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1、24 时记时法教学设计教学内容：人教版小学数学第五册教科书4952 页教学目标：知识与技能通过具体的生活情景，使学生了解24 时记时法，会用 24 时记时法正确表示一天中的某一时刻。过程与方法使学生在探索、认识24 时记时法的过程中，体会24 时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。情感、态度与价值观：培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。教学重点引导学生在合作探究中认识、理解24 时记时法，会正确运用24 时记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的异同。教学难点：学会普通记时法和24 时记时法的相互转换。教具学具准备：课件教学过
2、程一、生活导入。师：同学们，大家都很喜欢看动画片是吗？老师这有一部动画片，我播一下它的片首曲，看谁最先猜出它的名字。播音乐生： 海绵宝宝师：你知道海绵宝宝什么时间播出吗？生：8 点。师：我知道了，是早上的8 点对吗？生：不是的，是晚上的8 点。师：看来，一天中有两个8 点。在这里我们应该怎么说？谁再来说一下？生：晚上 8 点。板书：晚上 8：00 师：那电视上写的是不是晚上8 点呢？我们来看一下海绵宝宝的片头。出示片头。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - -
3、 - - - - - 师：写的是晚上8 点吗？生；是的。师：明明写的是20：00呀，你怎么说是晚上8：00 呢？生：20：00 就是晚上 8：00 板书： 20：00（板贴普通记时法）师：不管是晚上8：00，还是 20：00，它都表示了海绵宝宝播出的时间。接下来我们再来看看其它节目的播出时间。出示节目预报表。师：这是少儿频道的一份节目预报表，谁来播报一下？生读节目预报。师：这里有你喜欢的节目吗？把它播出的时间说出来。根据学生的回答板书。师：你知道这里的8：10 是什么时候的 8：10 吗？生：早上的 8：10。师：你还知道这里的哪些时间？说一说。根据学生的回答形成这样的板书：早上 8:00 早
4、上 8:40 下午 2:00 下午 4:00 下午 4:40 晚上 6:30 晚上 7:00 8:00 8:40 14:00 16:00 16:40 18:30 19:00 师：刚才我们是竖着看的，现在我们来横着看。我们可不可以说上面一行是一种记时的方法，下面一行又是另一种记时方法？请大家比较一下这两种记时的方法，看它们有什么不同。生：第一种记时法需要加上早上、晚上、下午这些词。生：第二种不需要加上这些词。而且第一种方法只用了12 个数字，第二种用的数字好象多一些 师：第一种需要加上早上、下午、晚上等一些表示时间的词语的方法，我们把它叫做普通记时法。第二种记时法我们称它为24时记时法。板书：普
5、通记时法， 24 时记时法，师：今天我们就来学习24时记时法。【设计说明： 从学生的实际生活出发，引出两种不同的记时方法，唤起学生已有的知识经验。 让学生初步感知 24 时记时法与普通记时法的不同之处，为学习 24时记时法做好铺垫。】二、合作探究 24时记时法。认识 24时记时法。师：对于 24 时记时法，你想了解些什么呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 生：我想知道什么是24时记时法。生：24 时记时法和普通记时法有什么关系。师
6、：我们就先来了解一下什么是24 时记时法。你知道一天是从什么时候开始的吗？生：12 时。生：1 时。师：看来大家的意见各不相同，那一天到底从什么时候开始的呢？我们来看一看新年倒记时的画面。播放倒记时的画面。师：新年好新年好，新的一天开始了，什么时候开始的？生：0 时。生：晚上 12 时。师：晚上的 12 时是一天的开始，我们称为0 时。0 时的钟面是什么样的？我们来看一看。出示 0 时的钟面。师：0 时你在干什么？生：睡觉。师：没错， 0 时的时候，我们正在呼呼大睡呢！可时间不会因为我们在睡觉而停止转动。它正向前走呢！演示钟面，并随机问学生在干什么。师：时针从 0 时开始，转了两圈， 经过了
7、24 个小时，现在你了解 24时记时法吗？师：在我们的生活中，还有哪些地方用的也是24 时记时法？生：电视上。生：手机上。【设计说明： 利用钟面模型的课件，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在认真观察的基础上感知一天中不同的时间段，了解 24 时记时法。时针在钟面上转两圈，一昼夜共有 24个小时，建立 0 时的概念。】24 时记时法与普通记时法的转换。师：像交通、通讯、广播、电视等对时间要求严格的地方，用的都是24 时记时法，生活中一般用的都是什么记时法呀？生：普通记时法。师：你会把 24 时记时法换成普通记时法吗？在换的时候有什么要提醒大家注意的吗？生：不要忘了写早上、下午、晚上这些表示时间的词
8、。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师报时间，让学生换成普通记时法的时间。并说说自己是怎样想的。师：你能将普通记时法换成24 时记时法吗？出示“想想做做”第七题。师：我们学校的红领巾广播站正在招聘小广播员，条件是要用24 时记时法预报，你想试试吗？老师相信你能行！学生自己练习播报。师：谁第一个来应聘？指名播报。生生互评、学生自评、根据学生表现小结。【设计说明： 让学生通过 “你说我讲” 巩固 24 时记时法。既巩固 24时记时法，又
9、从多方面培养了学生的表达能力。通过师生互评、生生互评、自评、奖励小笑脸等形式，体现评价方式的多样化，增强了学生学习数学、学好数学的自信心。】三、联系生活、实际运用。出示“想想做做”第二题。师：这是什么？银行储蓄业务应该看哪段时间？学生自由发言。出示“想想做做”第三题。师：这一路公共汽车最早几时几分开出？最晚呢？指名回答。出示“想想做做”第四题。同桌互相读题，然后相互说说。老师出示答案。出示“想想做做”第五题。师：这列火车什么时候开？妈妈要下午几时到呢？师：坐火车是要提前检票的。【设计说明： 从学生熟知的站牌、火车票入手，让学生能灵活的运用所学的24时记时法解决身边的实际问题，体会到数学就在我们身边。树立起学好数学、用好数学的意识。】二 00八年十月八日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -