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1、 夏洛的网推进课 友谊 生命 感恩授课人：授课人：* * * *阅读目标：阅读目标： 1.通过之前的阅读印象能够大概说一说书中主要讲了一个什么故事。 2.通过再读文段，分析和体会人物品质。 3.通过分析和体会人物品质，能够联系生活实际，懂得“友谊、感恩和生命”的意义。 这本书主要讲了弗恩（这本书主要讲了弗恩（ ），），取名叫取名叫( )( )后来卖给了朱克曼舅舅，小后来卖给了朱克曼舅舅，小猪长大后将面临着（猪长大后将面临着（ ），于），于是它的好朋友夏洛（是它的好朋友夏洛（ ），挽救了威尔伯的），挽救了威尔伯的生命，但蜘蛛（生命，但蜘蛛（ ）救下了一只落脚猪救下了一只落脚猪威尔伯威尔伯 变成熏
2、肉火腿的命运变成熏肉火腿的命运用自己的丝在猪栏上织出了用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字被人类视为奇迹的网上文字夏洛的生命却走到了尽头夏洛的生命却走到了尽头梳理情节，概括内容梳理情节，概括内容 人人 “物物”弗恩夏洛威尔伯朱曼克一家多里安医生坦普尔顿阿拉布尔夫妇检测一、游戏：猜猜我是谁？游戏要求：老师从书中选取一段文字来读。大家根据描述，来猜猜他是谁。答题规则：必须等描述结束以后才能举手回答。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。每天下午，它围上围涎，拿着奶瓶喂它。每天下午，校车在家门口一停下来，她马上跳下车，校车在家门口一停下
3、来，她马上跳下车，登登登跑到厨房，又给它弄牛奶。登登登跑到厨房，又给它弄牛奶。 描述的是（描述的是（ ）几十、几百个陌生人停下来看他，赞几十、几百个陌生人停下来看他，赞美它一身丝一样细柔的白毛，它卷曲的尾美它一身丝一样细柔的白毛，它卷曲的尾巴，它善良的表情和光彩照人。巴，它善良的表情和光彩照人。 描述的是（描述的是（ ）弗恩威尔伯X T “你的话也许对。你的话也许对。”它粗声说，它粗声说，“明天下明天下午我上垃圾场去一趟，要是能找到杂志，午我上垃圾场去一趟，要是能找到杂志，我啃点纸片带回来。我啃点纸片带回来。” “当然不会，当然不会，”他说着，疼爱地低头看着他说着，疼爱地低头看着女儿，女儿，“
4、不过这是两码事。女孩小是一回不过这是两码事。女孩小是一回事，落脚猪小又是一回事。事，落脚猪小又是一回事。”坦普尔顿坦普尔顿阿拉布尔先生阿拉布尔先生检测二：检测二：3、夏洛是（、夏洛是（ ）色的；每条腿有（）色的；每条腿有（ ）个关节。）个关节。 A、黑、黑、6 B、灰、灰、7 C、黑、黑、74、母鹅一共孵出（、母鹅一共孵出（ ）只小鹅。）只小鹅。 A、六只、六只 B、七只、七只 C、八只、八只5、夏洛喜欢在（、夏洛喜欢在（ ）时候结网。）时候结网。 A、下午、下午 B、晚上、晚上 C、下午后半晌、下午后半晌6、艾弗里要打死夏洛时，（、艾弗里要打死夏洛时，（ ）救了夏洛。）救了夏洛。 A、臭蛋、
5、臭蛋 B、母鹅、母鹅 C、坦普尔顿、坦普尔顿BBCA 人物评析：在这形形色色的人物中，谁给你留下了深刻的印象？为什么？1 1、说说你眼中的、说说你眼中的弗恩： “可是，这不公平，小猪生下来可是，这不公平，小猪生下来小，它自己也没有办法，对不对？要小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？我给杀了吗？”父亲终于被感动了。小父亲终于被感动了。小猪也终于得救了。得救的猪也终于得救了。得救的小猪望着弗恩，仿佛在小猪望着弗恩，仿佛在说说1 1、说说你眼中的、说说你眼中的弗恩： “可是，这不公平，小猪生下来可是，这不公平，小猪生下来小，它自
6、己也没有办法，对不对？要小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？我给杀了吗？”父亲终于被感动了。小父亲终于被感动了。小猪也终于得救了。得救的猪也终于得救了。得救的小猪望着弗恩，仿佛在小猪望着弗恩，仿佛在说说这就是善良、有爱心、能保护弱小的弗恩2.说说你眼中的威尔伯第89页：夏洛说：“我得把网拆散。织上了不起这几个字。”威尔伯脸都红了。“可我并不了不起，夏洛。我只是普普通通一只猪。”“可我觉得你很了不起，”夏洛甜甜地回答说，“这就行了。你是我最好的朋友，我觉得你了不起。”第94页：这时威尔这时威尔伯真正觉得伯真正觉得了了不起不起
7、，静静地，静静地站着，挺起了站着，挺起了它的胸，把猪它的胸，把猪鼻子晃过来晃鼻子晃过来晃过去过去第第110110111111页：页：夏洛已经在网上织出夏洛已经在网上织出光彩照人光彩照人四个大字，四个大字，威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人。威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人。自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得跟自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得跟它的名声相衬。夏洛的网说它是它的名声相衬。夏洛的网说它是王牌猪王牌猪，威，威尔伯尽力让自己觉得自己看上去是只王牌猪；尔伯尽力让自己觉得自己看上去是只王牌猪；夏洛说它夏洛说它了不起了不起，威尔伯尽力让自己看上去，威尔伯尽力让自己看上去了不起；现在网上说它
8、了不起；现在网上说它光彩照人光彩照人，它尽力让，它尽力让自己光彩照人。自己光彩照人。第第144页：页： “看！看！”弗恩叫道，弗恩叫道，“看夏洛的网！看它看夏洛的网！看它上面说什么啦？上面说什么啦？” 大人和孩子手拉手站在那里，看新织的大人和孩子手拉手站在那里，看新织的大字。大字。 “谦卑谦卑，”朱克曼先生读出来，朱克曼先生读出来，“我说，这对威尔伯来说不是最贴切不过的我说，这对威尔伯来说不是最贴切不过的字眼吗？字眼吗？” 大家很高兴看到又出现了蜘蛛网的奇迹。大家很高兴看到又出现了蜘蛛网的奇迹。威尔伯深情地抬头看他们的脸。它的样子非威尔伯深情地抬头看他们的脸。它的样子非常谦卑，满含感激。常谦卑
9、，满含感激。 这就是可爱、懂得感恩的威尔伯3.说说你眼中的说说你眼中的夏洛夏洛小组讨论：小组讨论： 2.2.请请结合具体章节的具体内容结合具体章节的具体内容（行为、语言、心理等）（行为、语言、心理等）来分析一下：来分析一下： 这是一个怎样的夏洛？这是一个怎样的夏洛？（一只小蜘蛛凭什么拯救了威（一只小蜘蛛凭什么拯救了威尔伯呢？）尔伯呢？）夏洛的人生观：第第159页：页：这件事本身就是一个了不起的事。我这件事本身就是一个了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛
10、，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。可以提升一点我生命的价值。谁都知道人谁都知道人活着该做一点有意义的事情。活着该做一点有意义的事情。最感动大家的场景最感动大家的场景夏洛死了夏洛死了在来过集市的在来过集市的数以千计的人中，没有一个知道，数以千计的人中，没有一个知道，一只灰蜘蛛曾经起过最重要的作一只灰蜘蛛曾经起过最重要的作用。在它死的时候，没有任何一用。在它死的时候，没有任何一个谁陪在它身边。个谁陪在它身边。对于夏洛的死，你想说些什么？对于夏洛的死，你想说些什么？这就是善良、友爱、宽容、热忱、乐于助人的夏洛 假如没有夏洛，威尔伯假如没有夏洛，威尔伯。假如没有威尔伯，夏洛假如没有威尔伯，夏洛。真情、友谊、关爱、生命真情、友谊、关爱、生命寻找身边的夏洛寻找身边的夏洛 生命中也有人像夏洛那样关生命中也有人像夏洛那样关心你，帮助你，爱护你，鼓心你，帮助你，爱护你，鼓励你励你说说你和他说说你和他/她她/的的故事。故事。深度阅读思考：深度阅读思考：同学们，你们觉得夏洛织同学们，你们觉得夏洛织的仅仅是一张的仅仅是一张“网网”吗？吗？