《2022年初三作文教学计划素材积累 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初三作文教学计划素材积累 .pdf（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初三作文教学计划素材积累第一单元雨的诉说作文教材写作寄语：写作文不是一件难事，最简单的作文就是记录自己的口述。写作文不是一件麻烦事，最轻松的作文可以写写生活中的芝麻小事。写作文不是好词加上好句，好作文首先是内容的真实和主题的鲜明。写作文没有规定的模式与套路，可以自成一体，自圆其说，。写作文很小一气呵成，好的作文往往要经过多次修改而成。导入语： 请同学们以 “ 雨” 为话题， 敞开心扉， 尽情抒写， 让我们聆听 “ 雨” 的乐章， 奏响 “ 雨” 的交响乐。温馨提示：1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受
2、。3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。【写作思路】“ 雨” 是一种自然现象， 本身没有特别之处。 可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“ 以我观物，万物皆着我之色彩 ” ，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、
3、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“ 活” 起来。3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直
4、叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“ 抒情 ” 。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。写景和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“ 我” 此时此地的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。本单元的写作题目是雨的诉说，提示语为“ 我在不同的季节里会呈现出完全不同
5、的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的突出的感觉，写一篇抒情文章。写景的基本要求：特征鲜明、层次清晰、情景交融。要求：写作时注意结合本单元学习的写作知识，或叙述描写、议论抒情、或托雨言志、借景抒情或运用比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞方法。另外文章要写出新意，要写出雨四季中任意季节的特点、个性，又要突出中心，不能为写雨而写雨，要写出自己的真情实感。佳作展示台 倾听雨的诉说郝慧子用一颗感受美的心灵去倾听春雨的温柔、夏雨的奔放、秋雨的哀愁、冬雨的强烈与其后的春姿吧！你会发现生命力蕴含在其中。题记春“ 随风潜入夜，润物细无声。” 看，春雨来了！她柔似牛毛，亮似花针，密似细丝，闭了
6、眼，听吧！你能听见春雨的诉说吗？她在说：春笋正在感谢她，是她让自己长出了芽；她在说：春苗正在跟她say“Hello ！” ，因为有了春雨，麦苗才能如此青翠欲滴；她在说：小草正在跟她手拉手，要不是她，小草怎能绿又嫩？！春雨像一枝神奇的笔，轻轻一点， 那抹绿意就在宣纸一样的大地上洇开去，洇开去你听到春雨的生命力了么？夏“ 乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船” ，“ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 。夏雨就这样来了，它跳着洒脱的步子，它奔腾而又热烈。它打着芭蕉，它打着莲叶，它打得接天的莲叶一片翠绿，左右摇摆的荷花映着那宽阔的荷叶，似乎在微微点头，它们在说着些什么？哦，是雷锋塔下的白娘子，是断桥上的那一
7、段故事 秋精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - - - “ 秋风秋雨愁煞人 ” ，秋雨冲刷了夏日的酷热，带来了习习的凉风，也留下了淡淡的忧愁。于一个秋雨绵绵的下午，独自站在香山上，一边享受滴沥秋雨的滋润，一边感受那火红的枫叶，是不是别有一番风味呢！秋雨激荡得红叶越发亮丽，似乎在告诉人们：诗人刚刚离去，那车轮留下的印记，指引着回家的方向。“ 秋花惨淡秋雨黄，耿耿秋灯秋夜长” ，林姑娘在秋夜书写着自己的惆怅， 难道这秋雨诉说的便是这漫山的哀愁与留
8、恋？冬冬天的雨不同于雪，它比那洁白、优雅、旋转飘落的雪花，还要多些风韵。它像那凛冽的寒风的坚硬，还像那冰雹的沉重。人们在温暖的火炉前期待尽快度过冬天的时候，她伴着东风的寒意来到人间了。她是厚积而薄发的，她积蓄着力量。它落在窗外，告诉我：不要灰心，不要着急，我是希望的天使，带着春天的希望来了。我相信冬雨，我会静静地等，等那不再遥远的春天。评语 本文结构工整，语言优美，且以古诗入文，更增华彩，令人读来爱不释手。雨后小园傅 莹喜欢去奶奶家，尤其是在下雨天，奶奶家有个小园，多平方米，不是很大，可我却觉得它装着一个世界。欢奔乱跳的雨点嘻嘻哈哈、蜂拥而至的时候，园子里顿时便响成一片，好不热闹，我不向窗外张
9、望，仅是听，仅是想，凭听，你就能想到外面是怎样的精彩。静了，不闹了，我知道雨停了，小狗替我将那被雨水打湿的门帘掀起一个角。从那自下而上渐渐窄起来的缝隙中我看到与平日不同的另一个天地，小狗性子急，跑了，我也是个急性子，挑开了门帘 园子像是久置的画幅被重新着了色，而笔墨尚未干透，似乎用指尖一触还觉得湿润润的。其时，园里的雨还未完全停，那梨树的心形叶子上还陆续嘀嗒着小水珠；花儿低垂着头，随着风一点一点的，好像在窥探什么。园里有些积水，上面漂着些许落红，水中映着花儿们妩媚的身影，随着风轻轻摆动，很像少女的纱巾被风吹落又飘入水中，欲追又止，流露出几分羞涩，几分气恼，不然，她的脸颊为什么是绯红的。叶儿是护
10、花使者，此刻也顾不得护花了，只是偷偷伸出手接住那一滴一滴从天而降的水滴。攒聚在手心小心捧着 一不小心， 手颤了一下，那一滴滴水珠在空中划出一道道美丽的弧线，斜身掠过， 落入积水中当叶儿们向下张望，想着看它们掉到哪儿去了，却只是徒劳心力，皱皱眉，很纳闷再一次尝试，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 也有成功的机会，当水滴聚满手心，一脸喜悦，连那叶脉的纹路分外清楚，不知道叶儿是否晓得，此刻的自己真的很漂亮，盈盈透亮似蝉翼的薄纱，更似舞女
11、的羽衣 且让它沉浸于成功的喜悦吧。积水中的落叶也悄悄聚拢过来，似乎是被落红吸收，又好像急急地张望着花儿们水中的俏影，但又像被花儿的倩影刺痛，愤愤地离开，便不在回头。微风送来一股雨后空气里特有的潮湿气味，沁人心脾，一般清澈明亮的感觉贯穿全身，我隐约觉得小园的魅力正在心中流动游走。评语 本文的语言真是精致而妙曼，一连串的比喻着实让人回味无穷“ 园子像是久置的画幅被重新着了色”“ 很像少女的纱巾被风吹落又飘入水中”“ 盈盈透亮似蝉翼的薄纱，更似舞女的羽衣”这些比喻形象地写出了雨后小园、落红、树叶等的姿态和情韵，值得我们写作中借鉴、学习。优秀作文题目柜台: 阳光总在风雨后雨中，那把红伞都是 “ 雨”
12、惹的祸雨 - 让我欢喜让我忧人生一路多 “ 雨” 九年级上册作文教学设计第二单元演讲：微笑着面对生活一、教学目标1通过活动培养学生作主题演讲的能力。2培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。3使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4培养学生写作演讲稿的能力。二、指导与建议1三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组大体均衡。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 2提前布置，让学生做好充分准备。其
13、中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集、提取依据，形成观点。这一过程不能等闲视之，因为搜集、筛选、整理资料的过程，就是学习过程，也是学习方式和习惯养成的过程。3在学生搜集、 梳理资料过程中， 教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，例如图书馆、网络等，还应提倡资源共享，合作学习。教师要倡导学生到生活中去寻找演讲的材料。教材上三个演讲的话题，都是密切联系学生生活的，而且也是社会热点话题。围绕这些话题，发生了数不清的事儿，有些还很有代表性。应该指导学生通过调查访问，认真搜集这些材料，作为自己演讲的题材。4三项活动尽管都是演讲，又在同一个大话题下，但同中有异，各有侧重。下面略加说明。（主题一：
14、微笑着面对失败）怎样面对失败？这对任何人，尤其是中学生，是值得认真思考的问题。要“ 微笑着面对失败” ，这个结论大家都会同意的。但要就这个话题发表一次演讲，有自己的观点，并有一定的说服力，就不是那么容易了。教师在指导这一活动时，要让大家充分搜集资料，然后展开讨论，交流对这个问题的看法，最后各自写出演讲稿，到演讲会上演讲。这个话题能否阐述得清楚，关键在于：失败转化为成功要有条件，如果创造了条件，就能从失败走向成功，否则，只能永远停留在失败。这个条件就是先战胜自己，对失败有巨大的心理承受能力，把失败踩在脚下。然后才谈得上发挥自己的潜能，以百折不挠的努力去拥抱成功。教师的点拨能 “ 点” 到这个关键
15、上，就能使学生对这个问题有比较深刻的认识。 ( 材料 1) ：先听一个故事 有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“ 来吧，我让你看看什么是地狱。” 于是，上帝带他走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤，每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长得多，足足有两米长，自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那么的悲苦。“ 来吧，我再让你看看什么是天堂。” 上帝又把这个人领到另一个房间：这里的一切和上一个房间基本上没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。不同的是，这里所有的人精神焕发，大家都在快乐地唱着歌。“ 为什么会这样？ ”
16、 这个人不解地问，“ 为什么同样的待遇与条件，天堂里的人是如此的快乐，地狱里的人却那么的悲惨？”上帝微笑着说： “ 其实很简单，天堂的人会用自己的汤匙喂给别人，但地狱的人不会这样做。”（主题二：学会善待他人）怎样面对他人？这对学生来说，又是一个非常现实的问题。人们常说，现在独生子女多，当“ 小皇帝 ”当惯了，在生活中往往以自我为中心，对他人理解和尊重不够，不善于与他人合作。让学生就这个话题谈谈自己的酸甜苦辣，提高对这个问题的认识，应该说是非常必要的。教师指导这一活动，可以让学生从自精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
17、 - - - - -第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 己的体验、从日常的琐事着眼，看学生自己平时是怎样与他人相处的，怎样对待他人的。尤其是与他人意见不一，甚至发生矛盾、冲突时，是如何对待他人的。举出事例，交流看法。同时，教师指导学生到图书馆、网上搜集资料，看古今中外的名人伟人是怎样善待、关爱他人的。不妨介绍有关青少年读物，让学生从理论上受到启发，懂得应该如何处理与他人的关系。最后，指导学生写出演讲稿，登上演讲台。(材料 2) ：（一） 2004年 8 月 23 日，雅典奥运会男子单杠决赛中，28 岁的俄罗斯名将涅莫夫以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众。但在
18、落地时，出现了一个小小的失误，裁判因此只给他打了9.725分。这一举动激起全场观众的愤怒。涅莫夫以他宽广的胸怀和人格魅力，两次回到赛场，向观众致意、鞠躬，请观众保持冷静。涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。（二）美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生争执。杂货店的老板为此开除了林肯，老板说：“ 我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意，那么我们将失去许多生意，我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。” 在许多年后，林肯当上了总统。做了总统后的林肯说，“ 我应该感谢杂货店的老板，是他让我明白了宽恕是多么的重要。”处事让一
19、步为高，待人宽一步是福。 俗语大肚能容，容世间难容之事；笑口常开，笑开下可笑之人” 呢？。 佚名海纳百川，有容乃大。宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。 莎士比亚。（主题三：做一个善于合作的人）做一个善于与人合作的人，是每一个人的愿望。但在充满竞争的市场经济大潮中，做到善于与人合作，又谈何容易。应通过这个活动，让学生提高在这方面的认识。而提高学生认识的关键，是教师必须引导学生正确看待合作与竞争的关系。竞争并不排斥合作，从某种意义来说，竞争也是一种合作。竞争的目的是提高自己，在竞争的过程中与对手交流、切磋、砥砺，以求得共同的发展。竞争以
20、不损害别人为前提，竞争以共同提高为原则，良好的合作促进竞争。简言之，在竞争中合作，在合作中竞争。在这次活动中，教师不妨指导学生在图书馆、网上搜集这方面资料，通过调查访问搜集这方面事例，并在学生中展开讨论，各抒己见，互相交流。然后写成演讲稿，并登台演讲。(材料 3) ： 有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，他们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，他们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，他们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的想法。第一只老鼠最先吊下去喝油，他想：“ 油就只有这么一点点，大家轮流喝一点也不过瘾，
21、今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。 ” 夹在中间的第二只老鼠也在想：“ 下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干嘛这么辛苦的吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢！我看还是把他放了，干脆自己跳下去喝个淋漓痛快！ ” 第三只老鼠也暗自嘀咕：“ 油是那么少，等他们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 这个时候把他们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。” 于是第二只狠心的放了第
22、一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，他们争先恐后地跳到缸里头去了。等他们吃饱喝足才突然发现自己已经浑身湿透，加上脚滑缸深，他们再也逃不出这个美味的油缸。最后，三只老鼠都困死淹在这个油缸里。 王楠是继乒乓球皇后邓亚萍之后中国最优秀的女队员之一，她的高超的球技令世人惊叹。王楠和李森的女子双打可谓一胖一瘦，一静一动。两人互相合作，取长补短。真是天下无敌。三、总结：大多数演讲稿如同一篇议论文，最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。主题选定了，
23、还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到口语化、通俗、生动、朴素、形象、幽默。四、 名家经典 闻一多的最后一次讲演，林肯的葛底斯堡演讲，雨果的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说等。五、 范文解读
24、 宽容的力量（张玉庭）宽容的确是一种美德。温暖的宽容也的确让人难忘。不防让我们看两个例子。公共汽车上人多， 一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说： “ 对不起， 踩着您了。”不料男士笑了笑：“ 不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。” 哄的一声，车厢里立刻响起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容将会给女士留下一个永远难忘的印象。一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木版的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，便歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“ 真对不起，我代表我们的地板向您致谦，它太喜欢吃您的蛋糕了！” 于是精品
25、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 女士笑了，笑得挺灿烂。而且，既然老板的热心打动了她，她也就竊刺下冲廂“ 抔桃报李 ” ，买了好几样东西后才离开了这里。是的，这就是宽容 它甜美。它温馨。它亲切。它明亮。它是阳光。睡又能拒绝阳光呢！于是想起了邱吉尔。二站结束后不久，在一次大选中，他落选了。他是个名扬四海的政治家，对他来说，落选当然是件极狼狈的事， 但他却极坦然。 当时，他正在自家的游泳池里游泳，是秘书气喘吁吁地跑了来告诉他：“ 不好！邱
26、吉尔先生，您落选了！” 不料邱吉尔 ?爽然一笑说： “ 好极了！这说明我们胜利了！我们追求的就是民主，民主胜利了，难道不值得庆祝？朋友劳驾，把毛巾递给我，我该上来了！” 真佩服邱吉尔，那么从容，那么理智，只一句话，就成功地再现了一种极豁达大度极宽厚的大政治家的风范！还有一次，在一次酒会上，一次女政敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指邱吉尔的酒杯，说：“ 我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒里投毒！” 显然，这是一句满怀仇恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说： “ 您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽！” 妙！果然是从容不迫。不是吗？既然您的那句话是假定的，我也就不妨再来个假定。于是就这
27、么一个假定，也就给了对方一个极宽容的印象，并给了人们一个极重要的启示 原来，你死我活的厮杀既可做刀光剑影状，更可以做满面春风状。是的，这就是宽容！一种大智慧！一种大聪明！有句老话：有容乃大。恰如大海，正因为它极谦逊地接纳了所月的江河?才有了堩下昀壮观的込阔与豪迈！像海一般宽容吧！那不是无奈，那是力量！既然如此，何不宽容 即便是与对手争锋时。九年级上册写作教学设计第三单元青春随想一、指导思想青春是美好的，青春是宝贵的。有人说这是一道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的亮丽风景线。我们的中学生正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。每一次新的发现，每一次新的感悟，每一次新的经历，都会令他们内心荡起层
28、层涟漪。回顾自己成长的过程，曾经拥有的喜怒哀乐，酸甜苦辣，都是那么的美妙。那童稚的欢笑，那青春的浪漫，那甜甜的梦和美好的向往，还有那伤心的哭泣和不尽的懊恼，仿佛在眼前浮现。这些人、事、情、理积淀在我们记忆深处，却又是那样的刻骨铭心。心中的冲动时常敦促我们用真实的笔调记下成长的印迹，抒写青春的律动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 多侧面了解青春，进一步感受青春的磁力、青春的朝气、青春的奋斗，不仅适宜九年级这一时期的学生的学习需要，
29、更加适合这时期学生人生的需要。安排好并有效地完成这种作文指导活动是有必要的。对于 “ 青春随想 ” 这一话题，可以写成任何文体的符合要求的作文，为此，课堂上针对某一文体来具体指导学生是不合适的。对于很多写作技巧类的东西，我们结合着平时的阅读课指导得不少，感觉效果很明显；而且也经常针对着某种文体进行专项的写法指导。鉴于上述两个原因，我觉得针对“ 青春 ” 这一具体话题的作文指导。 “ 引导学生缔造一个健康的心理，树立正确的价值观，确定自己的人生目标。” 应该是这次作文教学需要突破的地方！我的设计分三步走：品味、沉思、起飞。二、总体目标：1鼓励学生树立自己的人生目标和理想。2引导学生学习优秀人物的
30、精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。3了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。4以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。5让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春， 建立自信心， 培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。第一步训练：品味青春期是一个迷茫的时期，处在这时期的学生对什么都充满好奇心，多有一种想尝试一切的冲动。在这一步将抽象的“ 青春 ” 还原为可感的颜色、声音、味道、事物、人、事情、精神，以激活学生的发散思维。格言青春须早为，岂能长少年。 孟郊青年之字典，无 “ 困难 ” 之字，青年之口头，无“ 障碍 ” 之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思
31、想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 李大钊青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 萧伯纳青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。 穆勒青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 李大钊百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 屈原青年是我们的未来，是我们的希望。 斯大林斗争的生活使你干练， 苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 茅盾精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 青年
32、的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 贝弗里奇一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 赫尔岑青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 宋庆龄青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ 雷锋青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 罗素二、诗歌青春三曲（1 ）暗恋眼睁睁地看着你把嫩绿撒在我寂寞的秋天里长成疯狂的春草（2 ）我的青春冬季昏暗的天空没有美丽的鸟儿飞过一汪孤寂的死水没有鱼儿欢快的游弋我飞上天空俯瞰投影在流水上的花发现它
33、已在岁月的风中苍黄童年是一面完整的镜子青春却是一片斑驳的树叶是谁铺着满山满谷的忧思是谁枕着白云悠悠的梦精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 春天的布谷鸟夜夜歌唱的可是曾经流逝的激情？（3）明媚三月明媚三月花影重重风摇绿叶我打开窗子阳光跑了进来把阴影赶了出去我听见孤寂断裂的声音飞鸟掠过的破帛般的青春水面粼粼发光的不是我的忧伤吗都忘记吧曾经喝过的鸩酒曾经迷失的山路山上的积雪已经溶化在这美丽的三月让我们一起聆听花和梦的私语三、歌曲歌曲：青
34、春词曲 :沈庆演唱 :沈庆编曲 midi:三宝和音 :黑鸭子合唱团精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁(纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏流逝的风流逝的梦流逝的年年岁岁) 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回没有谁暗示年少的我那想家的苦涩滋味每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲在那悠远的春色
35、里我遇到了盛开的她洋溢着眩目的光华像一个美丽童话允许我为你高歌吧以后夜夜我不能入睡允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由地飞梦里的天空很大我就躺在你睫毛下梦里的日子很多我却开始想要回家在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌等待着终于有一天它们在世间传说歌曲：青春歌手：叶一茜专辑：爱情十二元素作曲 :叶小钢作词 :刘净植你是春天里欢腾的小溪敲打我迷惘的梦精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 却来不及叹息已匆匆流去你是夏夜里匆忙的一场雨湿润我驿动
36、的心还没学会珍惜就成为回忆你是秋风里飘过的第一片落叶你是冬日里难忘的眼神如此伤感握紧我的心如此神秘给我甜蜜我满怀期待拥抱你却如此幸运的走过你在梦里想起你能不能告诉我在你的心里我是否美丽是否美丽如昔第二步训练：沉思九年级的学生，很快就面临人生的第一次选择。“ 少年需知勤学早，白发方悔读书迟。” 在这时期让学生有一次彻底的反省，对学生的一生将是事半功倍！在本环节，开展一次口语交际活动，让学生明白自己的现状，让他们一吐为快，勾起他们的写作欲望。1、你觉得青春是什么颜色的？为什么？2、你觉得青春是什么味道的？为什么？3、见了 “ 青春 ” 二字，你想到了什么声音？4、学生发言交流。精品资料 - - -
37、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 5、下一个问题：看到青春二字，你会想到哪些事物呢？6、小结并进行写法指导：青春是有声有色、有形有味、生动鲜活、多姿多彩的。如果把我们对青春的联想和思考再深化一点、具体一点，然后连缀起来，围绕着某一个主题有条理地连缀起来，你也许会得到一篇篇关于青春的优美散文。青春随想来源 :陕西省商洛市山阳县漫川中学刘畅阳光灿烂的午后，坐在窗前的书桌旁，呼吸着新生的气息，享受着午后阳光的一丝清凉，静静地倾诉那些古老而遥远的梦。我曾一
38、度的追寻，追寻寒冬里阳光的温存；追寻夏日午后的一丝清凉；追寻晨曦中那丝温柔的忧伤；追寻黄昏里沉默的那抹落红；追寻那些即将消逝的回忆；追寻冷漠背后无伤的感动我默默地追寻着。 在那些轻舞飞扬的笔触感受生命，在那些哀婉凄楚的故事中感悟人生。今夜满天星辰，年轻的我们不懂得伫立在沧海桑田中孤影自怜，不懂得在时代的变迁中苏醒蜕变。古铜色的夜，静谧、安恬。我们依然在路上，依然盲目的张望。那些变得腐烂的思想正在我们身体上消亡，骄傲的心始终有个方向我们站在搁浅过的沙滩默默地哀叹着苦难的风烛残年。没有风的空气中弥漫着阳光的温暖，透过厚重的磨纱窗，那些景物依然幽邃、凄怆。那与生俱来的孤独，随着血液开始蔓延滋长。那些
39、微酸的回忆、瞬中的那泓泪水、风中凋零的花瓣、断桥旁那些沉睡的残迹、碑墓上残白的段章、陈旧的帆船、寂寞的海洋以及那些坠落的人群，曾不可摧毁的，此时已变得支离破碎。我们在明晰的旅途中依旧惆怅、迷茫。曾经，或许我们不够坦怀、释然，在生命的旅途中没有谁会为爱停留，为爱永驻，一切都只是过往的烟云。触摸着失落，寻找着解脱。似水流年的岁月转眼奔到了十七年，生日前那个 “ 春暖花开 ” 的夜晚， 年少的我们痴迷于草地零碎的芳香。奔逝的回忆中找不到炽热的陈迹，那些充盈的秋思斐然淳美、浑朴。岁月的轮回中我们学会了遗忘，禁锢的思绪， 根深蒂固的灵魂我们还未曾恭维过， 悍然凌望那曾艰涩的吟唱，迥然没有什么惊世骇俗的狂
40、妄。枯寂的灵魂不再颓废，不再狼藉。久违的凄楚、落漠、冥茫、狼狈，此刻都凝眸于破晓前的长空。疲惫的伤口中剖视出明晰的苍凉，烟雨霜微的清晨沉溺于那片沉香，抬头仰望，此时天空晴朗我们依旧挥霍着青春，年少的心总是轻狂。插上纯白的羽翼，匆忙中我们开始飞翔。夕阳中，我们依旧无法遗忘雨中那些残留的印象以及道别时难分难离的哀伤，静静地感悟荣耀背后刻着的那道孤独。告别了喧闹的街头，我们继续奔走着。走过暮春、走过晚秋、走过严冬、走过苦夏、走过四季流年的暗影、走过悄然离逝的年华、走过久违的故乡；去看十里长渠的流年、去听草荷塘明朗的蛙啼、解构镶嵌着痛楚的残缘，在那个安详漆黑的夜晚，永续一个中断的残年。精品资料 - -
41、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 33 页 - - - - - - - - - - 我们曾那么热烈的爱憎、那么放肆的嘲讽、那么温柔的忏悔、那么幽深的感伤。叛逆的单纯、真诚的幼稚、激愤的趣味。手中的香茗不知去向，只有瓷杯散发着阵阵茶香。暖昧的橙色已经变得绯红，古典的音乐依然在响。只希望没有眼泪，没有悲伤。什么时候才能把自己找回，我们不愿去想。现实与未来的空间碰撞，滋长的梦想不再彷徨。梦醒后才蓦然发现，自己依偎在幸福、快乐的身旁。第三步训练：起飞给学生确立一个写作目标：用青春的笔写青春的理想提出写
42、作要求：思路清晰，有明确的主题；力求有创新，能运用多种表达方法；抒写真情实感，思想感情积极健康；文体不限。历练后的飞翔在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“ 飞行之王 ” 的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母亲的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔
43、下去。有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知： 不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“ 血淋淋 ” 的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也有构筑着孩子们生命的蓝天。有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰
44、至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。原来，母鹰 “ 残忍 ” 地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 33 页 - - -
45、 - - - - - - - 我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不堕落地飞翔吗？附：拓展写作思维的阅读材料青春 ABC A 是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，推动历史的车轮。B 是两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯的，不带任何功利目的。它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜吧。C 是未满的月芽儿，是缺憾
46、。青春总是不圆满的。第一次远离家乡，第一次为一个人流泪，第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次，所以总会有不圆满。但这又有什么关系呢？因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的期冀。D 是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐，老歌中唱道：多少人羡慕你，只因为你年轻。如果说青春是把竖琴，那么就要用心去弹奏。“ 用心，真心，开心，所以生命盛开。” 青春是一眼忘忧泉。E 是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。F 是一面旗帜，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。G 是拳头，是力量。青春的力量= 朝气+ 勇气 + 灵气。H
47、 是单杠， 是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自于不懈的运动。青春与运动紧密相连的。I 是单个的人，是独立。这意味着你长大了，要有独立的人格、独立的能力，要对自己的行为负责，同时担负起一个公民应当担负的社会责任。J 是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机遇。必须要有耐心。用鱼钩去钓鱼的人是大智慧的人。因为在等待中，他磨掉了浮躁的性情，变得沉静如水。当你的心和水中的鱼一样静时，还何必在乎结果呢，因为过程就是最好的结果。K 是迈出正步的军人，是规范。 青春的历程里少了不整齐的步伐，还记得军训吗？学会规范自己，才是成熟的开始。L 是一只靴子，是时尚。时尚总是青春的代表。M 是一扇门，是抉择。青春
48、是迈入大门前的抉择。抉择要有勇气，又要慎重，因为抉择是否对路，关乎你的发展前途。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 33 页 - - - - - - - - - - N 是一道闪电，是激情。没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。O 是一轮太阳，是朝气。每天的太阳都是新的，青春的每一天也都应是新的。总有新的事情发生，总有令人感动的行动，这才是青春。P 是一株芦苇，是思想。帕斯卡尔有一句名言：人是一株会思想的芦苇。青春不和思想结合，就会显得盲
49、目和浮躁。勤于思考，善于思考，青春才会发出智慧的光芒。Q 是一个气球，是梦想。唯有梦想是无限自由的，青春的你尽可以梦想，但一定要用现实的行动去逐步实现它。R 是扶杖的老人， 是消逝。 每一个的青春都会消逝，女孩总有挽髻做妇人的那一天，少年最终会变成扶杖的老者。知道会消逝，就要好好把握每一天，不要虚度青春年华。S 是曲线，是优美。青春少年无论外表还是内心都是美的。运动是美，安静是美，欢乐是美，忧伤是美，希望是美，失望也是一种美，因为，你还可重新再来。T 是戴着帽子直立的人。 那帽子可以象征某种荣誉，也可象征某种压力。 无论获得了荣誉还遭到压力，你都应挺直脊梁，做一个直立的人，不要被虚荣捧垮，也不
50、要被困难和压力压倒。U 是一只空杯子，是谦逊。有个禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样一切的思想和智慧才会注入你的内心。如果你抱着自己的知识不放，又不肯去向他人学习，就永远只能是半杯水。V 是一个楔子， 是专一。 青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。 青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。W 是两个 V 组合在一起，是双赢。青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，自己也得进步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的双手，让青春少一分嫉妒，少一分