《2022年SPSS教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年SPSS教案 .pdf（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 9.4 星期日节次： 3-4 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03 统计专科授课内容第 1 章 概述学时数2 教学目的了解 SPSS 软件的基本特点； 熟悉主要统计分析过程以及主要菜单、子菜单的英文名及其中文译名； 能够对 SPSS 系统进行参数设置， 能够获得及时提示和帮助。重点统计分析过程以及主要菜单、子菜单的英文名及其中文译名；系统参数设置难点统计分析过程以及主要菜单、子菜单的英文名及其中文译名自学内容帮助系统使用教具多媒体相关学科知识EXCEL 统计分析、 数据库与 SAS统计分析教 学 法讲授法讲授内容纲要、要求及时间分配
2、（可加附页）导课：信息时代，人类面临的数据和信息越来越多，面临的选择也越来越多。要从众多的信息和数据中提取有用的信息，以作出正确的决策，就必须对大量的数据进行综合分析。 数据统计与分析技术SPSS软件实用教程是统计学科体系的重要组成部分，是一门实践性很强的科学。随着我国经济体制从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，统计分析软件的作用显得日益重要。数据统计与分析技术SPSS软件实用教程的教学目的是使学生能系统正确的掌握的数据统计与分析技术SPSS软件的理论基础，熟练掌握SPSS软件的应用，培养学生初步具有能结合实际情况对具体项目进行统计设计和对所获得数据进行分析和处理的能力。当今世界三大统计
3、分析软件：SPSS 、SAS 、SYSTAT （重点讲一下 SPSS 软件的作用，当今世界各个领域、各种学科、各个行业都在应用 SPSS 进行分析，这是一门必修课，也是就业的敲门砖）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）第 1 章 概述（简单介绍SPSS软件的基本特点；重点讲解主要统计分析过程以及主要菜单、子菜单的英文名及其中文译名，能够对SPSS系统进行参数设置；让学生自学帮助系统。）一、特点（简
4、单介绍）二、SPSS 的运行环境（简单介绍，一般认知）三、 SPSS 的主要功能（重点讲统计功能： 18 个菜单， 72个子菜单）四、系统参数设置（重点讲 1.4.1 ，1.4.2 ，1.4.5 ，1.4.7 ，1.4.8 ，1.4.9 ）五、帮助系统小结：重点难点要求学生上机练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名时涛2005 2006 学年第 一学期时间 2005-9-6 星期二 节次_5-6_课程名称SPSS统计分析授
5、课专业及层次03统计专科授课内容第 2 章数据统计处理实例学时数2 教学目的了解数据处理的几种方法， 熟悉和掌握自建数据文件的处理，已输入数据文件的处理，数据文件的转换等功能的实现重点SPSS数据的输入，数据变量的定义，资料的预处理，数据资料的统计处理；变量名以及变量标签的汉化，数据变量的转换，统计图表的分析制作难点SPSS数据的输入，数据变量的定义，资料的预处理，数据资料的统计处理；变量名以及变量标签的汉化，数据变量的转换，统计图表的分析制作自学内容无使用教具多媒体相关学科知识EXCEL、 统计学原理教 学 法讲授，案例讨论，多媒体演示讲授内容纲要、要求及时间分配导课：回忆上次课内容，通过多
6、媒体演示带领学生复习SPSS系统的安装，参数的设置，进一步熟悉窗口、菜单的名称和功能。让学生思考：统计过程分哪几步？进行统计分析之前每一步需要做什么？第 2 章数据统计处理实例本章重点讲SPSS数据的输入，数据变量的定义，资料的预处理，数据资料的统计处理；变量名以及变量标签的汉化，数据变量的转换，统计图表的分析制作。采用多媒体演示，黑板板书相结合的讲课方法。2.1 自建数据文件的处理实例1 2.1.1 数据处理构想在录入数据之前要对处理数据有个设想，即根据调查样本、调查内容，准备计算那些变量，准备生成那些统计图表。 （启发式教学）5分钟5分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
7、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）以学生成绩调查表为例，介绍变量的定义和设置。2.1.2 数据录入和定义（让学生回忆 C 语言学习过程中变量的定义格式、方法）1、定义变量2、输入变量值3、编辑数据2.1.3 数据资料的预处理（让学生回忆统计学原理里面数据预处理的方法）2.1.4 数据统计分析（重点和难点 ：以例题为例，说明每个学生总分与平均分，每一门课总分与平均分两者之间的区别）2.1.5 结果输出选择2.1.6 图形绘制2.1.7 文件保存2.
8、2 使用已输入的数据文件实例2 2.2.1 变量名、变量标签的汉化2.2.2 变量的转化2.2.3 统计分析2.2.4 图表的制作2.3 数据文件的转换实例3 2.3.1 自由格式 ASCII 码文件的转换2.3.2 固定格式 ASCII 码文件的转换小结10 分钟5 分钟10 分钟5 分钟20 分钟5 分钟5 分钟5 分钟5 分钟10 分钟5 分钟5 分钟5 分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名时涛2005 2006
9、学年第 一学期时间 2005-9-8 星期四 节次_3-4_课程名称SPSS统计分析授课专业及层次03 统计专科授课内容第 3 章系统运行方式学时数2 教学目的了解 SPSS 的基本操作原理，熟悉每一个窗口的特点、功能；掌握不同窗口按钮的选择和含义，常量、变量、函数、操作符和表达式的基本定义，数据的录入，函数的应用和新变量的计算等。重点每一个窗口的特点、功能；不同窗口按钮的选择和含义，常量、变量、函数、操作符和表达式的基本定义，数据的录入，函数的应用和新变量的计算等。难点不同窗口按钮的选择和含义，每一个窗口的特点、功能；常量、变量、函数、操作符和表达式的基本定义，函数的应用和新变量的计算等。自
10、学内容无使用教具多媒体相关学科知识EXCEL 、 统计学原理教 学 法讲授，案例讨论，多媒体演示讲授内容纲要、要求及时间分配导课：回忆上次课内容，通过多媒体演示带领学生复习SPSS 数据文件的建立和调用，进一步熟悉窗口、菜单的名称和功能。让学生思考：以学生成绩统计分析为例，说明每个学生总分与平均分，每一门课总分与平均分两者之间的区别第 3 章系统运行方式本章介绍了SPSS 的基本操作原理，讨论了数据编辑窗口、程序编写窗口、结果输出窗口等多种不同窗口。每一个窗口的特点、功能。不同窗口按钮的选择和含义，常量、变量、函数、操作符和表达式的基本定义，数据的录入，函数的应用和新变量的计算等。5 分钟精品
11、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）3.1 系统运行管理方式（重点介绍完全窗口菜单运行管理方式）3.1.1 窗口运行管理方式3.1.2 程序运行管理方式3.1.3 混合运行管理方式3.2 窗口形式及其功能3.2.1 数据编辑窗口3.2.2 结果输出窗口3.2.3 程序编写窗口3.2.4 统计图形编辑窗口3.2.5 帮助窗口3.3 对话框类型及其使用方法3.3.1 常见对话框类型3.3.2 按钮与文本选
12、择3.4 数据编辑窗口3.4.1 数据编辑窗口3.4.2 数据文件3.5 常量、变量和表达式3.5.1 常量3.5.2 变量（重点讲变量的定义、变量标签、格式的定义）3.5.3 表达式3.6 构建新变量3.6.1 新变量构建方法3.6.2 新变量构建主要函数小结让学生自己操作计算机完成分析过程。15分钟10 分钟15 分钟15 分钟20 分钟15 分钟5 分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名 时涛2005 2006 学年
13、第 一学期时间 2005-9-13 星期二 节次_5-7_课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03 统计专科授课内容第 4 章分析前数据预处理学时数2 教学目的了解数据预处理的方法步骤，熟悉和掌握数据预处理过程，数据的排序、转置、拆分、合并、选择、加权和转换重点数据预处理过程，数据的排序、转置、拆分、合并、选择、加权和转换难点数据预处理过程，数据的排序、转置、拆分、合并、选择、加权和转换自学内容无使用教具多媒体相关学科知识EXCEL 、 统计学原理教 学 法讲授，案例讨论，多媒体演示讲授内容纲要、要求及时间分配导课：回忆上次课内容，通过多媒体演示带领学生复习SPSS 系统运行方式，进一步熟
14、悉窗口、菜单的名称和功能。让学生思考：如何进行数据的预处理？第 4 章分析前数据的预处理数据正式处理之前，常常需要将数据进行预先处理。本章重点介绍了数据预处理过程，数据的排序、转置、拆分、合并、选择、加权和转换。4.1 数据的排序（重点介绍对话框的应用）4.2 数据的转置（重点介绍对话框的应用）4.3 数据的拆分（重点介绍对话框的应用）5 分钟10分钟10分钟15分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（
15、附页）4.4 数据文件的合并（重点介绍对话框的应用）4.4.1 样本合并4.4.2 变量合并4.5 数据的选择（重点介绍对话框的应用）4.5.1 根据逻辑关系表达式选择数据4.5.2 随机选取数据4.5.3 在给定范围内选取数据4.6 数据的加权（重点介绍对话框的应用）4.6.1 概述4.6.2 对个案加权4.7 数据的转换（重点介绍对话框的应用）4.7.1 利用“Count”功能选项转换数据4.7.2 利用“Recode ”功能转换数据4.7.3 利用“Automatic Recode” 功能转换数据4.7.4 缺失值的替换小结让学生自己操作计算机完成分析过程。10 分钟10 分钟25 分钟
16、10 分钟5分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-9-15 星期四节次： 3-4 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 5 章样本描述性统计学时数2 教学目的了解各种统计方法的原理，熟悉和掌握各种统计分析方法过程调用方法，相关对话框的调用和选择方法。重点常用的样本描述性统计分析的原理、方法，相关对话框的调用和选择方法。难点常用的样本描述性统计
17、分析过程调用相关对话框的调用和选择方法自学内容复选题的统计和分析，在线统计分析使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容， 通过多媒体演示带领学生复习SPSS分析前数据的预处理过程，进一步熟悉窗口、菜单的名称和功能。让学生思考：数据集中趋势、离散趋势的测度方法，相关指标有哪些？列联表分析的原理？第 5 章样本描述性统计前文介绍了 SPSS 窗口的基本操作技巧，从本章起将介绍如何应用该软件来实现各种统计分析过程，将对各种统计分析方法的基本原理，过程调用方法，选择项的含义，项目的操作方法及注意事项等多方面进
18、行介绍。并用大量数据和丰富的个例来说明统计方法的调用和分析结果。描述统计是统计学最基本、最常用的统计方法。5.1 基本数学模型（重点带领学生复习统计学中的“统计数据的集中、离散趋势测度指标”，采用提问方式引导学生回顾这部分内容）5 分钟5 分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）5.1.1 描述集中趋势的统计量（重点讲 7 个测度指标的概念、性质、公式） 1 、算术平均值 : 概念、性质、公式 2
19、 、中位数（ Me）: 概念、性质、公式 3 、众数（ MO）: 概念、性质、公式 4 、调整的平均数（ Trimmed Mean ）: 概念、性质、公式 5 、几何平均数（ Geometric Mean）: 概念、性质、公式 6 、调和平均数（ Harmonic Mean）: 概念、性质、公式 7 、四分位数：概念、性质、公式5.1.2 描述离中趋势的统计量（重点讲 5 个测度指标的概念、性质、公式） 1 、极差（ Range ）: 概念、性质、公式 2 、平均差（ Average difference）: 概念、性质、公式 3 、方差（ Variance ）: 概念、性质、公式 4 、标准
20、差（ Standard Deviation）: 概念、性质、公式 5 、标准误（ Standard error）: 概念、性质、公式小结让学生自己操作计算机完成分析过程。5 分钟5 分钟5 分钟10 分钟5 分钟5 分钟5 分钟10 分钟5 分钟5 分钟5 分钟10 分钟5 分钟10 分钟10 分钟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间：星期节次：课程名称SPSS 统计分析授课专业及
21、层次03统计专科授课内容第 5 章样本描述性统计学时数2 教学目的了解各种统计方法的原理，熟悉和掌握各种统计分析方法过程调用方法，相关对话框的调用和选择方法。重点常用的样本描述性统计分析的原理、方法，相关对话框的调用和选择方法。难点常用的样本描述性统计分析过程调用相关对话框的调用和选择方法自学内容复选题的统计和分析，在线统计分析使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，数据集中趋势、离散趋势的测度方法，相关指标有哪些？列联表分析的原理？让学生思考：如何借助SPSS软件进行 样本描述性统计？5.2 频数
22、分析过程5.2.1 对话框介绍5.2.2 应用举例（借助实例和多媒体演示，让学生加深印象，同类问题同样处理，举一反三）5.3 数据描述过程5.3.1 对话框介绍5.3.2 应用举例（借助实例和多媒体演示，让学生加深印象，同类问题同样处理，举一反三）5.4 数据探察过程（ Explore ）5.4.1 对话框说明5 10 10 10 10 10 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）5.4.2 应用
23、实例及解释（借助实例和多媒体演示，让学生加深印象，同类问题同样处理，举一反三）5.5 列联表分析过程5.5.1 主要功能5.5.2 列联表分析5.5.3 例题分析（借助实例和多媒体演示，让学生加深印象，同类问题同样处理，举一反三）5.6 复选题的统计和分析（自学）5.6.1 问题的提出5.6.2 范例分析（借助实例和多媒体演示，让学生加深印象，同类问题同样处理，举一反三）5.7 在线统计分析（自学）5.7.1 基本分析过程5.7.2 例题分析（借助实例和多媒体演示，让学生加深印象，同类问题同样处理，举一反三）小结让学生自己操作计算机完成分析过程。5 10 15 5 5 5 精品资料 - - -
24、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年 第一学期时间： 2005-9-20 星期二节次： 5-6 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 6 章平均数比较与 T检验学时数2 教学目的了解平均数的概念；熟悉平均数比较过程；掌握分组平均数的比较分析，单样本 T检验，独立样本检验，配对样本T检验，单因素方差分析重点分组平均数的比较分析，单一样本T 检验，独立样本检验，配对样本T 检验，单因素方差分
25、析五种基本过程难点五种基本过程对话框，分析方法是用条件，作用自学内容无使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，样本基本描述过程，开始本次课之前再给学生演示一遍。第 6 章平均数比较与 T检验在处理调查、观察、或实验数据时，经常要讨论统计值之间的差异问题。对于这些差异，一般可以分为两种：固有差异与随机差异，一般性差异域显著性差异，检验的目的是计算、估计并剔除随机差异的数量，突出显著性差异。固有差异分两种：样本统计量与对应总体参数之间是否存在差异；两个样本量之间是否存在差异。6.1 分组平均数的比较分析
26、（重点讲解 MEAN 过程，理论讲解、多媒体演示）6.1.1 基本概念和数学模型6.1.2 Mean 过程介绍（重点给学生演示每一个对话框的内容、作用）5 5 5 15 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）6.1.3 实例分析（在学生理解原理的基础上，进行SPSS分析；适当的时候可以带领学生复习本部分相关内容）6.2 单一样本 T 检验（带领学生复习假设检验的原理、特点、应用）6.2.1 假设检
27、验的一般理论1、统计检验中的假设条件2、显著性水平3、两类错误4、采用哪种分布（选择统计量）5、假设检验通常遵循的步骤6、检验分类6.2.2 单一样本 T检验的数学模型6.2.3 单一样本 T检验过程6.2.4 实例分析借助 SPSS 自带文件，带领学生练习，熟悉分析过程本次课小结： 分组平均数的比较分析单一样本 T 检验10 15 15 15 10 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年
28、第一学期时间： 2005-9-20 星期二节次： 5-6 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 6 章平均数比较与 T检验学时数2 教学目的了解平均数的概念；熟悉平均数比较过程；掌握分组平均数的比较分析，单样本 T检验，独立样本检验，配对样本T检验，单因素方差分析重点分组平均数的比较分析，单一样本T 检验，独立样本检验，配对样本T 检验，单因素方差分析五种基本过程难点五种基本过程对话框，分析方法是用条件，作用自学内容无使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，样本基本描述过程
29、，开始本次课之前再给学生演示一遍。第 6 章平均数比较与 T检验在处理调查、观察、或实验数据时，经常要讨论统计值之间的差异问题。对于这些差异，一般可以分为两种：固有差异与随机差异，一般性差异域显著性差异，检验的目的是计算、估计并剔除随机差异的数量，突出显著性差异。固有差异分两种：样本统计量与对应总体参数之间是否存在差异；两个样本量之间是否存在差异。6.3 独立样本两样本平均数差异T 检验（两个不同总体样本平均数差异比较，原理、检验统计量的选择）6.3.1 检验原理和一般理论6.3.2 统计过程分析6.3.3 例题分析5 15 15 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
30、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）6.4 配对样本 T 检验（配对样本 T检验原理、检验统计量的选择）6.4.1 数学模型6.4.2 统计过程分析6.4.3 个例分析6.5 多个平均数检验（复习单因素方差分析原理、使用条件，应用）6.5.1 方差分析简介6.5.2 单因素方差分析过程6.5.3 个例分析借助 SPSS 自带文件，带领学生练习，熟悉分析过程本章小结： 独立样本两样本平均数差异T检验配对样本 T 检验多个平均数检验15 15 15 15 5
31、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-9-29 星期四 节次： 3-4 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 7 章 相关分析学时数2 教学目的了解相关分析的原理； 熟悉相关分析的路径、 对话框；掌握应用 SPSS 解决实际问题的技能重点线性相关系数及显著性检验；偏相关系数；举例分析；各种分析的实例难点各种分析的路径、对话框自学内容无使用教具多
32、媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，样本平均数比较的类型、原理，T 检验的步骤。带领学生熟悉一下平均数比较路径。让学生思考：什么是相关分析？第 7 章 相关分析散点图虽能直观的表达变量之间的联系，但这种联系是模糊的，不确切的。为确切的给出变量之间的密切程度，人们常采用英国皮尔逊提出的线性相关计算方法。对于定序变量，人们经常使用Spearman和 Kendall 两种相关模型。本章着重介绍线性相关模型的基本原理及其计算方法。7.1 线性相关系数及其显著性检验（重点讲解线性相关的原理，路经、对话框，实力分析，
33、要求学生能够以此类推、举一反三）7.1.1 相关模型的假设和检验 1、Pearson 相关模型10 5 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 2 、Spearman相关模型 3 、Kendall 秩相关模型7.1.2 相关过程的实现（重点讲解每一个对话框的内容，每一个按钮的含义，每一种检验方法的原理） 7.1.3 相关分析实例（重点讲解相关分析的过程，要求学生掌握对SPSS输出分析结果的分析
34、，图标所代表的含义。换句话说，应用SPSS分析出结果并不是目的，从分析结果中得出有价值的信息才是真正分析的本质）7.2 偏相关系数（重点讲解偏相关系数的原理，计算方法，对话框。）多个变量之间的相关关系是错综复杂的，任何两个变量之间都有简单的相关关系，而这种相关关系中夹杂了其他变量所带来的影响。固定其他因素，而计算某两个因素之间的相关系数称为偏相关。7.2.1 偏相关系数的含义及计算7.2.2 偏相关系数的计算分析方法7.2.3 实例分析（重点讲解偏相关分析的过程，要求学生掌握对SPSS输出分析结果的分析，图标所代表的含义。换句话说，应用SPSS分析出结果并不是目的，从分析结果中得出有价值的信息
35、才是真正分析的本质）本次课小结：线性相关系数偏相关系数实例分析15 15 5 5 15 15 10 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-10-8 星期四节次： 3-4 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 7 章 相关分析学时数2 教学目的了解相关分析的原理； 熟悉相关分析的路径、 对话框；掌握应用 SPSS 解决实际问题的技能重点线性相关系
36、数及显著性检验；偏相关系数；举例分析；各种分析的实例难点各种分析的路径、对话框自学内容无使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，线性相关系数、 偏相关系数计算、 分析原理，SPSS 的实现。给学生演示一遍。7.3 距离分析对于更复杂的数据资料之间的关系，可利用距离分析来进行研究。距离分析通过计算个样本点（变量）之间的距离，来观测样本之间的相似或不相似程度，从而可进一步进行聚类分析、因子分析和多维分析。7.3.1 距离分析简介7.3.2 过程和选择7.3.3 实例分析（要求学生能够熟练应用SPSS 进
37、行距离分析。）本章小结让学生自己操作计算机完成分析过程。10 5 15 15 5 50 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-10-11 星期二节次： 5-6 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 8 章 回归分析学时数2 教学目的了解回归分析的原理；熟悉回归分析方法的种类；掌握线性回归分析的原理、方法、 SPSS 的实现，曲线回归分析的原理、
38、方法、SPSS 的实现重点线性回归分析、曲线回归分析的原理、方法、SPSS 的实现难点线性回归分析、曲线回归分析的原理、方法、SPSS 的实现自学内容通径分析使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，线性相关系数、偏相关系数、距离分析过程，给学生在演示一遍。让学生思考：一元线性回归分析的原理、一般步骤？第 8 章 回归分析回归分析是统计分析的一个重要组成部分，本章重点介绍了回归分析的原理和计算机处理技巧，具体包括线性回归模型、区县回归模型、哑变量回归模型和通径分析的基本模型，基本计算方法和基本分析技术
39、等。通过本章的学习，应改掌握回归模型的基本模型、分析技术、检验理论，应该对能够正确地选用回归模型和参数，并能够对计算输出结果能够进行合理的解释。8.1 线性回归相关分析与回归分析模型都是研究两变量之间的关系。其差异是，相关模型要求 X、Y变量都是随即变量，而回归模型中要求X 变量是确定、可控变量，Y变量是随机变量；相关模型要求X、Y 变量都呈现正态分布，即当X 取任意值时， Y的条件分布为正态分布，回归模型仅要求变量X的条件分布为正态分布。5 5 5 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2
40、0 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）8.1.1 回归方程的数学模型（1） 一元回归（2） 多元回归（3） 最小二乘法（4） 一元回归系数的显著性检验（5） 一元回归方程方差分析（6） 多元偏回归系数的显著性检验（7） 多元回归方程方差分析（检验）8.1.2 回归方程的选择 1 、强制进入（ ENTER ） 2 、向前选择（ FORWARD） 3 、向后剔除（ BACKWARD） 4 、逐步回归（ STEPWARD）8.1.3 回归方程的建立8.1.4 实例分析（重点讲解回归分析的过程，要求学生掌握对SPSS输出分析结果的分析，图标所
41、代表的含义。换句话说，应用SPSS分析出结果并不是目的，从分析结果中得出有价值的信息才是真正分析的本质）小结：回归分析原理回归分析的实现15 10 15 30 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-10-13 星期四 节次： 3-4 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 8 章 回归分析学时数2 教学目的了解回归分析的原理；熟悉回归分析方法的种
42、类；掌握线性回归分析的原理、方法、 SPSS 的实现，曲线回归分析的原理、方法、SPSS 的实现重点线性回归分析、曲线回归分析的原理、方法、SPSS 的实现难点线性回归分析、曲线回归分析的原理、方法、SPSS 的实现自学内容通径分析使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：回忆上次课内容，带领学生把线性回归路径、对话框再熟悉一下。导入本次课的讲解。8.2 曲线回归在现实生活中各种现象是十分复杂的，在很多情况下，当一个变量增大时亮一个变量并非呈现稳定增加或减少的状态，那么应该用什么样的回归曲线进行拟合，这是一个非常复杂
43、的问题。8.2.1 曲线回归的计算原理（给学生简单介绍十二种曲线拟合方式） 8.2.2 曲线回归的计算机实现（重点讲解回归分析的过程，要求学生掌握对SPSS 输出分析结果的分析，图标所代表的含义。换句话说，应用SPSS 分析出结果并不是目的，从分析结果中得出有价值的信息才是真正分析的本质）本章小结：线性回归、曲线回归让学生自己操作计算机完成分析过程。5 10 20 5 60 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛200
44、5 2006 学年第一学期时间： 2005-10-18 星期二 节次： 5-6 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 9 章 非参数检验学时数2 教学目的了解非参数检验的原理、特点；熟悉并掌握单样本检验、独立样本差异的显著性检验、相关样本差异的显著性检验重点单样本检验、独立样本差异的显著性检验、相关样本差异的显著性检验的原理、检验方法、命令路径难点各种检验方法的 SPSS 的实现自学内容无使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：让学生思考：非参数统计的方法有哪些，原理是什么，有何作用。第九
45、章非参数检验非参数检验是数理统计学的一个分支。它是与“参数检验”相比较而存在的。总体分布形式未知，很难对其作出正确的假定，从样本数据本身获得所需信息，对总体分布的类型和位置进行检验，这在数理统计中称为非参数检验。9.1 非参数检验概述（重点讲解非参数检验的特点、分类，带领学生复习“非参数检验一章”）9.1.1 非参数检验的特点9.1.2 非参数检验方法的分类八种非参数检验分为两类：（1） 分布类型检验方法（2） 分布位置检验方法5 10 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 3
46、7 页 - - - - - - - - - - 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）9.2 单样本检验（本节重点讲解卡方检验、二项分布检验、单样本K-S 检验 3 种方法）9.2.1 卡方检验（1）原理（2）基本步骤9.2.2 二项分布检验（1）原理（2）基本步骤9.2.3 游程检验（1）原理（2）基本步骤9.2.4 单样本 K-S 检验（1）原理（2）基本步骤9.2.5 单样本非参数检验方法的比较（重点讲解单样本非参数检验方法过程，要求学生掌握对SPSS 输出分析结果的分析，图标所代表的含义。换句话说，应用SPSS 分析出结果并不是目的，从分析结果中得出有价值的信息才是真正分析的本质）9.3
47、 独立样本差异的显著性检验在研究时王绾需要确定两个或多个独立样本是否可以视作来自同一个总体。样本之总会不同， 问题在于需要确定所观测到的样本差异究竟是总体之间的差异还是仅仅是随机样本之间的偶然变化。通常用来检验独立样本是否来自同一总体的参数方法是方差分析，但其统计模型的前提是观察结果独立的取自正态总体，且方差相等。这样的假设是不现实的，通常无法确保样本是来自正态总体，解决办法是使用独立样本的非参数检验。9.3.1 两个独立样本差异的显著性检验9.3.2 多个独立样本差异的显著性检验本次课小结：单样本检验、独立样本差异的显著性检验10 10 10 10 10 15 15 10 精品资料 - -
48、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-10-20 星期四 节次： 3-4 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03 统计专科授课内容第 9 章非参数检验学时数2 教学目的了解非参数检验的原理；熟悉并掌握单样本检验、独立样本差异的显著性检验、相关样本差异的显著性检验重点单样本检验、独立样本差异的显著性检验、相关样本差异的显著性检验的原理、检验方法、命令路径难点各种检验方法的SPSS 的
49、实现自学内容无使用教具多媒体相关学科知识统计学原理教 学 法讲授，多媒体演示，案例教学法讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）导课：让学生思考：单样本检验、独立样本差异的显著性检验的原理、作用、实施过程。导入本次课的学习。9.4 相关样本差异的显著性检验相关样本的非参数检验是在对总体分布很不了解的情况下，对样本来自的两个或多个相关配对总体的分布进行检验。9.4.1 两个相关样本差异的显著性检验（1）原理（ 2）过程（ 3）实例分析9.4.2 多个相关样本差异的显著性检验（1）原理（ 2）过程（ 3）实例分析（要求学生掌握对SPSS 输出分析结果的分析，图标所代表的含义。换句话说，应用SPSS
50、 分析出结果并不是目的， 从分析结果中得出有价值的信息才是真正分析的本质）本章小结让学生自己操作计算机完成分析过程。15 15 5 65 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 25 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 教案姓名：时涛2005 2006 学年第一学期时间： 2005-10-25 星期二 节次： 5-6 课程名称SPSS 统计分析授课专业及层次03统计专科授课内容第 10 章 方差分析（ ANOVA）学时数2 教学目的了解方差分析的原理；熟悉并掌握单变量单因素，