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1、守守株株待待兔兔 0课前准备课前准备寓言寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的的道理，给道理，给人以启示的文学人以启示的文学体裁，字数体裁，字数不不多，多，但但言简意赅。言简意赅。该词最早见于该词最早见于庄子庄子，在，在春春秋战国时代秋战国时代兴起，后来兴起，后来成为文学作品的一种成为文学作品的一种体裁。体裁。0今天就让我们来学习一篇寓言故事守株待兔。守株待兔守株待兔守：看守，看护。守：看守，看护。株：树桩。株：树桩。守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。0读了课题，你想知道什么？请同学们自由朗读古文，注意读准字音请同学们自由
2、朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示宋宋 耕耕 释释 冀冀sng gng sh jsng gng sh j字正腔圆读得好！认识生字认识生字一板一眼读规范！0猜猜谜谜语语啦啦宋宋 耕耕 释释 冀冀宋宋生字认读生字认读门下一棵大树门下一棵大树0认识生字认识生字形近字形近字冀冀翼翼冀中冀中小心翼翼小心翼翼0寓言朗读寓言朗读 宋人有耕者。田中有株。兔走触宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。0 宋人宋人/ /有耕者。田中有耕
3、者。田中/ /有株。有株。兔走兔走/ /触株，折颈触株，折颈/ /而死。而死。 因因/ /释释其耒其耒/ /而守株，冀而守株，冀/ /复得兔。兔复得兔。兔/ /不可得，而不可得，而/ /身为宋国笑。身为宋国笑。朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。( (串珠问题串珠问题1)1)读好寓言的断句读好寓言的断句 反复读，将寓言故事读通顺，读流反复读，将寓言故事读通顺，读流利，读通全文，理解字义。对照注释了利，读通全文，理解字义。对照注释了解故事的整体意思，体会人物的言行与解故事的整体意思，体会人物的言行与心理。心理。对照注释反复读对照注释反复读体会人物心理活动体会人
4、物心理活动寓言朗读寓言朗读0班级展示班级展示 讲一讲这个寓言故事给同学听，讲一讲这个寓言故事给同学听，比一比谁读得最好！比一比谁读得最好！01.谁在等兔子？2.为什么守着树桩等兔子？3他等到兔子了吗？寓言赏析寓言赏析宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。宋人宋人/ /有耕者。田中有耕者。田中/ /有株。有株。谁可以借助注释说一说这句的意思？谁可以借助注释说一说这句的意思？0耕者书写指导：耒字三横紧凑、下横稍长、稍向上拉、中竖要长，井字下横和左竖都要长。耕耕gnggng组词：耕地 精耕细作造句：爷爷正在用拖拉机耕地。 音序：G 部首：耒走：跑。走：跑。触：碰，撞
5、。触：碰，撞。兔走兔走/ /触株，折颈触株，折颈/ /而死。而死。 寓言赏析寓言赏析0它是多音字！它是多音字！生字复习生字复习颈颈jnggng颈椎脖颈儿颈椎：我们平时要注意保护颈椎。颈椎：我们平时要注意保护颈椎。脖颈儿：小心！不要伤了脖颈儿。脖颈儿：小心！不要伤了脖颈儿。0 折颈书写指导：首笔横短撇长、点在撇下边不交叉，工字下横变为一提，页字要窄长。颈颈jngjng组词：颈项 长颈鹿造句：爸爸的颈部经常疼痛。 音序：J 部首：页有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。兔走兔走/ /触株，折颈触株，折颈/ /而死。而死。 寓言赏析寓言赏析谁可以借助注释说一说这句的
6、意思？谁可以借助注释说一说这句的意思？0因因/ /释其耒释其耒/ /而守株，冀而守株，冀/ /复得兔。复得兔。因：于是。因：于是。释：放下。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。冀：希望。寓言赏析寓言赏析耒耒0释放书写指导：左边是一撇、下边一个米字、不要写成采字，右下边是两横一竖。释释 sh sh结构：左右组词：解释 如释重负造句：太阳释放出火热的光芒。音序：S 部首：采因因/ /释其耒释其耒/ /而守株，冀而守株，冀/ /复得兔。复得兔。种田人是怎样想的？怎样做的？种田人是怎样想的？怎样做的？寓言赏析寓言赏析0因因/ /释其耒释其耒/ /而守株，冀而守株
7、，冀/ /复得兔。复得兔。 从此他就放下手里的农具守在树桩从此他就放下手里的农具守在树桩旁，希望再得到兔子。旁，希望再得到兔子。寓言赏析寓言赏析谁可以借助注释说一说这句的意思？谁可以借助注释说一说这句的意思？0说一说1.1.为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他2.2.烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？农夫却啦，谁来帮帮我？农夫却3.3.寒风呼啸，地里的禾苗仿佛在哭泣：我快要冻死寒风呼啸，地里的禾苗仿佛在哭泣：我快要冻死啦，谁来帮帮我？这个农夫仍然啦，谁来帮帮我？这个农夫仍然兔兔/
8、/不可得，而不可得，而/ /身为宋国笑身为宋国笑。 他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。寓言赏析寓言赏析0说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。课堂展示课堂展示0说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。(串珠问题串珠问题4) 兔子自己撞死在树墩子上兔子自己撞死在树墩子上, ,这是生活这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象为是经常发生的必然现象, ,最后落得个田最后落得个田园荒芜园荒芜, ,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的一无所获。不靠自己勤勤恳恳
9、的劳动劳动, ,而想靠碰好运过日子而想靠碰好运过日子, ,是不会有好结是不会有好结果的。所以被宋国人笑话。果的。所以被宋国人笑话。 这个寓言故事讲了一件事情，那我这个寓言故事讲了一件事情，那我们可以把事情的条理理清楚吗？们可以把事情的条理理清楚吗？寓言赏析寓言赏析0读书有法读书有法你是怎样有条理地读书的你是怎样有条理地读书的？时间地点人物起因结果经过0课堂展示课堂展示 假如宋人一直在守株待兔的话，假如宋人一直在守株待兔的话，那结果会怎样？会得到兔子吗？你有那结果会怎样？会得到兔子吗？你有什么话想对他说呢？什么话想对他说呢？0二、对课文理解有误的一项是二、对课文理解有误的一项是( )A. 不靠自
10、己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。子，是不会有好结果的。B. 死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的。C. 每个人都有好运气，不劳动也会有收获。每个人都有好运气，不劳动也会有收获。D. 妄想不劳而获，结果惹人笑话。妄想不劳而获，结果惹人笑话。C三、填空。三、填空。这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是因是_；事情的；事情的发展经过是发展经过是_ ；事情的结果是事情的结果是_ 。兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑兔走触株，折颈而死兔走
11、触株，折颈而死因释其耒而守株，冀复得兔因释其耒而守株，冀复得兔课堂展示课堂展示 守株待兔守株待兔告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？ 宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶然当作必然，别想不劳而获，要脚踏实地。然当作必然，别想不劳而获，要脚踏实地。0借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题串珠问题2) 宋国有个农民，他的田地中有一截树宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上
12、，扭断了脖子死了。于是，那个农民桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。自己也成了宋国人的笑柄。知识拓展知识拓展南辕北辙南辕北辙 告诉我们，无论做什么事，都要首先告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥有利条件；如果看准方向，才能充分发挥有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。作用。0注意“木”做偏旁的写法。“寸”横略长。偏旁不是“亻”。守学习生字学习生字株 待 宋0
13、左右宽窄相等。左右宽窄相等。左部略窄。左部略窄。左右宽窄相当。左右宽窄相当。耕学习生字学习生字触 颈 释 其0火眼金睛：找出以下图片中的昆虫火眼金睛：找出以下图片中的昆虫昆虫是动物界中昆虫是动物界中无脊椎动物无脊椎动物的的节肢动物门节肢动物门昆虫纲的动物。昆虫纲的动物。是所有生物中种类及数量最多的一群，已发现是所有生物中种类及数量最多的一群，已发现100多万种。多万种。基本特点：基本特点：体躯三段头胸腹，体躯三段头胸腹，2对翅膀三对足对翅膀三对足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。一生形态多变化，遍布全球旺家族。马蝇的复眼马蝇的复眼蜻
14、蜓的复眼蜻蜓的复眼蚊子的复眼蚊子的复眼由许多结构相同的小眼组成称之为复眼。复眼对光和闪烁特敏感。由许多结构相同的小眼组成称之为复眼。复眼对光和闪烁特敏感。 你认识这些昆虫吗？在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。人教版 语文 三年级 下册 汪曾祺汪曾祺，江苏高邮人，江苏高邮人，19201920年年出生，中国当代作家、散文家、戏剧出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。家、京派作家的代表人物。 被誉为被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫纯粹的文人，中
15、国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有作品有受戒受戒晚饭花集晚饭花集逝水逝水晚翠文谈晚翠文谈等。等。昆虫 昆虫种类繁多、形态各异，属于昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎无脊椎动动物中的物中的节肢动物节肢动物，是地球上，是地球上数量最多数量最多的动物群的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过）中占了超过50%50%，它们的踪迹几乎遍布世界，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。的每一个角落。状元成才路距离平凡记录款款 丝绸 lf
16、njkunmchu膜翅朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍xi瞎点y有益yu大约bn斑纹识字方法识字方法加一加：月+莫=膜 目+害=瞎字理识字： 距 形声字。形声字。“足足”表意，表示字义表意，表示字义和脚有关和脚有关；“巨巨”表声，表示表声，表示“距距”是是鸡、稚等腿后面突出像脚趾的部分鸡、稚等腿后面突出像脚趾的部分。 识字游戏识字游戏小蜜蜂飞来了复眼复眼琢磨琢磨严丝严丝合缝合缝备忘录备忘录款款款款复眼复眼：一种由不定数量的一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。动物的身上出现。蜻蜓长着一对蜻蜓长着一对复眼复眼。琢
17、磨：琢磨：思索、考虑。思索、考虑。本课本课指指“我我”思考蜻蜓的复眼思考蜻蜓的复眼。他是个遇事爱他是个遇事爱琢磨琢磨的孩子。的孩子。一种薄而软的丝织品。绸稠密，与“稀”相对。读课文，说说课文主要写了哪些昆虫读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？ 整体感知整体感知 本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇、花本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱。大姐、独角仙、蚂蚱。互动课堂互动课堂复 眼 默读课文，说说课文是围绕哪句话展开的？ 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。就一直在琢磨复眼是怎么回事。 那它怎么看东西呢那它怎么看东西呢？是每
18、个小眼睛都看到是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？ 连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？ 写写“我我”对复眼有很多疑问，却没有对复眼有很多疑问，却没有找到答案。找到答案。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。点明了复眼的作用。点明了复眼的作用。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了还有一段距离，它们就发现了，噌，噌飞了。飞了。举例子说明复眼的作用
19、我曾经想过：如果人长了一对复眼我曾经想过：如果人长了一对复眼 还是不要！那成什么样子！还是不要！那成什么样子！想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？有趣的昆虫世界瓢 虫 瓢虫瓢虫款款地落下来了，款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 “顺顺溜溜顺顺溜溜”“”“严丝合缝严丝合缝”写出了瓢虫写出了瓢虫翅膀的特点翅膀的特点。把。把瓢虫的瓢虫的“膜翅膜翅”比作比作“黑绸衬裙黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢，形象生动地写出了瓢虫虫膜翅的外形膜翅的外形。比喻拟人 瓢虫，瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅朱红的、瓷漆似的硬翅，上上有颜
20、色鲜艳的小圆点有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。，特别漂亮。具体、详细地描写瓢虫的外形。用具体数字说明圆点是有定数的。 圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。星点不同。 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。吃马铃薯嫩叶，是害虫。举例说明蚜虫有益虫和害虫之分举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。蚜虫蚜虫蚜虫天敌：草铃虫蚜虫天敌：草铃虫蚜虫天敌：瓢虫蚜虫天敌：瓢虫瓢虫：瓢虫：蚜虫的天敌蚜虫的天敌蚂蚁：蚂蚁：蚜虫的朋友蚜虫的朋友昆虫之间昆虫之间蚜虫与草蛉（草蛉
21、幼虫蚜狮吃蚜虫蚜虫与草蛉（草蛉幼虫蚜狮吃蚜虫 ）草蛉捕食蚜虫，它把草蛉捕食蚜虫，它把蚜虫的体液吸干后，蚜虫的体液吸干后，还会把蚜虫的空壳粘还会把蚜虫的空壳粘在自己的背上作为伪在自己的背上作为伪装，成了披着蚜壳的装，成了披着蚜壳的“狮子狮子”。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?用幽默风趣的语言写出了作者用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。 吃马铃薯嫩吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们叶的瓢虫，你们可以改改口味，可以改改口味，吃蚜虫吃蚜虫。 吃马铃薯嫩吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们叶的瓢虫，你们就不能改改口味就不能改改口味，也吃蚜虫吗？，也吃蚜虫吗？疑问句独
22、 角 仙 吃晚饭的时候，呜吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只扑！飞来一只独角仙独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。形象地表现了独角仙飞行时的状态。摔得很重摔得很重 跳得很高跳得很高 跑得很快跑得很快 词语积累（词语积累（“得得”字短语字短语）这家伙，是昆虫的霸王这家伙，是昆虫的霸王。 北京隆福寺过去有独角仙卖，据北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆说给它套上一辆泥制的小车泥制的小车，它，它拉着拉着就走就走。举例子用具体事例说明独角仙的力气大。蚂 蚱 尖头尖头蚂蚱蚂蚱是国画家很喜欢画的是国画家很喜欢画的我我小时候也画过不少，小时候也画过不少，因为它的形态好掌握因为
23、它的形态好掌握，很好画，很好画。用用“因为因为”写句子。写句子。 傍晚人们都去公园散步，因为公园傍晚人们都去公园散步，因为公园里的空气很好。里的空气很好。 蜻蜓、苍蝇的蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼眼睛是复眼。花大姐。花大姐有有益虫也有害虫益虫也有害虫。独角仙的。独角仙的力气很大力气很大。蚂蚱。蚂蚱飞起来会咯咯作响飞起来会咯咯作响，形态比较好画形态比较好画。 想一想：想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？们有什么特点？蜻蜓蜻蜓苍蝇苍蝇花大姐花大姐独角仙独角仙蚂蚱蚂蚱结构梳理结构梳理昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：有复眼有复眼 视觉灵视觉灵瓢虫：硬翅上有小圆点硬翅上有小圆点独角仙：
24、个头大个头大 甲壳硬甲壳硬 力气大力气大尖头绿蚂蚱动作：咯咯作响咯咯作响外形：膜翅膜翅 漂亮的桃红色漂亮的桃红色土蚂蚱外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑身体粗短、方头、翅膀有黑斑动作：吐褐色口水吐褐色口水蚂蚱 本文介绍了本文介绍了 的复眼，花大姐的的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及种类及特点，独角仙独特的外形及 的的特点，特点， 在画画时形态好掌握的特点。表在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时现了作者平时 ，以及作者对昆虫的，以及作者对昆虫的_。观察细致观察细致苍蝇和蜻蜓苍蝇和蜻蜓主题概括主题概括喜爱之情喜爱之情力气大力气大蚂蚱蚂蚱描写昆虫的诗句 1. 1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春
25、心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐李商隐锦瑟锦瑟 2. 2.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 罗隐罗隐蜂蜂 拓展延伸拓展延伸一、为红色字选择正确的读音。目目录录（ll ll） 丝丝绸绸（cucu chuchu） 大大款款（knkn kunkun） 瞎瞎说（说（xixi xx）课堂演练课堂演练二、形近字组词。昆（昆（ ）绸（）绸（ ） 摸（摸（ ） 瞎（瞎（ ）晃（晃（ ）稠（）稠（ ） 膜（膜（ ） 割（割（ ）昆虫丝绸抚摸瞎眼晃动稠密膜翅割舍三、三、根据课文内容连线。瓢虫瓢虫 头上
26、长着一只犀牛一样的角头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓蜻蜓 吐出一泡褐色的口水吐出一泡褐色的口水独角仙独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱土蚂蚱 长了一对复眼长了一对复眼 四、蜻蜓是益虫，它们除了能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。请你写一句标语，呼吁人们不要捕捉蜻蜓。 蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友，请大家要保护蜻蜓！，请大家要保护蜻蜓！蟋蟀的蟋蟀的“ 耳朵耳朵”在足的内侧，可在足的内侧，可以感知震动，听以感知震动，听到声音，侦察敌到声音，侦察敌情。情。知了的耳朵，知了的耳朵，在腹部下面。在腹部下面。苍蝇的脚上有苍蝇的脚上有 “爪爪”，下面有被一排茸毛，下面有被一排茸毛遮住的爪垫盘。遮住的爪垫盘。苍蝇为什么总是蹭腿苍蝇为什么总是蹭腿？蝴蝶的翅蝴蝶的翅膀上布满膀上布满彩色彩色小鳞小鳞片片，这些，这些鳞片其实鳞片其实是扁平的是扁平的细毛。细毛。