐。 能够体验并努力追求做出与音乐相协调的韵律动作的快乐。 能够主动注意各种动作表演中道具的用法，喜欢探索和运用道具并为这种探索和带有创造性的运用感到满足。 能够主动注意身体造型和身体移动过程中的空间因
4、素，喜欢探索和运用空间知识并为这种探索和带有创造性的运用感到满足。 能够体验并努力追求在与他人合作的动作表演活动中获得交往、合作的快乐。（一） 幼儿园音乐教育的总目标2. 韵律活动一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 操作技能目标。 能够比较有效地控制自己的身体，及时地按自己的意愿发动和停止动作，能够比较协调地做出各种韵律动作。 能够比较自如地运用自己的身体动作进行再现性和创造性表现，能够摆出比较美好的姿态和动作。 能够在韵律活动中运用简单的道具，并能够带有一定创造性地选择、制作和使用道具。 能够较熟练地运用简单的空间知识、技能进行动作表现。 能够在合作的韵律活动中比较自然地运用动作、表情与他人交
5、往、合作（包括指挥活动）。（一） 幼儿园音乐教育的总目标2. 韵律活动一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 认识目标。 能够初步辨别各种常见打击乐器的音色，并知道如何运用各种乐器音色变化的简单规律进行带有创造性的表现。 能够掌握一些常见的简单节奏型，并知道如何运用各种节奏型的简单变化规律进行创造性表现。 知道用适度、美妙的音色演奏。 能够感知、理解集体奏乐活动中的协调需要，知道如何使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。 能够理解集体奏乐活动所需的交往、合作，能够理解指挥手势的含义，知道应该如何与指挥者相配合。 知道保护乐器的意义和简单知识。（一） 幼儿园音乐教育的总目标3. 打击乐演奏活动一、
6、幼儿园音乐教育的目标（2） 情感与态度目标。 能够体验并努力追求参与打击乐器演奏的快乐。 喜欢探索乐器的演奏方法和音色变化的关系，喜欢运用已掌握的节奏型进行带有创造性的表现。 能够注意并努力追求奏出美妙的、有表现力的音响。 能够注意并努力追求与音乐相协调的演奏。 能够注意并努力追求集体奏乐活动中的声音和谐与情感默契。 爱护乐器并能自觉遵守有关保护乐器的要求。（一） 幼儿园音乐教育的总目标3. 打击乐演奏活动一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 操作技能目标。 能够比较自如地演奏一些常见的打击乐器。 能够比较熟练地运用乐器进行再现性和创造性表现，能够奏出和谐、美妙、有表现力的音响。 能够比较迅速、准
7、确地根据指挥手势进行演奏。 能够在集体奏乐活动中有意识地控制、调节自己奏出的声音，使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。 能够在发放、使用、收藏乐器的活动中正确执行有关保护乐器的要求。（一） 幼儿园音乐教育的总目标3. 打击乐演奏活动一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 认识目标。 能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，掌握一些简单的音乐舞蹈知识，并知道如何运用各种概念、知识进行感知、理解和表现。 初步了解应该如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。（一） 幼儿园音乐教育的总目标4. 音乐欣赏一、 幼儿园音乐教育的目标（2） 情感与态度目标。 能够体验并努力追求聆听音乐作品和观赏舞蹈作品的快
8、乐。 对各种不同的音乐、舞蹈的形式、内容有比较广泛的爱好。 喜欢与他人分享欣赏音乐、舞蹈表演的快乐。（一） 幼儿园音乐教育的总目标4. 音乐欣赏一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 操作技能目标。 初步积累一定的音乐、舞蹈语汇。 能够在欣赏音乐的过程中注意运用有关的概念深化自己的感知和理解。 初步学习运用各种不同的艺术表现手段（文学、语言、美术、韵律活动等）来表达自己对音乐作品的理解认识、想象、联想和情感体验。 初步养成安静聆听、观赏的习惯。（一） 幼儿园音乐教育的总目标4. 音乐欣赏一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 能够自发注意周围事物，能够注意跟随或寻找移动的声音或物体。（2） 能够理解他人的
9、声音表情、动作表情、面部表情所传达的意思，并能够做出积极的反应。（3） 喜欢独立或与熟悉的人一起做声音的或动作的游戏，并能从这种游戏中获得探索、创造和交往的快乐。（4） 喜欢音乐，能够自发地注意、安静地聆听并做出愉快的反应。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标1. 01.5岁一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 喜欢倾听别人说话、歌唱、念儿歌，能够主动地观察周围事物，并注意区别事物的明显特征。（2） 喜欢模仿别人说话、歌唱、念儿歌，也喜欢自由地发出各种声音和做出各种简单的动作。（3） 喜欢摆弄物体，并能够用不同的方式去探索物体以制造出不同的声音。（4） 对熟悉和喜爱的音乐能够自发地注意并喜欢随音乐
10、自由地做动作、歌唱、念儿歌或敲打物体。（5） 喜欢用自己创作出的嗓音和动作来表达自己对事物的认识和体验。（6） 积极地独自表演音乐和享受音乐，也喜欢与熟悉的人共同表演和享受音乐。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标2. 小托班一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 喜欢各种和谐、悦耳的音乐和优美、有表现力的动作。（2） 能够记住一些音乐和动作的片段，对熟悉的音乐和动作会做出更积极的反应。（3） 能够愉快地聆听、观看并积极参与他人的音乐、舞蹈表演活动。（4） 能够注意在歌唱、做动作或敲打物体时尽量跟随音乐的节奏。（5） 喜欢模仿并改变外界的声音、动作，也喜欢自己创造一些新的声音、动作，并能够有意识地从
11、这种创造活动中获得快乐。（6） 能够注意使自己的表演尽量与共同活动的人相协调一致。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标3. 大托班一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 歌唱。 学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏。 能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。 在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。 能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。 在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。 喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标4. 小班一、 幼儿园音乐教育的目标（2
12、） 韵律活动。 能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。 喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。 学习一些较简单的集体舞。 初步尝试用动作、表情和姿势与他人交流的方法并体验其中的乐趣。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标4. 小班一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 打击乐演奏。 学习并掌握几种最常用的打击乐器（如碰铃、串铃、铃鼓等）的演奏方法。 喜欢操弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。 初步学会看指挥开始和结束演奏。 了解并遵守集体的打击乐演奏活动中的一些基本规则。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标4. 小班一、 幼儿园音乐教育的目标（4） 音乐欣赏。 能初步感受性质鲜明、结构短小的歌
13、曲或有标题的器乐曲的形象、内容和情感，并产生一定的外部动作反应。 喜欢倾听周围的各种声音，并用自己喜欢的方式来表现。 乐意参与集体的音乐欣赏活动，并积极尝试和体验音乐欣赏过程的快乐。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标4. 小班一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 歌唱。 能用正确的姿势、自然的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调和节奏。 在有伴奏的情况下，能独立而完整地演唱并初步学会接唱和对唱。 在集体的歌唱活动中能够注意控制自己的音色，使自己的歌声与集体的声音相协调。 能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。 能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词，并能尝试
14、独立地将新编的歌词填入曲调中唱出。 喜欢自己歌唱，也喜欢在集体中歌唱，并能大胆、独立地在观众面前表演。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标5. 中班一、 幼儿园音乐教育的目标（2） 韵律活动。 能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。 喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。 学习一些基本的舞蹈动作和集体舞。 享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣，初步尝试用创造性的动作自发地随音乐自由舞蹈，并体验其中的乐趣。 能够在动作表演过程中学习一些简单道具的使用方法。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标5. 中班一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 打击乐演奏。 进一步学习并掌握一些打击乐器
15、（如木鱼、响板、沙球等）的演奏方法。 喜欢操弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。 能够用乐器为二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和乐曲配不同的简单伴奏。 进一步学会看指挥开始、结束和变化演奏。 能初步尝试参与打击乐演奏配器方案的讨论。 能较自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，端正爱护乐器的态度和养成爱护乐器的习惯。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标5. 中班一、 幼儿园音乐教育的目标（4） 音乐欣赏。 能感受性质鲜明、结构短小的歌曲或器乐曲的形象、内容、情感，并产生一定的联想，用外部的动作加以反应。 能初步了解辨别进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质的方法。 喜欢倾听周围的各
16、种声音，并能大胆地用自己喜欢的方式（嗓音、动作等）来表达。 乐意参与集体的音乐欣赏活动，并积极地尝试和体验音乐欣赏过程的快乐。 初步学习运用不同的艺术表演形式（如美术、文学、韵律动作等）来表达对音乐的感受和理解。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标5. 中班一、 幼儿园音乐教育的目标（1） 歌唱。 能用正确的姿势、自然美好的声音进行歌唱，并能正确地表现歌曲的节奏、旋律和歌词。 在没有伴奏的情况下，也能够独立而完整地演唱，并初步学会领唱、齐唱、轮唱和简单的两声部合唱。 能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感，能注意到歌曲的字、词及乐句的变化，较恰当地表现不同性质、风格歌曲的意
17、境。 能够为熟悉而多重复的歌曲增编新的歌词，并能即兴、独立地将新编的歌词填入曲调中唱出。 喜欢歌唱，能大胆、独立地在观众面前进行歌唱表演，并能在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标6. 大班一、 幼儿园音乐教育的目标（2） 韵律活动。 能跟随音乐的节奏较准确地做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。 喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，喜欢自发地随音乐自由舞蹈。 进一步丰富舞蹈动作语汇，在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础上，学习一些含有创造性成分的、稍复杂的舞蹈组合。 能够积极地体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，并在合作表演的过程中尝试
18、用创造性的动作大胆、主动地表现。 能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标6. 大班一、 幼儿园音乐教育的目标（3） 打击乐演奏。 进一步学习并掌握更多打击乐器（如三角铁、双响筒、钹等）的演奏方法。 喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动，能初步参与打击乐演奏配器方案的设计。 能正确地根据指挥的手势开始、结束和变化演奏。 能在集体的打击乐演奏中有意识地注意在音色、音量和表情上与集体相协调一致。 能自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，端正爱护乐器的态度和养成爱护乐器的习惯。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标6. 大班一、 幼儿园音乐教育的目标（4） 音乐欣赏。 能较准确地感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，并产生一定的联想，用外部的动作加以反应。 能进一步丰富并加深对进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、性质音乐的认识。 生活中喜欢倾听周围的各种声音，并能用嗓音和动作表现等方式进行创造性的表达。 能主动、积极地参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程的快乐。 能够运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律等）来大胆地表达对音乐的感受和理解。（二） 幼儿园音乐教育的年龄阶段目标6. 大班二、幼儿园音乐教育的主要内容歌唱活动A韵律活动B打击乐演奏活动C音乐欣赏活动D