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1、孔子拜师第二课时教学设计设计者：黄娅娟教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。2.学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品词赏句，积累和发展语言。. 3.了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品行，激发学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。教学过程：一导入新课1、同学们，今天这节课我们继续学习第17 课孔子拜师。出示：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。2、请同学们读这句话。读后说说孔子和老子的学问如何？生 1：孔子和老子的学问很高。生 2：孔子和老子的学问很渊博。3、那人们敬重孔子和老子的什么品行呢？让我们一起来学习。
2、（板书：孔子老子）二读中感悟，学习品行。（一）学习孔子谦虚好学的品行。 1、请一个同学读一读这段话，其他同学想一想，孔子为什么拜师？一个学生读，其他学生边听边想。生：因为孔子觉得自己的知识不够渊博。 2、理解“渊博”（1）“ 渊博” 是什么意思？（ “ 渊博” 是指知识多而广。）（2）孔子觉得自己的知识不够渊博，而实际上呢？（实际上孔子的知识已经很渊博了。 ）（3）你是从哪儿休会出来的？（我是从 “ 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。” 这句话中 “ 远近闻名 ” 这个词体会出来的。）（4）那你能理解 “ 远近闻名 ” 的意思吗？（“ 远近闻名 ” 是指不管远的地方，还是近的地方，都知
3、道孔子的名声。）（5）是呀，三十岁的孔子已经很有名了， 还要拜老子为师， 我们从中能体会到什么？生 1：我从中能体会到孔子很谦虚。生 2：我从中能体会到孔子很好学。 （板书；谦虚好学）师：好，请你来读一读。师：我们一起来读，读出孔子的谦虚好学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （二）创设情境，体会孔子路途艰辛1、两千五百多年前的一天，孔子背上简单的行囊，匆匆地踏上了前往洛阳拜师的旅程。 （出示句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿
4、，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。）请同学们自由的读一读，你能感觉到什么？生：我能感受到孔子路上很艰辛。2、你从哪里体会出艰辛？生：我从 “ 风餐露宿 ” 、“ 日夜兼程 ” 这两个词体会到孔子的艰辛。师：跟老师读一读这两个词。 （师领读，生跟读）师：同学们，听，风呼呼地刮，雨，哗哗地下，孔子，停一停你赶路的脚步，找户人家遮遮风，挡挡雨，好吗？生：不，我还是继续赶路吧，我要早点要洛阳。师：走了一整天，孔子，饿了吧，找家客栈，吃吃饭，好吗？生：不好，我就在树上摘几个野果子，在地里挖几根野菜吃吧。师：天已经黑了，孔子，你的脚已经磨起了水泡，停下你的步伐，找家客栈歇歇脚，好吗？生：不，我要节约时
5、间，就靠在路边休息一下吧！师：天还没亮呢，孔子，你怎么就起来了呢，再多休息一会儿吧！生：我要抓紧时间赶往洛阳。师：在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活艰苦，这就是生：风餐露宿。师：不分白天黑夜地赶路，这就是生：日夜兼程。师：孔子日夜赶路，一路历经艰辛，他生：终于赶到了洛阳。师：他这样辛劳，是为什么？生：他想快点赶到洛阳。师：可见，他的心情 生：非常急切。师：让我们试着读一读，读出孔子一路上急切的心情。（生自由练读）师：谁来读一读。指名读。师： （评价：你真是一位急切的孔子。 ）全班跟他一起读。全班齐读。（三）体会孔子和老了的谦虚1、孔子千里迢迢，不辞辛劳，终于走到了洛阳城外，见到了他要拜访
6、的老师老精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 子。请同学们自由读一读描写他们见面场景的语句。（出示） ：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道: “ 老人家,您就是老聃先生吧 ?”孔子连忙说： “ 学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”2、这两句话中，有一对近义词，你找到了吗？生：拜访 拜见师：你知道 “ 拜访” 和“ 拜见” 的意思吗？生；“ 拜访” 是敬辞， “ 访问” 的意思， “ 拜见” 也是敬辞，
7、 “ 拜会” 、“ 会见” 的意思。师：这两个词虽然有一点不同，但都是敬辞，我们能感受到什么？生；我能感受到孔子对老子的尊敬。师：同桌自由练读这两句话。指名读。全班齐读。3、真是无巧不成书。这两句话中也有一对近义词，你找到了吗？（出示） ；“ 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？ ”孔子听了再次行礼说： “ 多谢老师等候。 ”生：迎候 等候师：“ 迎候” 和“ 等候” 都含有什么意思？生；“ 迎候” 和“ 等候” 都含有等待的意思。师：能不能把这两个词换一换呢？生：不能。师：为什么？生：如果把 “ 迎候” 换成“ 等候” 就不能表达老子的谦虚。4
8、、这两个人一个是七十多岁的大思想家，一个虽年纪轻轻，却也远近闻名，但他们都表现得如此谦逊，值得敬重。你还能从这一段的什么地方体会到他们这种高尚的品格？生：老子说： “ 研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”师：你真是个会读书的孩子，让我们一起来读一读，感觉老子和孔子的谦逊。请男生读上面一句，女生读下面一句。5、面对谦虚的老子，孔子是如何回答的？生：孔子说学习是无止境的。 （出示这句话）6、为什么 “ 学无止境 ” ？生：学习是没有尽头的。生：知识很多，是学不完的。就好像我妈妈，也以前不会用电脑，现在为了工作，她必须学习用电脑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
9、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 7、是呀， “ 学无止境 ” 是孔子的学习态度。他向老子学习礼教，向苌弘学习乐理，向师襄学习弹琴，向郯子请教管制。他常说：“ 学无常师 ” ，也就是说学习是没有固定的老师的。 “ 三人行，必有我师 ” 就是他提出来的。齐读这句话，告诉你自己。再读这句话，告诉同学们们。大声读这句话，让所有的人都知道。8、请同桌分角色朗读第二自然段中孔子与老子的对话，休会他们谦虚好的品行。分角色练读。指名读。（四）体会孔子认真好学，老子诲人不倦的品行。1、从此以后，孔子就跟着老子
10、学习，他是怎么学的？生：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。师：跟他一起读。如果用孔子的名言来说，孔子怎么学？生：温故而知新。生：学而时习之。生：知之为知之，不知为不知。2、老子是怎么教的？生：老子把自己的知识毫无保留地传授给孔子。师：再读。板书：毫无保留3、孔子和老子，一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个不耻下问，一个毫无保留，多么伟大的古代学者风范啊！难怪人们如此敬重他们。读：（出示）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。再读。三阅读全文，语言积累师：今天，我们透过课文的语言文字，走进了孔子，认识了老子，课文中一不定期有许多词语和句子给大家留下了深刻的印象，请大家朗读全文， 背诵课后孔
11、子的名言，然后拿出搞抄本，积累。板书：17、孔子拜师有礼敬重孔子拜 师老子曲阜 不畏艰辛 洛阳求知若渴谦虚好学毫无保留勤学好问诲人不倦学无止境精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -