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1、学会合作第二课时的说课稿任元汉小学郑梅芳说教材；学会合作是苏教版12 册第四单元的一篇课文，是演讲稿，属于论说文体。这篇演讲稿以“合作”为话题，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神，指出了只有学会合作，才能取得更大成功。本文写作特色有二：、巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“ 什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?” 等等，都具有提纲挈领的作用。、典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演
2、奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。说学情：小学语文课本中论说文所占比例较小，小学生平时接触也不多。议论文一般由论点、论据和论证方法三要素组成。对于抽象思维能力不够强的小学生来说，学习议论文有一定的难度。尤其是我班学生，多数阅读面较窄小，更要注重教学策略。因此，我打算教学三课时。说教学内容：第一课时初读课文，把握课文内容，朗读感悟（1-3）自然段。本课时学习（ 4-7）自然段，引导学生完成课后作业第3 题，仿照第二自然段进行片段练习。第三课时在熟读课文的基础上练习演讲，完成其他作业。说教法：1、充分
3、利用文中的设问句作为过渡，起穿针引线的作用。2、尽量创设情境，让学生感悟。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3、引导学生抓住重点词句，在读中悟。4、以小组合作的形式自主、合作、探究。说教学目标：、结合课文内容，理解“ 我从你们身上看到一种可贵的合作精神 ” 的意思. 懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。、凭借课文具体的语言材料，获得“ 只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我
4、牺牲的精神。说教学重难点：、结合课文内容理解 “ 我从你们身上看到一种可贵的合作精神” 。、结合课文内容，理解 “ 我从你们身上看到一种可贵的合作精神” 的意思。懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。说教学流程:（一） 复习引入先让学生回忆一下课文可以分为几大块，在头脑中对论说文的结构有个清醒的认识，教师板书出来：观点论证过程结论。然后请自愿者朗读课文（ 1-3 自然段，思考：这一部分内容告诉了我们什么？引出课文要论述的问题。（二） 研读课文，悟文明理1、课文（ 4-6）自然段用两个具体的事例，说明了具有协作精神和勇于自我牺牲的精神，才能卓有成效的合作。“怎样才能卓有
5、成效地合作呢？” 可以抓住课文第四自然段的这句话作为过渡语，启迪学生去阅读思考。2、阅读第一个事例 -交响乐团的演奏，为了让学生形象地理解“团体协作精神”的重要性，我采用了创设情景法- 播放交响乐致爱丽丝 ，让学生感悟体验。 我先让学生自由朗读这个事例，边读边做笔记， 然后汇报交流：（1）指名说说第一个事例的内容。（2）指名谈谈对交响乐团的认识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 先引导学生看书上演奏插图理解 （人数多，乐器的种类多）
6、。然后提问：在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（师播放交响乐致爱丽丝）a 提示学生结合课文内容说说听后的感受。b 在交流时，不但要让学生获得“悠扬的乐曲倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田”的体验，还要紧紧扣住“上百位乐师、数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、 “高度统一的团体目标”和“协作精神”等词语，引导学生体会“团体目标”和“协作精神”的重要。c 同时，通过充分地读，引导学生懂得这个事例所要说明的正是课文第一段里提出的观点，从而领悟到这篇演讲稿所要表明的观点与例子之间严密的关系。3、阅读第二个事例，我让学生各自读书，边读边思考：你想提出哪些问题？a教师根据学生的提问， 有序的梳
7、理并板书出来： 实验的目的是什么？实验的经过怎样？实验的结果怎样？b 先让学生带着问题阅读第5 自然段，边读边做笔记。然后小组讨论，最后全班交流。C 着重引导感悟做这个实验的外国教育家最后说的一段话，中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神” ，主要表现在他们是“一个接着一个，依次从瓶子里取出了彩球” ，而不是互不相让“同时卡在了瓶口”。 “依次”意味着排在后面的人不争先， 要冒着被烧死的危险。 由于有了“自我牺牲精神”，保证了出口的通畅， “屋里的人”通力合作，才能在规定的时间内逃出“突然起火”的“房子” 。通过中国孩子和外国孩子的比较，突出中国孩子的品质的“了不起”与“可贵” 。4、在教学完以
8、上两个例子后，可提问：阅读了这两个例子后，你有什么想法？在让学生充分表达之后，教师用引读法带领学生一起朗读课文第六自然段，再感情朗读（ 4-6）自然段。5、然后，结合课后思考题3“为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例， 只举一个例子够不够？为什么？”引导学生理解这两个例子的重要性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6、最后，引导学生认识演讲的结论必不可少。在此基础上，进行拓展练习，让学生说关于合作的例子。（三）通过表达，
9、提升学习的效果让男女生合作感情朗读最后一部分，亲身体验合作的重要性。（四）总结教师结合学生的理解作出评价，最后以一段富有激情的语言结尾：今天的现代社会是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。让我们和人们精诚合作，愉快合作。祝愿我们合作愉快！说板书：力求简洁，明晰。我采用了结构式板书设计：观点我们在生活中离不开合作论据交响乐团的演奏成功 -团体目标，协作精神14 学会合作外国人的小实验-心想他人，自我牺牲结论需要合作走向成功！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -
10、- -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学会合作第二课时教学设计任元汉小学郑梅芳（一）复习引入同学们，这节课我们继续学习“学会合作”，通过上节课的学习，谁知道课文分为几部分，分别是什么呢？（指名回答，随机板书“观点”）我们还知道合作的意义就是：一个人学会了与别人合作， 也就获得了打开成功之门的钥匙；小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（学生齐读）（二） 研读课文，悟文明理1、过渡：“怎样才能卓有成效地合作呢？”2、请同学们阅读第一个事例-交响乐团的演奏，先让学生自由朗读这个事例，边读边做笔记，然后汇报交流：（1）指名说说第一个事例的内容。（2）
11、指名谈谈对交响乐团的认识。先引导学生看书上演奏插图理解（人数多，乐器的种类多）。然后提问： 在这种情况下， 他们演奏的乐曲如何呢？ （师播放交响乐 西班牙斗牛曲）a 提示学生结合课文内容说说听后的感受。b 在交流时，不但要让学生获得“悠扬的乐曲倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田”的体验，还要紧紧扣住“上百位乐师、数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、 “高度统一的团体目标”和“协作精神”等词语，引导学生体会“团体目标”和“协作精神”的重要。c 同时，通过充分地读，d 点拔讲解：这个事例所要说明的正是课文第一部分里提出的观点。 （板书论据）3、阅读第二个事例：要求：学生各自读书，边读边思
12、考：你想提出哪些问题？a教师根据学生的提问整理： 实验的目的是什么？实验的经过怎样？实验的结果怎样？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - b 先让学生带着问题阅读第5 自然段，边读边做笔记。然后小组讨论，最后全班交流。c 着重引导感悟做这个实验的外国教育家最后说的一段话，中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神” ，主要表现在他们是“一个接着一个，依次从瓶子里取出了彩球” ，而不是互不相让“同时卡在了瓶口”。 “依次”意味着排在后面的人不争
13、先， 要冒着被烧死的危险。 由于有了“自我牺牲精神”，保证了出口的通畅， “屋里的人”通力合作，才能在规定的时间内逃出“突然起火”的“房子” 。通过中国孩子和外国孩子的比较，突出中国孩子的品质的“了不起”与“可贵” 。4、在教学完以上两个例子后，可提问：阅读了这两个例子后，你有什么想法？在让学生充分表达之后，教师用引读法带领学生一起朗读课文第六自然段，再感情朗读（ 4-6）自然段。5、然后，结合课后思考题3“为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例， 只举一个例子够不够？为什么？”引导学生理解这两个例子的重要性。6、最后，引导学生认识演讲的结论必不可少。在此基础上，进行拓展练习，让学生
14、说关于合作的例子。（三）通过表达，提升学习的效果让男女生合作感情朗读课文最后一部分，亲身体验合作的重要性。（四）总结今天的现代社会是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。让我们和人们精诚合作，愉快合作。祝愿我们合作愉快！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -