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1、13、 和时间赛跑教学设计教学内容分析和时间赛跑是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山，林鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。本文告诉我们， 虽然“时间过去了， 就永远不会回来了”，但“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功” 。通过学习，使学生明白这一人生的启示，就是选编本文的目的。学情分析三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧， 能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解， 对课文深层的发掘， 在很大程度上还需要教师的引导。在课堂中应充分体现学生的主体地位
2、，努力创设自由空间， 让他们主动参与朗读、讨论和交流。教学目标1、会认 6 个生字，会写 13 个生字 , 正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言警句等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 教学重难点教
3、学重点：把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。教学难点：体会 “所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑 , 你就可以成功”等句子的含义，获得应该珍惜时间的启示。教学准备1、投影片、教学课件。2、搜集珍惜时间的名言或谚语课时安排2课时第二课时课时目标1.从课文的具体事例中感受时间过得飞快，感受时间的可贵。 明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的好习惯。2.通过引导学生品读课文，体会文章所要表达的情感。3.联系上下文和学生的生活经验，理解重点词句的意思。4.搜集积累有关珍惜时间的名言警句，创编惜时名言，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学
4、过程一、质疑课题，导入新课。出示课题，学生齐读课题，多读几遍。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 读了课题，你有什么问题要问？这时学生会提出：1、谁和时间赛跑？ 2、为什么要和时间赛跑？3、时间又不是人， “ 我” 为什么偏偏要和它赛跑？ 4、“ 我” 是怎样和时间赛跑的？概括为以下三个问题： （出示问题）1、时间又不是人， “ 我” 为什么要和它赛跑？2、“ 我” 是怎样和时间赛跑的？3、时间又不是人， “ 我” 为什么偏偏要和它赛
5、跑？二、细读课文，探究体验。1、结合疑问，自由读课文。（1）把课文读正确、读流利。（2）边读边思考提出的疑问，看能不能自己解决。（3）遇到难理解的句子，大家标注一下。2、指名读文，相机指导练习读好难读的段落。（1）用悲痛的语调读第一自然段，体验作者的悲痛和时间的无情；（2）用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情；（3）用稍快而又兴奋的语调，体验我跑赢时间后的兴奋和喜悦。3、交流思考的问题。说说你读懂了什么？（指名学生说）A: 课文写了我的外祖母去世了，我很伤心。B：课文还写了我和太阳、西北风、作业赛跑的事。C：课文写了我跑赢了时间，我很快乐。D: 课文写了爸爸对我说了一些深
6、奥的话。爸爸的话对于一个和你们一样大小的孩子来说的确很深奥，说到深奥一定是我们不太了解的，你还有哪些句子不理解？师根据学生的回答及时出示下列重点句子：（1）所有时间里的事物都永远不会回来了。（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （3）光阴似箭，日月如梭。（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。4、生默读课文，先让学生小组内交流，然后再全班交流。生：我是从爸爸说的话中理解的。师：爸爸说
7、了那些话？你能不能读给大家听一听。（出示爸爸的话）师：读得很有感情，读出了爸爸的无奈，那么说说你的理解吧。生：你的昨天、爸爸的童年、外祖母的去世，这些事物都不会回来了，告诉我们时间一去不复返了。师：你理解的很好。爸爸说这些话是为了劝慰“我”，我当时怎么了？生：最疼爱我的外祖母去世了，我的心情很难过。(师相机板书：哀痛万分 ) 师：文中是怎样写的？找出有关的句子来，体会我当时的心情。（出示幻灯片）师：同学们一起来读，语速稍慢，把作者悲伤的心情读出来。生：我来说我对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的理解。我通过查字典理解了光阴，金的意思，这句话的意思是说时间的宝贵,。师：你的这种通过查字典的理
8、解词语，通过理解词语来理解句子的方法，值得同学们借鉴和学习。用同样的方法理解光阴似箭，日月如梭。 (出示幻灯片 ) 生：老师，我知道这两句是有关时间的谚语，我也搜集了一些有关珍惜时间的名言警句。我来说说吧。师：还有那些同学想说的。师：说得很好，老师也搜集了一些，我们一起来读读吧。师：读了这样你有什么想说的吗？生：时间过去了就在也回不来了，告诉我们要珍惜时间。生：时间一去不回。师：课文中也举例说明了时间一去不回，谁来说一说。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - -
9、- - - - - - 生：我从太阳落山，鸟儿飞过天空，知道了时间一去不复返了，我们要珍惜时间呀！师：是呀！看着这么宝贵的时间从我的身边飞快地流逝，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。我为什么着急和悲伤呢？生：宝贵的时间就这样被我浪费了我能不着急，能不悲伤吗？师：这么珍贵的时间浪费了，真可惜！于是我决定- 生：和时间赛跑。5.大声读第八、九自然段，说说我怎样和时间赛跑的？1、 和太阳比赛2、 和西北风比赛3、 和作业比赛生回答师及时出示幻灯片。师：我和时间比赛的结果怎么样？生：跑赢了时间，我快乐得不知道怎么形容。生：跑赢了时间，我非常开心。 （师相机板书：兴奋无比）生：和时间赛跑，使我受益无穷
10、。师：让我们一起把跑赢时间后的兴奋和喜悦读出来。三、反思升华，谈感悟。1、随着年龄的增长，作者在和时间赛跑的过程中得到了哪些感悟呢？齐读最后一自然段。生：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（师板书）2、作者写出了这好的文章，可见是一位出色的文学家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗？3、假如有一天你也和时间赛跑，努力学习，并在某一个方面取得了成功，你是不是也会感到和时间赛跑其乐无穷呢？4、说说自己和别人浪费了时间的一两件事，并就此谈谈你的感受. 5、生先在小组内说，最后全班交流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
11、 - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 四、课堂小结。孩子们，时间无处不在， 它正悄悄地从你身边流逝， 如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！和时间赛跑，就一定会成功！五、作业从报刊、电视、网上或生活中搜集： 哪些人被誉为走在时间前面的人？他们有哪些动人事迹？下节课我们再继续交流。板书设计13、和时间赛跑外祖母去世哀痛万分（起因）和时间赛跑兴奋无比（经过）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（结果）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -