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1、夷陵区实验初中小组合作学习与管理 “八环节”教学设计学科语文教学内容闻一多先生的说和做年级七年级执教赵文伯授课时间第一课时自主学习目标初读课文，积累词语，把握主要内容。合作学习目标交流了解有关闻一多的背景资料。合作探究目标概括主要内容，理清文章结构。合作重点概括主要内容。合作难点理清结构。合作关键启发学生发现问题，合作探究解决问题。教学环节教学素材教师行为学生活动情景导入多媒体展示闻一多先生的画像。引导学生描述眼前的画像。描述眼前的画像。自主学习1、生字注音。2、重点词语解释。巡回指导。1、默读课文。2、找出不认识的字词。3、概 括 文 章 的 主 要 内容。合作学习著名的爱国诗人、 学者、民
2、主战士。 诗集有红烛 、 死水。补充归纳。1 交流各自收集的资料。2、初步了解闻一多先生。3、交流主要内容疑难点拨投影本课中的生字词语；定正主要内容的概括展示小组对主要内容的概括。小组发言，其他补充。合作探究1、课文哪些句子很美？2、用“我认为处写得好，因为”这样的句式，表达自己对文本的阅读感悟。引导学生探究，1、研读课文。2、探究优美语句。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学环节教学素材教师行为学生活动成果展示根据学生的成果展示
3、进行归纳。引导展示，点评1、小组推荐上个环节品析语言做得最好的组员。课堂检测1 填空： 闻一多先生是我国著名的、，他的诗集有和2 仿写文中最优美的一个句子。小组内交换批改。1、完成两道课堂检测题。2、组内交换批改。反馈延伸积累闻一多的诗歌任一首，摘抄到积累本上。巡回检查有能力学生写一段赏析文字。教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 第二夷陵区实验初中小组合作学习与管理 “八环节”教学设计学科语文教学内容闻一多先生的说和做年级七年
4、级执教赵文伯授课时间第二课时自主学习目标熟读课文。合作学习目标整体把握课文内容，领会文章的思想感情。合作探究目标学习本文围绕中心选材的方法，体会抒情、议论、描写在文中的作用。合作重点品味关键语句，理解闻一多先生思想品质的实质。合作难点学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法。合作关键启发学生发现问题，合作探究解决问题。教学环节教学素材教师行为学生活动情景导入闻一多先生不仅是我国著名的诗人、学者，更是一位民主战士，这节课我们看他作为诗人、学者做了些什么？作为一位民主战士又说了些什么？由学生收集的闻一多先生的诗歌导入。学生展示自己收集的闻一多先生的诗歌。自主学习1、自主学习，跳读课文。巡回指导。找出刻
5、画闻一多形象的语句，加以品析。合作学习他是一个言行一致的人，是一个潜心专研的学者，是一个大无畏的革命者，1、引导学生合作学习。2、指导学生归纳。合作学习，讨论闻一多先生是怎样一个人？疑难点拨收集小组合作生成的问题和没有解决的问题预设：1、文章从几个方面写闻一多先生的“说”与“做”？2、闻一多先生前后的人生追求有什么变化? 没有随人生追求改变而改变的是什么？鼓励学生质疑，组内组间释疑。学生质疑， 交流释疑。合作探究1、为什么作为诗人写得简略，作为革命者写得详细？2、课文中外貌描写对刻画人物有什么作用？3、课文中议论抒情的作用是什么？巡查督促，鼓励学探究问题。1、探究文章选材的特点。2、探究文章的
6、表达方式各自的作用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学环节教学素材教师行为学生活动成果展示可能会展示： 1、作为诗人写得简略，作为革命者写得详细。2、外貌描写展示了闻一多无畏的革命者形象。3 叙述主要是再现了闻一多的贡献。4、议论抒情表达了作者对闻一多的敬仰。组织学生评出成果展示优秀小组。以小组为单位，展示本组成果。课堂检测高效课堂第41 页的当堂演练。1、巡视，控制好时间。2、关注 4 号组员， 做必要指导。1、完成高效课堂第
7、 41 页的当堂演练。反馈延伸师生同读闻一多的最后一次讲演。指导阅读思考主要内容，与课文比较在写法上的不同教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -