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1、财产的拥有与支配财产的拥有与支配第二节第二节 我们的财产权利我们的财产权利教学目标：教学目标： 基础知识：基础知识： 使学生了解什么是个人财产和智力成果，进一步了解自身使学生了解什么是个人财产和智力成果，进一步了解自身在经济活动中所享有的权利。在经济活动中所享有的权利。 能力目标：能力目标： 知道合法的财产和智力成果是受法律保护的，提高法制意知道合法的财产和智力成果是受法律保护的，提高法制意识。使学生了解什么是个人财产和智力成果，进一步了解识。使学生了解什么是个人财产和智力成果，进一步了解自身在经济活动中所享有的权利。知道合法的财产和智力自身在经济活动中所享有的权利。知道合法的财产和智力成果是
2、受法律保护的，提高法制意识。成果是受法律保护的，提高法制意识。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 使学生了解财产继承的方式和继承权的有关规定，明白合使学生了解财产继承的方式和继承权的有关规定，明白合法继承受法律的保护。法继承受法律的保护。 教学重点：教学重点：了解什么是个人财产，个人有哪了解什么是个人财产，个人有哪些财产权；财产继承的方式。些财产权；财产继承的方式。教学难点：教学难点：懂得要依法保护自己合法财产权懂得要依法保护自己合法财产权和智力成果权；让学生知道如何去继承财产和智力成果权；让学生知道如何去继承财产课时安排：课时安排：3 3课时课时教学方法：教学方法：讲授法，讨论法等相教学
3、方法：教学方法：讲授法，讨论法等相结合。结合。教学过程：教学过程： 一位歹徒在街头行凶，一位歹徒在街头行凶，110巡警迅速出击，在刘家巡警迅速出击，在刘家院里将歹徒擒获，结果刘家小院的萝卜被踩得一片狼院里将歹徒擒获，结果刘家小院的萝卜被踩得一片狼藉。户主刘仁向公安机关提出索赔。他提出索赔要求藉。户主刘仁向公安机关提出索赔。他提出索赔要求后，他的生活发生了很大的变化，他受到了所在单位后，他的生活发生了很大的变化，他受到了所在单位的批评，也遭受到了市民们一致遣责。的批评，也遭受到了市民们一致遣责。 刘仁的要求合法吗？刘仁的要求合法吗？为什么他会受到批评为什么他会受到批评和遣责？和遣责？合法的。合法
4、的。因为因为宪法宪法明确规定：明确规定：“国家保护公民国家保护公民的合法财产不受侵犯。的合法财产不受侵犯。”刘仁受到单位的批评，可能源于单位对法律的不了刘仁受到单位的批评，可能源于单位对法律的不了解，对公民财产权利的漠视和不尊重。解，对公民财产权利的漠视和不尊重。公民财产公民财产物质产品物质产品精神产品精神产品我们的财产权利都包括哪些我们的财产权利都包括哪些？1、所有权、所有权2、继承权、继承权我国宪法规定：我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的国家依照法律保护公民的私有财产权私有财产权和和继承权继承权”财产所有权：财产所有权：所有人依法对自己的财产享有：所有人依法对自己的财产享有：占占有有使
5、使用用收收益益处处分分的权利的权利公民的个人财产包括公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。法财产。公民的合法财产：公民的合法财产： （1 1）通过劳动获得的财产入；）通过劳动获得的财产入； （2 2）合法房屋；）合法房屋； （3 3）发表著作应得的稿酬；）发表著作应得的稿酬； （4 4）存银行获得的利息；）存银行获得的利息； （5 5）公民依法继承的财产）公民依法继承的财产公民的非法财产：公民的非法财产
6、：（1 1）拾到的遗失物；）拾到的遗失物；（2 2）施工中发现的不明埋藏物；）施工中发现的不明埋藏物；（3 3）非法所得，如：赌博、抢、偷、骗）非法所得，如：赌博、抢、偷、骗.读读4848页页你来帮他你来帮他的资料想一想：的资料想一想：张民还张民还能向王方要回那只泡泡狗吗？为什么？能向王方要回那只泡泡狗吗？为什么？这个案例涉及到财产所有权的转变，张民这个案例涉及到财产所有权的转变，张民不能要回那只泡泡狗了。不能要回那只泡泡狗了。阅读教材阅读教材P48案例，参考案例，参考“咨询窗口咨询窗口”回回答答邮票是否可以追回？为什么？自行车的损邮票是否可以追回？为什么？自行车的损失该由谁负责？失该由谁负责
7、？这两个中学生的“交易”不受法律保护，他们的“合同”也是无效的。因为他们年龄还小，还不完全具备民事行为能力。因此邮票可以追回，自行车的损失应该由郭小磊的监护人负责。完全民事行为完全民事行为 能力人能力人限制民事行为限制民事行为能力人能力人10周岁周岁18周岁周岁可以进行与他的年龄、智力可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。相适应的民事活动。下列财产是否受法律保护？下列财产是否受法律保护？购买福利彩票中的购买福利彩票中的5050万元大奖万元大奖. .在路上拾到的现金在路上拾到的现金2 2万元万元. .取得房产证后所拥有的住房取得房产证后所拥有的住房. .张明在机关工作时来历不明的张明在机关工
8、作时来历不明的1212万元万元. .阅读教材阅读教材P49案例，回答：案例，回答：曾娅的起诉请示合法吗？她能否得到补偿？曾娅的起诉请示合法吗？她能否得到补偿？吴加琪非作者，著作权无从谈起。曾娅经过吴加琪非作者，著作权无从谈起。曾娅经过自己的劳动，以具体的表现形式使吴加琪的自己的劳动，以具体的表现形式使吴加琪的方法形成了一部作品方法形成了一部作品油印材料，并且没油印材料，并且没有得到吴加琪的反对，因此享有著作权。有得到吴加琪的反对，因此享有著作权。1）我国继承法规定了继承人）我国继承法规定了继承人 范围范围 以及以及 等继承制度。等继承制度。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法明确提出：国家依照
9、法律规定保护公民的明确提出：国家依照法律规定保护公民的私有财产的私有财产的继承权继承权。继承顺序继承顺序 遗嘱继承遗嘱继承:是指被继承人生前可以立遗嘱将个是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的人合法财产指定由法定继承人的一人或数人一人或数人继继承的一种继承方式。承的一种继承方式。遗嘱形式遗嘱形式公证遗嘱公证遗嘱;代书遗嘱代书遗嘱;自书遗嘱自书遗嘱;录音遗嘱和口头遗嘱。录音遗嘱和口头遗嘱。财产的继承方式一小华最近非常伤心，因为他心爱的爷爷刚小华最近非常伤心，因为他心爱的爷爷刚刚去世。爷爷在遗嘱书里嘱咐小华要用功刚去世。爷爷在遗嘱书里嘱咐小华要用功读书，并在读书，并在遗嘱遗嘱里
10、给小华留下了里给小华留下了5 5万元钱作万元钱作为教育费。为教育费。（1 1）、爷爷给小华留下作为教育费的）、爷爷给小华留下作为教育费的5 5万万元钱在法律上称作什么？元钱在法律上称作什么？（公民死亡时遗留下来的个人合法财产）（公民死亡时遗留下来的个人合法财产）遗产遗产: :（2）、）、小华要继承爷爷的财产，这里是一种小华要继承爷爷的财产，这里是一种什么样的继承方式？什么样的继承方式？遗嘱继承遗嘱继承:（3）、小华和去世的爷爷在法律上分别是什）、小华和去世的爷爷在法律上分别是什么身分？么身分？继承人继承人被继承人被继承人（4）、财产继承应从什么时间开始？）、财产继承应从什么时间开始？被继承人死
11、亡时被继承人死亡时1 1、王某有一儿一女，不幸，他最疼爱的女儿因病去世，王、王某有一儿一女，不幸，他最疼爱的女儿因病去世，王某受了打击，思维混乱，经常某受了打击，思维混乱，经常语无伦次语无伦次，被诊断为，被诊断为精神病患精神病患者者。他立下一份遗嘱决定由他死去的女儿继承，这遗嘱有效。他立下一份遗嘱决定由他死去的女儿继承，这遗嘱有效吗？吗？他立的遗嘱他立的遗嘱无效无效。因为立遗嘱人必须具备立遗嘱的能力。因为立遗嘱人必须具备立遗嘱的能力。精神病患者没有立遗嘱的能力。精神病患者没有立遗嘱的能力。2、篡改过的遗嘱、伪造遗嘱、威胁、强迫或者欺骗下所篡改过的遗嘱、伪造遗嘱、威胁、强迫或者欺骗下所立的遗嘱生
12、效吗？立的遗嘱生效吗？不生效不生效。因为这些遗嘱都不是立遗嘱人真实意思的表示。因为这些遗嘱都不是立遗嘱人真实意思的表示。3、某遗嘱人有两个儿子，他生前立下遗嘱，两个儿子谁能、某遗嘱人有两个儿子，他生前立下遗嘱，两个儿子谁能生生养男孩养男孩就能继承他的财产。如果他死前两个儿子都生养男孩，就能继承他的财产。如果他死前两个儿子都生养男孩，则可均等分他的遗产。则可均等分他的遗产。不生效不生效，因为此遗嘱违反了我国宪法、民法规定男女平等原，因为此遗嘱违反了我国宪法、民法规定男女平等原则，应当无效。则，应当无效。（1）订立遗嘱时的遗嘱人必须）订立遗嘱时的遗嘱人必须具备民具备民事行为能力事行为能力 。（2）
13、遗嘱必须是遗嘱人的）遗嘱必须是遗嘱人的真实意愿表真实意愿表示示。（3）遗嘱内容）遗嘱内容不得违反社会公德和公不得违反社会公德和公共利益共利益 。 （4）遗嘱只能处分遗嘱人的）遗嘱只能处分遗嘱人的个人合法个人合法财产财产 。遗嘱人立遗嘱必须具备的条件：遗嘱人立遗嘱必须具备的条件：财产继承方式财产继承方式 二二法定继承：法定继承：就是按照就是按照法律法律直接规定直接规定继承人范围、继承人范围、继承顺序、遗产分配原则继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。的一种继承方式。法定继承人法定继承人: :被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖祖父母、外祖 父母
14、。父母。继承权的取得：继承权的取得：血缘关系、婚姻关系、抚养关系。血缘关系、婚姻关系、抚养关系。继承人的范围继承人的范围法定继承的继承顺序继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人顺序继承人不不继承。继承。没有第一顺序继承人继没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承顺序继承人继承第一顺序第一顺序第二顺序第二顺序遗遗 产产配偶配偶子女子女父母父母兄弟姐妹兄弟姐妹祖父母祖父母外祖父母外祖父母陈某与其妻，有一子一女，儿子陈明在外地工陈某与其妻，有一子一女，儿子陈明在外地工作，女儿陈白与陈
15、某住在单位的公房里。陈某作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。陈某有有3 3间私房，间私房，5 5万元存款，一辆小汽车，并持有万元存款，一辆小汽车，并持有1 1万股某公司的股票，并借给朋友万股某公司的股票，并借给朋友4 4万元。陈某万元。陈某死后，他的著作又出版了，有死后，他的著作又出版了，有50005000元的稿费。元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发生了纠纷。陈某的弟陈明与陈白因遗产继承发生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承的要求。弟陈木也提出了继承的要求。1、上述案例中，、上述案例中，被继承人是谁？被继承人是谁？有哪些人可有哪些人可以是继承人？以是继承人？有哪些是遗产？有哪些是遗产？2、如果你
16、是法官，你会如何分配陈某的遗产？、如果你是法官，你会如何分配陈某的遗产？为什么？为什么？案例分析案例分析:3间间私房私房5万元存款万元存款一辆小汽车一辆小汽车1万股股票万股股票4万元借出款万元借出款5000元稿费元稿费陈陈妻妻陈陈明明陈陈白白遗产遗产3、在什么情况下，陈木能获得遗产呢？、在什么情况下，陈木能获得遗产呢？(1)、陈某没有第一顺序继承人或第一顺序、陈某没有第一顺序继承人或第一顺序继继 承人放弃或丧失继承权。承人放弃或丧失继承权。(2)、陈某立下遗嘱指定由陈木继承、陈某立下遗嘱指定由陈木继承(3)、陈木对陈某尽了主要扶养义务。、陈木对陈某尽了主要扶养义务。(4)、陈明和陈白协商同意。
17、、陈明和陈白协商同意。(5)、陈木缺乏劳动能力，生活有特殊、陈木缺乏劳动能力，生活有特殊困难，困难， 一直依靠陈某扶养一直依靠陈某扶养。2、王某和弟弟从小父母双亡，后被李某夫妇收养。长王某和弟弟从小父母双亡，后被李某夫妇收养。长大成人后，王某娶妻张某并生有二子一女，女儿王甲大成人后，王某娶妻张某并生有二子一女，女儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人生活，大儿出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人生活，大儿子子王乙王乙婚后另过，对父母从不尽孝道，二儿子王丙是婚后另过，对父母从不尽孝道，二儿子王丙是弱智儿童。弱智儿童。1997年，王某因病去世。在分配遗产时，年，王某因病去世。在分配遗产时，李某
18、夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提李某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。请根据上述材料回答：出继承要求。请根据上述材料回答：（1）对王某的遗产应适用）对王某的遗产应适用哪种方式哪种方式继承？继承？（2）哪些人哪些人是法定继承人？是法定继承人？哪些人哪些人可以继承王某的遗可以继承王某的遗产？产？（3）假如你是法官）假如你是法官,你觉得如何分配王某遗产你觉得如何分配王某遗产? 法定继承法定继承王某遗产王某遗产王王丙丙儿李某李某夫妇夫妇养父母王王乙乙儿儿从从不尽孝道不尽孝道生活有特殊困难生活有特殊困难且缺乏劳动能力且缺乏劳动能力尽了主要尽了主要扶养义务扶养义务王王甲甲女女
19、张张某某妻妻弱智我的祖父母于今年先后去世我的祖父母于今年先后去世,没有留下遗没有留下遗嘱嘱,他们生前有四个子女他们生前有四个子女,由于我父亲先于由于我父亲先于祖父母去世祖父母去世,叔叔叔叔,姑姑们认为只有他们三姑姑们认为只有他们三人是全法继承人人是全法继承人,请问他们的想法正确吗请问他们的想法正确吗?我是否有代位继承权我是否有代位继承权?代位继承代位继承:被继承人的子女先于被继承人死被继承人的子女先于被继承人死亡的亡的, ,由被继承人的子女的晚辈直系血亲代由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承位继承财产的继承方式财产的继承方式 三三代位继承代位继承遗赠遗赠:公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集
20、体或者法定继承人以外的人。财产的继承方式财产的继承方式 四四财产的继承方式财产的继承方式: :1、遗嘱继承、遗嘱继承4、遗赠、遗赠3、代位继承、代位继承签名人阿尔弗雷德签名人阿尔弗雷德诺贝尔，在诺贝尔，在经过成熟的考虑之后，就此宣经过成熟的考虑之后，就此宣布关于我身后可能留下的财产布关于我身后可能留下的财产的最后遗嘱如下：我所留下的的最后遗嘱如下：我所留下的全部可变换为现金的财产，将全部可变换为现金的财产，将以下列方式予以处理：这份资以下列方式予以处理：这份资本由我的执行者投资于安全的本由我的执行者投资于安全的证券方面，证券方面，并将构成一种基金；它的利息并将构成一种基金；它的利息将每年以奖金
21、的形式，分配给将每年以奖金的形式，分配给那些在前一年里曾赋予人类最那些在前一年里曾赋予人类最大利益的人。大利益的人。 诺贝尔的遗嘱诺贝尔的遗嘱比尔比尔盖茨盖茨 的遗的遗嘱嘱除了给自己的除了给自己的3个孩子个孩子每人留下了每人留下了1000美元美元和价值和价值1亿美元的家族亿美元的家族住宅外，其余住宅外，其余98的财的财产，将全部留于以他和产，将全部留于以他和他妻子的名字命名的基他妻子的名字命名的基金会。金会。法定继承法定继承 遗嘱继承遗嘱继承继承继承方式方式 继承继承 顺序顺序 分配分配 原则原则被继承人的被继承人的行为能力行为能力同一顺序的继承人同一顺序的继承人不论人数多少一般不论人数多少一
22、般平均分配平均分配遗产遗产按按法律规定直接法律规定直接获得获得由被由被继承人所立继承人所立的的有效遗嘱获得有效遗嘱获得受受继承顺序的限制继承顺序的限制遗嘱人可遗嘱人可指定指定由法由法定继承人中的定继承人中的一人一人或数人或数人继承，其他继承，其他继承人被排除在外继承人被排除在外不受不受继承顺序的限制继承顺序的限制无论被继承人无论被继承人是否是否有有行为能力，他的遗产行为能力，他的遗产都可被继承；都可被继承；被继承人被继承人一定一定要要有有订立遗嘱的能力订立遗嘱的能力布置作业： 见课本： 第一题:读读48页页你来帮他你来帮他的资料想一想：的资料想一想：张民还能向王方要回那只泡泡狗吗？为什张民还能
23、向王方要回那只泡泡狗吗？为什么？么？ 第二题：第二题：读读48页页邮票是否可以追回？为什邮票是否可以追回？为什么？自行车的损失该由谁负责？么？自行车的损失该由谁负责？教学设计： 第二节：我们的财产权利 一 财产的拥有与支配 二 智力成果也受保护 三 财产的继承课后反思： 为了避免思想品德复习课出现枯燥的现象，在教学方法上，主要体为了避免思想品德复习课出现枯燥的现象，在教学方法上，主要体现以下几点：现以下几点：1、创设情境，激发兴趣，促进互动：、创设情境，激发兴趣，促进互动：2、强化实践环节，注重引导学生学以致用；、强化实践环节，注重引导学生学以致用；3、坚持内容活动化的活动内容化的统一；从学生
24、的生活实际了出发，、坚持内容活动化的活动内容化的统一；从学生的生活实际了出发，将问题融入活动；将问题融入活动；4、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。尊重学生在学习中、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。尊重学生在学习中的主体地位，构建学生的自主学习、探究性学习的学习平台，让学生的主体地位，构建学生的自主学习、探究性学习的学习平台，让学生主动参与学习，独立分析、解决问题，提高学生自主学习的能力。主动参与学习，独立分析、解决问题，提高学生自主学习的能力。不足之处是学生在日常生活中，不能很好的保护自己的权利，履行自不足之处是学生在日常生活中，不能很好的保护自己的权利，履行自己应尽的义务。己应尽的义务。在这节课中我觉得不足的地方有这些：课堂气氛不够活跃，学生讨论在这节课中我觉得不足的地方有这些：课堂气氛不够活跃，学生讨论不是很热烈。我今后在教学过程中要不断地改进，灵活使用多种教学不是很热烈。我今后在教学过程中要不断地改进，灵活使用多种教学方法调动学生的学习积极性，使课堂效率更高。方法调动学生的学习积极性，使课堂效率更高。