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1、七年级上册语文期中测试卷一、书写（ 3 分）二、积累运用（1-6 题每题 3 分，第 7 题每小题2 分，第 8 题 5 分，共 27 分）1. 下列加点字注音全对 的一项是 ( ) A嘹亮(li o) 卖弄(l ng) 梦寐(m i) 轻飞曼舞(m n) B烘托 (hng) 归泊(b) 澄清(chng) 抖擞精神 (s u) C酝酿 (yn) 枯涸(h) 匍匐(f ) 山岛竦峙(sh) D栖息(q) 贮蓄(ch) 宛转 (w n) 闲情逸致 (y) 2. 下列词语中 有错别字 的一组是 ( ) A痴想朗润磅薄一丝不苟 B肥硕宽敞响晴春华秋实C清洌倔强黛色芊芊细草 D梦寐芦篷苦涩呼朋引伴3.
2、下列成语使用 错误 的一项是 ( )A有些同学觉得学校对乱扔垃圾的同学进行处罚是小题大做，认为只要把成绩提高就行了。B七（ 1）班同学刻苦钻研，合作探究，常不耻下问，请教老师，形成了良好的学风。C当夜幕降临时，整个城市都是红灯绿酒，非常热闹。D每一朵盛开的花，鼓鼓的，像一个就要绽开的忍俊不禁的笑容。4. 下列各句中， 没有语病 的一句是 ( ) A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。C在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。D一进入体育场，五颜六色的彩旗和欢呼声就映入大家眼帘。5下列关于文学常识的叙述不正确 的一项是（）A 走一步，再走一步的
3、作者是美国作家莫顿亨特。课文告诉我们遇到危险和困难，只要化整为零，一步步战胜小困难，最后就能战胜大困难的道理。B 童趣一文回忆童年时代的种种情趣，说明细致观察、合理想象，同样能享受到无穷的物外之趣。C 人生寓言的作者是周国平。寓言是文学题材的一种，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事，结构大多短小精悍。D老舍，原名舒庆春，现代著名作家。主要作品有话剧骆驼祥子、 四世同堂、 茶馆。6. 阅读下面三首短诗，根据前后文，填入方格的词语最符合诗歌意境的一项是（）甲：熄了灯，我才开始/ 因为我想到的每一个字/ 都成了寒夜里的星星乙：把你的影子加点盐/ 腌起来 / 风干 / 老的时候丙：一道彩虹/掉进了课桌上的小
4、盒子里/ 我用了一节课的时间/ 晾晒在孩子们的脸上A思考 / 回忆 /寻找 B 做梦 / 上菜 / 解说 C 发亮 / 下酒 / 打捞 D 飞翔 / 卖出 / 对话7. 综合性学习七年级某班开展“漫游语文世界”的学习活动。请你参与完成下面的活动。活动一：理解字词。某些词语，要结合具体语境去理解它的意思，仔细阅读下面一则材料，选择其中一处划线词语理解它在文中的意思。美德的养成，关键不在于喋喋不休地说教，而是有没有人在不停地示范，借助榜样的力量让越来越多的人养成一种自觉实践美德的习惯。没有这样的“传帮带”，或许可能出现“知识越多越反动”的怪象大家都知道什么是美德，可总是在不经意间以自己不关心、不实
5、践的行为“助精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 纣为虐”， “小悦悦事件”难道不是例证吗？活动二：判断字体。班级参观一个秦朝文物展，同学们发现当时通行字体是“小篆”，下面哪一副字帖最有可能在展览中出现：（）A B C D 8. 古诗文默写 (6 分) 轻轻吟诵着古诗文，犹如和古人面对面。见到孔子，我听到他谆谆的教诲：“见贤思齐焉，(1) 。 ” ；与白居易同游西湖， “ (2) ，浅草才能没马蹄”的美景让我陶醉；陪常建漫步“禅房曲径”
6、， “山光悦鸟性， (3) ”得以沉静我们烦俗的心灵；又随杜牧乘船停泊秦淮，发出“ (4) ， (5) ”的议论。三、现代文阅读（一）阅读甲乙两篇课文材料，回答问题( 第 9、10 题各 2 分，第 11、12 题各 3 分，共 10 分) 。【甲】白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头： “这是我的月亮! ”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失。满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未灭，她终于
7、去拜见诸神之王，请求他撤消了那个慷慨的决定。【乙】我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经发过的同样的叹息：“天哪，太可怕了：这事落到我头上，我可受不了! ”谁知他正色道“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了”9. 甲文中白兔赏月的心态前后有什么变化（选用第一段词语回答）？为什么会发生这样的变化？10. 假如你是文中的白兔，去请求诸神之王撤销这个慷慨的决定，
8、你怎样向诸神之王陈述你的理由？11. 乙文中结尾一句为什么不延续前面的“这事落到我头上，我可受不了”，而是选择用省略号？12. 从白兔因得月而担忧，到王子因厄运而坚强的经历，围绕得与失，你有哪些启示呢？结合下面的材料（摘自作者博客）说说你的理解。内容一：这篇寓言是有感而写的。在写作时，我自己正遭受着一个灾难。当时，我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -
9、- - 在他们头上，他们可受不了。我回想起以前看到别人遭受灾难时，我自己也会有类似的心理感受。于是产生了这篇寓言的构思。内容二：“大难不死，必有后福。”其实，“大难不死”即福，何需乎后福?（二）阅读同学，请大声些，回答问题 ( 第 13、15 题各 3 分，第 14、16 题各 2 分，共 10 分) 。八岁时，发生了一件事，改写了我的一生。我曾经的天真烂漫不再，曾经的清脆童音不再，我几乎只会嗫嚅着说话，含糊不清的让所有任课老师都懒得提问我。性格上的巨变让我的成绩急转直下，成为一名沉默害羞的“差生”，尽管所有曾夸我冰雪聪明的老师，都愿为我义务补课，却迟迟不见好转。六年级的时候，来了一位号称“铁
10、腕”的班主任，第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，唯有我埋低了头如坐针毡，忍受着被老师点名的危险，那真是种煎熬尽管我自信绝不会被最重视口才的语文老师选中。在班主任洪亮的笑声里，全班哗然，“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整不清楚。 ”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起如此巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。我鼓足勇气站起身，喃喃自语：“老师，我的语文成绩不够好”老师眯起了眼睛问，你说什么？（甲）我咬了咬牙，把自己的话重复一遍。老师皱起了眉再问， （乙）所有人的视线都火辣辣地集中在我身上，失落的记忆忽然在此
11、刻复苏，热泪夺眶而出，我似乎又回到了几年之前，手无寸铁，被当众羞辱的场景。一股热流冲顶而出，我不顾一切的大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！”(11) 老师铁青的脸色忽然缓和下来，他走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气，如此大声地当众而喊，难道就没有勇气，改写你的分数吗？”(12) 老我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡着的都是方才的声音：（丙）(13) 十年之后，站在千人汇聚的讲台上，用英文一字一句地朗诵出这段话的时候，我洪亮的声音和真挚的情感，引起全场掌声如雷，不绝于耳。(14) 那一刻，我心中空空如也，除了 感激 二字。历久弥重的那句话，早已升级为我
12、人生道路上的座右铭。(15) 如果你是我，在心灵脆弱的某个时刻，你该也会用那句刻骨铭心的话来时时激励和警醒自我：同学，请大声点！13. 通读全文，按照合理的顺序把下面三句话放入原文。A. 同学，你的声音能不能大一点、再大一点？B. 同学，请大声点！C. 同学，请大声点，再大声点！14. 六年级时，有一件事，也改写了我的一生，请用简洁的语言概括这件事。15. 第 4 第 5 段主要描述了什么内容？在全文中有什么作用？16. 读完这篇文章，你有什么感悟呢？四、文言文阅读（一） ( 第 18 题 3 分，其余每题2 分，共 9 分) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
13、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。17. 解释下列句子中的加点词语。人不知而不愠( ) 不知为不知，是知也 ( ) 18. 下列句子中加点词的意思不同的一项是（）A.学而时习之传而不习乎 B.吾日三省吾身见不贤而内自省也C.三人行
14、有一言可以终身行之乎D.知之为知之然后知松柏之后凋也19. 用现代汉语翻译句子：学而不思则罔，思而不学则殆。20. 青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和学习方法，选取上文中的一则，谈谈它对你学习的指导。（二） ( 第 22 题 2 分，其余每题3 分，共 11 分 ) 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。 ”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之乎？”曰：“然。 ”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜其金，惟怅不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之值十倍矣。【注释】然：好
15、的，可以。弗与：不给。经宿：过了一夜。惶惜：担忧，可惜。咸：都。遂：于是。21. 结合语境，推敲下列加点词的意思。乃酬千金（）方将献楚王（）惟怅不得以献耳（）22. 结合语境，用现代汉语说说这个句子的意思：咸以为真凤而贵23. 下列各项“之”字，可以解释为凤凰的一项是（）A. 担者欺之 B. 国人传之 C. 宜欲献之 D. 过买凤之值十倍矣24. 根据文意，下列表述正确的一项是（）A. 路人买凤，只是为了换取更多报酬。 B.担鸡者舍不得将凤凰卖给路人。C.路人明知是山鸡，故意买下送给楚王。 D.楚王对路人的心意深受感动。五、作文（ 30 分）25. 下面是一篇作文的开头，请依据情境，结合自己的
16、学习生活经历，续写一篇有着独特感悟的，不少于 600 字的作文。夕阳老去，西风渐紧。叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。我甚至能感觉到落叶轻轻的叫喊。那一刻，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -