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1、课题名称：可视化编程的概念与方法教师姓名：蔡结根学校：昌平一中编号： 6 教学背景分析（一）本课时教学内容的功能和地位教材选自广东省普通高中信息技术选修1 算法与程序设计第三章第一节“3.1.3 VB可视化编程的方法”，本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比，让学生通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。可视化编程包含的许多概念是面向对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以后的章节中学会利用面向对象的思想和方法进行编程，必须从理解和掌握可视化编程的基本概念入手，而学习的方法是从VB提供的可视化编程环境和可视化编程组件开始，因为可视化编程的方法和步骤简单、易于上手。（二）
2、学生情况分析随着年龄的增长， 高中学生已经具备了一定的生活阅历，能够对各种生活现象加以分析和说明，已接触了许多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世界的很多现象也有了一定的感触。在学习了前面的章节后， 已经掌握了设计算法和编写程序的基本方法与技能。 考虑到在前面章节的学习中已经穿插、涉及到了可视化编程的概念（对象、属性、方法、事件、事件驱动等），而可视化编程的方法涉及较少，所以，本节将以“可视化编程的方法”即“可视化编程的步骤”为系统学习内容，对一些概念将在学习过程中适时明确。（三）教学准备1、精选贴近学生学习、生活中的任务，创设适合学生学习的环境布置制作QQ 登录应用程序任务。2、
3、硬件、软件符合学生学习需要，学习资源主要以教材为主。3、针对学生的学习情况，用时1 课时（教材采用2 课时）。4、策略准备：以 VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度， 组成一个任务链， 让学生在“做中学”“学中做”的过程中体验成功之喜悦，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。教学目标精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - （一）情感态度与价值观目标1、经历可视化
4、编程的基本过程，体验成功的快乐。2、在老师的指导下，与同学共同探究问题，体验自主学习、合作学习的乐趣。（二）能力目标培养和提升学生利用VB编程解决问题的能力。（三）知识目标1、掌握可视化编程的基本步骤（建立工程创建图形用户界面设置对象属性编写程序代码调试运行程序保存和编译应用程序）。2、熟悉对象、属性、方法、事件和事件过程等概念并学会运用。教学重点和难点分析（一）教学重点1、VB可视化编程的方法；2、VB可视化编程的几个基本概念；3、理解事件与编写的程序代码。（二）教学难点理解事件与编写的程序代码。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入我们喜欢用QQ聊天，通过前面几个章节的学习，今天
5、我们有能力用VB制作简单 QQ登录应用程序了。快速进入课堂 学 习 状态，认真听课并思考。集中学生注意力，提高学习兴趣。复习提问（1）回顾：计算机编程解决问题的基本过程。（2）QQ登录时需要对什么进行判断？涉及到程序设计的哪种结构？思考、回答巩固知识联结新旧知识新课布置制作 QQ 登录应用程序任务，引导学生掌握利用VB可视化编程方法解决实际问题的基本过程。（任务基听课、思考探究、合作通过任务驱动的形式，让精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -
6、 - 学习本要求：单击“登录”按钮，如果输入正确，则登录到另一窗口，否则给出输入错误的提示信息）可自主学习，参照教材第78-82 页部分完成该任务。（1）建立工程（2）创建图形用户界面添加控件：标签、文本框、按钮，创建两个窗体 （Form1和 Form2，Form2可通过“工程” -“添加窗体”实现，打开、切换各窗体可通过“工程资源管理器”窗口实现）。（3）设置对象属性通过属性窗口进行设置。要求掌握设置属性的方法，本部分操作涉及标签控件的Caption 属性，文本框控件的Text 属性、PasswordChar 属性，命令按钮控件的Caption属性，窗体的Caption 属性，以及它们的Fo
7、nt 属性等。（4）编写程序Private Sub Command1_Click() If Text1.Text = 178137147 And Text2.Text = ancjg Then Form1.Hide Form2.Show Else MsgBox 输入错误 End If End Sub （5）调试运行程序（6）保存和编译程序保存工程，注意保存了哪些文件。使用“文件”菜单生成可执行文件（exe）并在脱离VB环境后运行该exe 文件。以上教学过程以老师指导、学生探究实践、 合作学习为主， 教师监控学生完成进度，适时鼓励完成较好、较快的学生。（1）什么是工程？建立一个工程的方法有哪些？
8、（2）界面由什么组成（对象，即窗体和控件），对象的名称与对象上显示的文字（如标题）有何区别？（3）可了解其它属性。（4）理解事件驱动程序设计思想。（5）运行、调试、检查。（6）按要求提交（FTP服务器/Moodle 平台）。学生在完成任务的同时，掌握可视化编程的过程，也为学生将来自觉利用可视化编程工具解决实际问题做好铺垫。拓展提高（1）学习较吃力的学生继续完成上面基本任务，可寻求同伴指导。（2） 学习能力较强的学生针对QQ登录界面进行修饰合作、自主学习探究、实践关注全体学生、体现分层教学思想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
9、 - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 完善， 自主学习， 添加相应控件。 鼓励这些学生指导学习能力较差的学生完成任务，达到共同进步。（3）思考：制作真正的QQ登录还需要学习哪些知识？交流评价组织学生展示交流部分作品。展示、表达、交流、评价激励、诊断、促进学习课堂小结（1）涉及哪些可视化编程的基本概念？（2）事件过程的一般格式是怎样的？（3）如何设置和读取对象的属性值？如何调用对象的方法？（4）简述 VB可视化编程的基本步骤。思考、回顾、回答提升认识课后作业全面阅读教材本节内容，并预习下节。自主学习巩固、准备学生活动的说明（200 字内）
10、虽然教师安排的任务不完全同于教材，但由于教材上安排的内容非常详细且容易让学生接受，所以在教学中学生操作时出现疑问可以参考教材完成，学生在自主学习、探究学习、合作学习时不照搬教材有利于思考问题，不脱离教材有利于学生学习习惯的养成。考虑到学生学习水平差别较大，对不同的学生提出不同的要求。教学设计的创新说明（200 字内）由于前面章节的学习中涉及到了可视化编程的基本概念，所以本节安排一课时即可，重点放在可视化编程的方法上，避免了重复，这样有利于提高学生的学习兴趣。让学生在“做中学”“学中做”的过程中加深知识的理解，通过适当地为学生提供拓展性的内容， 充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大的发展空
11、间。它既强调学生进行自主学习、合作学习，又能使学生在学习时有规可依，使学生在程序设计中得到适度的创新体验。板书设计可视化编程的基本步骤：建立工程创建图形用户界面设置对象属性编写程序代码调试运行程序保存和编译应用程序If Text1.Text = 178137147 And Text2.Text = ancjg Then Form1.Hide Form2.Show 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - Else MsgBox 输入错误 End If 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -