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1、三个儿子说课稿一、说教材：这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课文。本组课文围绕人物的优秀品质来编选，诚信、孝敬父母贯穿始终。本篇课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头；嗓子好的只顾唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见。而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过沉甸甸的水桶。这是一篇十分浅显的课文，但浅显的文字中包含了朴素而深刻的道理。那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。教学时，我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的道理，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看见一个儿子”这个问题引导
2、孩子读书讨论就可以了。二、说教学目标：知识与能力：1、掌握本课生字，会认6 个字，会写 9 个字。2、在正确、流利朗读课文的基础上，能够分角色朗读课文，并能读好人物说话时的语气。3、通过学文，懂得孝敬父母。过程与方法：引导学生熟读课文的基础上，能够抓住课后学习小伙伴提出的问题进行读书讨论。情感态度与价值观：在理解课文内容的基础上，通过经典诵读的熏陶，从中受到思想教育，懂精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 得孝敬父母。三、说教学重、难点
3、：1、分角色朗读课文， 读准人物说话时的语气， 体会文中第三个儿子的孝心。（突破方法：在对文章内容有所感悟的基础上采取小组内练读、全班展示读来读好人物对话，通过评价人物形象来体会文中第三个儿子的孝心。）2、理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。 （突破方法：由学生自己发现问题，抓住三个儿子的不同表现来讨论问题。）四、说教学方法语文课程标准明确指出：“ 小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。” 因此，我预设了以下教学方法。1、联系生活语文与生活紧密相连，教学时，紧密联系学生的生活实际，丰富学生的情感体验，让学生走进
4、文本。2、换位揣摩让学生走进文本，当当妈妈、当当老爷爷、当当儿子，与人物换位思考，通过不同的角色体验，与文本人物展开零距离的对话。3、以读为本本课教学将引导学生进行充分的读书实践，通过多种层次、多种形式的读来培养学生的语感。五、说教学过程：课题23三个儿子课型讲读课学科语文讲 课时间第一课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学目标知识与能力1、掌握本课生字，会认6 个字，会写 9 个字。 （本课指导书写：聪）2、在正确、流利朗读课
5、文的基础上，能够分角色朗读课文，并且能读好人物说话时的语气。3、通过学文，懂得孝敬父母。过程与方法引导学生熟读课文的基础上，能够抓住课后学习小伙伴提出的问题进行读书讨论。情感态度与价值观在理解课文内容的基础上，通过经典诵读的熏陶，从中受到思想教育，懂得孝敬父母。教学重点分角色朗读课文，读准人物说话时的语气，体会文中第三个儿子的孝心。（突破方法：在对文章内容有所感悟的基础上采取小组内练读、全班展示读来读好人物对话，通过评价人物形象来体会文中第三个儿子的孝心。）教学难点理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。（突破方法：由学生自己发现问题，抓住三个儿子的不同表现来讨论问题。）教学用具多媒体课件预设教学
6、方法参与讨论、平等交流。教学过程课时第一课教学内容一、谈话导入新课教师活动1、听说我们 xxx班的孩子既聪明又能干，老师想问问，你们在家里都帮父母做过什么呢？2、 那爸爸妈妈是怎样表扬你的，你能学生活动1、生自由说2、生演示动作和表情。预 设 目标通过课前谈话开始教学的第一步，一是为了缩短与学生的距离，课 堂生 成与 反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 时二、初读课文，识记生字三、指导写字：聪间休、 欣赏歌曲 我的好妈妈四、学习课
7、文试着学一学表情和动作吗？（适时表扬）3、 今天我们要学习的就是孩子们和妈妈有关的课文，4、板题1、 请同学们在预习的基础上放声朗读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。开始吧。2、 同学们读得可真认真，看，生字朋友们已经迫不及待地跑到大屏幕上要和大家交朋友了。谁来说一说，有哪个生字朋友你还不太熟悉，他的名字读不太好的？3、开 火车 读 词语。1、分析字形2、一边范写，一边讲解重点笔画。3、巡视指导，及时纠正。同学们真能干，既认了生字也写了生字，爸爸妈妈知道了一定特别开心，下面请大家休息一会儿，欣赏优美的歌曲。1、同学们，欣赏了优美的歌曲，相信你们会更加精神地投入到学习中来。现在请自己再来读一读
8、课文，想 想 从 中 知 道 了 什么，有什么不懂的问题。3、跟师书空课题。1、生自由大声朗读课文。2、生自由说不太会认的生字，集体交流识记。3、开火车读词语1、观察“聪”字的特点、占格等。2、跟 师 书空。3、临写，更正。放松状态，享受音乐。1、生 自 由 读 课文。二是为学习课文有感情朗读奠定基础。1、 扫清文字障碍，有感情朗读做铺垫。2、 学生们有预习的基础，可以直接进入到交流识字方法这一步，节省教学时间。 交流中，着重讲解不会认的字。3、 以开火车的形式检查学生生字 掌 握 情况。休息好了，才能保证后面的学习任务 完 成 得好。自读自悟才会造就会思考会质疑的孩子，而不是读书的机器。精品
9、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 五、拓展总结，诵读经典2、 可以把自己的读书收获说给小伙伴听。3、参与其中，平等交流。1、学 习有 关孝 亲 的小故事2、诵读入则孝3、为 父母 做力 所 能及的事情。2、小组交流、讨论。1、谈体会、收获2、诵读经典，陶冶情操营造良好的学习氛围，提高学生自主、合作、探究能力。所有孩子都能受到心灵的洗礼，懂得孝敬父母是当下就要去做的。板书设计23、三个儿子孝心精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -