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1、北师大版小学语文五年级上册教学计划（ 2013-2014学年第一学期）一、学生基本情况分析本班共有 44 名学生， 其中男生 22 名，女生 22 名。他们多数思维比较活跃，大部分学生学习习惯较好，能按时完成作业，并能主动阅读课外书籍。但也有少数一部分同学基础较差，良好学习习惯还未养成。因此在本学期课堂教学中要重视后进生的学习,防止两极分化。继续抓好学生学习习惯的养成教育，重点加强阅读与写作的教学，让学生对阅读写作产生兴趣。我准备在本学期教学中结合上级教育教学精神，在教学与生活中以学生为中心，帮助学生养成良好的学习习惯与生活习惯，为学生顺利进入毕业班的学习，全面提升他们的语文素养夯实基础。二、
2、教学内容本册教学内容共有10 个单元，单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、水、方法、面对错误、危急时刻、礼物、家园的呼唤。三、教材分析本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10 个单元， 每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、水、方法、面对精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - -
3、 - - - - 错误、危急时刻、礼物、家园的呼唤。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。四、教学目标要求1.识字、学词和练句（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己
4、认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2.阅读（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2
5、 页，共 9 页 - - - - - - - - - - （4）培养每天阅读、 读书动笔、 阅读时翻查工具书等好习惯。3.习作（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路， 可以对比修改， 可以小组讨论， 使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整
6、洁。4.口语实际（1）与人交流能尊重、理解对方。（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。（3）表达要有条理，语气、语调适当。5.综合性学习（1）制订可以实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。（2）自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。五、教材重难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - -
7、- - - - - - - 1.重点：（1）充分放手，让学生自主学习。把课文中学到的知识应用于略读课文上。（2）重视学生的读，通过不同层次的读加深学生对课文的理解。（3）对课后问题由学生自学讨论，教师不要去讲。（4）通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的是用语文。（5）注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等。2.难点：（1）能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、 语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文。养成认真修改自己作文的习惯。（2）在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会
8、有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。（3）初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览。六、教学方法措施精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1.培养学生学习语文的兴趣，加强思想教育， 帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，打下扎实的语文基础。2.充分发挥师生双方在教学中的主
9、动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。3.教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。4.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。5.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
10、6.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。7.开展丰富多彩的语文活动，注意在活动中培养学生的语文能力，让学生在活动中品尝到成功的甘甜，愉悦精神，提升人格，形成健康的审美情趣和积极的人生观。具体做法：1.课堂上多关注；生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时多细心。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 2.多与家长共同配合，充分利用信息平台，及时发现
11、他们的进步，给与“夸张”表扬。3.学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。4.多与学生沟通，注意学习方法指导上的细化与可操作性。七、进度安排 （见附表）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 周 次日 期教学内容课时备注1 8.26-8.30 天马古诗二首4 2 9.2-9.6巩乃斯的马语文天地7 3 9.9-9.13 雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林6 机动 1 4 9.16-9.20 语文天地这儿，原来是一座村庄7 5 9
12、.23-9.27 唯一的听众语文天地7 6 9.30-10.6 国庆节放假唱脸谱我喜欢4 7 10.8-10.12 语文天地生命与水7 8 10.15-10.19 古诗二首一个苹果生命与水6 机动 1 9 10.22-10.26 语文天地复习、考试5 10 10.29-11.5 他发明了什么语言二则6 机动 1 11 11.5-11.9 语文天地迟到7 12 11.12-11.16 成吉思汗和鹰我们的错误6 机动 1 13 11.19-11.23 语文天地 “诺曼底”号遇难记7 14 11.26-11.30 生死攸关的烛光、语文天地7 15 12.3-12.7 献你一束花微笑语文天地7 16
13、12.10-12.14 语文天地只有一个地球6 机动 1 17 12.17-12.21 鸟儿的侦察报告绿色千岛湖5 机动 2 18 12.24 12.28 语文天地复习7 19 12.31-1.4 期末复习20 1.7-1.11 考试、放假精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -