2022年北京版六年级健康教育教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载1、人体的神经系统教学目标:1.知道人的神经系统由脑、 脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。2.初步了解反射和条件反射,能用所学知识解释科学现象。3.使学生体会到人体各部分是相互联系的,向学生进行神经系统的保健教育。教学重难点:体验并理解脑和神经的作用。教学准备:1.搜集有关脑和神经的各种资料,图片,白毛巾等2.尺子、木棍、硬币、铅笔、脑神经示意图,与聋哑人进行交流的资料性课件教学过程:一、创设情景,游戏导入1.活动一:指器管。2.活动二:硬币找家。3.同桌之间玩抓尺子的游戏。比一比看谁的反应快。思考人的反应是靠什么来完成的?(出示课件方法: 手指与尺子的零刻度持平, 准

2、备捏住尺子, 记录尺子掉下来时捏住的测度。这个距离可以说明自己的反应速度)4.学生活动、交流感受。理解感悟神经系统与全身各器管之间的协调统一性。(板书课题)我们人体的部分活动是受谁的指挥呢?二、实施探究、解决问题1.认识脑与神经出示人的神经系统组成挂图。让学生思考、神经系统的组成作用?学生小组内讨论交流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载小结:人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分组成。脑是人体的“司令部”, 主管人

3、体的一切活动; 神经是人体的“电话线”, 能把人体各部分获得的信息报告给脑, 并把脑下达的命令传达给人体各部分。2.谈话:神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的?结合抓尺子的游戏进行分析。学生交流分析小结:眼睛看到尺子,把信息报告给脑,脑经过思考,向手臂发出命令,同时,也可眼睛发出命令,捏住尺子。人体就是在神经系统的指挥和协调下,成为一个整体,各器官分工合作,完成各种活动。3.当我们的某一器管失去功能时,想象一下会是什么样子?学生进行活动,谈感受。 (用毛巾捂住眼睛,做事情。 )课件出示聋哑人生活资料,体会他们的生活的不便。小结:因此,同学们在日常生活中,应力所能及的帮助残疾人。三、拓展延伸。

4、长时间读书、写字、思考问题,常会感到头晕、头痛,头脑不灵活。这是为什么?学生交流。大脑和神经对人体这么重要,应怎样保健呢?介绍反射和条件反射的知识,用这一知识来解释生活中的现象。板书设计:人体的神经系统脑:“司令部”神经:“电话线”作业设计:一、我的收获1.人的神经系统是由(脑) (神经) (脊髓)组成的。2.大脑神经中枢包括(运动中枢) (感觉中枢)(听觉中枢)(视觉中枢) 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载

5、3.为了保护大脑必须注意(科学用脑) 。二、取出珍宝1.(A)是人体的“司令部”,主管人的一切活动。(B)能把人体各部分获得的信息,及时报告给脑。A 脑 B 神经 C 心脏 D 肺2.(B)是“电话线”,能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。A 血管 B 神经 C 呼吸道 D 消化道三、科学与生活1.长时间读书、写字、思考问题,常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么?怎样做到科学用脑?人脑也需要休息,长时间工作、学习后大脑会疲劳。睡眠可以使大脑更好的休息。经常参加体育锻炼。2.你能用我们学的知识解释:我们看到一枝笔,并把它拿起来这一活动,大脑是怎样协调工作的吗?2、大脑皮层特征教学目标通过

6、本课的学习,使同学们了解人体大脑皮层的大致解剖,懂得大脑皮层的活动特性。了解大营养大脑皮层的物资需要。通过资料分析,培养学生分析、归纳问题的能力。意识到从小养成良好的作息、正确的生活技能和学习方法、 良好的卫生习惯的重要。关注自身神经系统健康,养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析,掌握神经系统的作用。课前准备教师:准备幻灯片及神经系统疾病的资料、神经系统的模型。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载学生:查阅有

7、关神经疾病的资料。思考分析:神经系统的作用及其内部结构特点、 过度学习会不会对神经系统造成损害等问题。训练思维能力。通过生活常识了解到努力学习对神经系统发育的促进作用。交流所查阅到的有关神经系统疾病的资料。神经系统的作用进行角色扮演, 说出自身的体会, 通过自我教育, 逐渐养成热爱学习的好习惯。观察神经系统模型。神经系统的作用了解神经系统器官,知道应当注意保护神经系统。师生共同总结本节教学内容: 神经系统的组成;神经系统的作用;了解神经系统的营养物资需要。课后记这一课是同学们发问最多的一课之一, 他们将自己在学习中遇到的各种脑力工作时出现的情况拿出来讨论,交流促进神经系统发育的方法,以后这一课

8、讨论学习时间可多留出一些。儿童各器官、 脏器的发展速度是不均衡的。 最早发育的是神经系统,最晚发育的是生殖系统。 神经系统, 尤其是最高级的大脑皮层的发育,除了要求有营养的保障外, 还需要有丰富的人类社会的信息刺激和对刺激作出反应的机会。 越来越多的实验研究表明, 后天环境影响对婴儿脑的发展起3、大脑的保健教学目标通过本课的学习,使同学们了解大脑的保健方法。在生活中懂得不做危害大脑的行为。了解生活中有效的保健大脑的方法,并坚持这些好习惯。通过资料分析,培养学生分析、归纳问题的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

9、 - - - - -第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载意识到大脑保健的重要性,提高脑保健的意识。关注自身良好习惯的养成,过健康幸福的生活。重点和难点通过资料分析,掌握对大脑有效的保健方法。课前准备教师:准备幻灯片及各种脑保健的图片资料。学生:查阅有关大脑疾病、保健等方面的资料。通过生活经验,试着说出人的各种习惯对人大脑健康的影响。通过阅读课文和分析资料, 了解不利于大脑健康的习惯, 并在生活中坚持不做这样的事。知道并坚持养成有利于大脑健康的好习惯进行资料分析,分组讨论不同习惯对大脑健康的作用。思考分析:大脑对人体各器官的作用。训练思维能力。通过

10、生活常识了解到各种不同习惯对大脑的作用。交流所查阅到的大脑资料。各种生活习惯对大脑的作用进行角色扮演, 说出自身的体会, 通过自我教育, 逐渐养成有利于大脑健康的好习惯。观察各种习惯卡片。了解影响大脑健康的各种因素,知道应当注意保护自己的大脑。4、预防肺结核教学目标1、教育学生认识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。教学重点认识肺结核的危害及传染途径教学难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载始终不渝地

11、预防肺结核教具(课前准备)有关肺结核的挂图教学内容及过程一、导入新课a) 上节课我们学习了什么?b) 揭示课题:预防肺结核二、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。2、谈谈肺结核是怎样传播的。3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。课 后 小 结5、着装与健康教学目标通过本课的学习,使同学们了解着装时应注意的事项。懂得怎样穿着才有利于身体健康。了解选购外衣、裤,内衣、裤,鞋、帽等的注意事项。通过资料分析,培养

12、学生分析、归纳问题的能力。意识到着装对健康的影响,提高对着装的认识。关注着装的安全和卫生,学会健康的穿着打扮。重点和难点通过资料分析,掌握着装时的卫生和选购的方法。课前准备的要求?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载在这些着装中,你的哪些着装符合卫生保健?为什么?哪些不符合卫生保健?为什么?训练思维能力。通过生活常识了解到各种着装中的安全和卫生的方法。交流所查阅到的有关着装时的安全和卫生的资料。你的四季着装中, 哪

13、些在安全、卫生方面还存在需要改进的问题?进行角色扮演, 说出在着装中应注意的安全和卫生问题,通过自我教育,逐渐养成正确着装的好习惯。 观察能引起着装中安全和卫生问题的卡片。课后记:每天都要着装, 却不知有这么大的健康学问,同学们对身边的学问很感兴趣,讨论很激烈。6、食品的选购与储存一、教学目的让学生认识消费中与健康有关的问题, 以帮助学生树立健康的消费意识。二重点难点重点:认识消费中与健康有关的问题。难点:培养学生健康的消费意识。三教学建议1引导学生讨论选购食物时应注意的问题。2讨论患病为什么要到正规合法的医疗机构诊治。3讨论娱乐消费对健康的影响。四参考资料(教参)五练习题1选购食物时应注意是

14、否新鲜、卫生、容易消化和富有营养。2购买成品食品时应注意包装上标注的卫生合格证和标明食用期限。3患病时应到正规合法的医疗机构诊治。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4请列出 3 项不利于健康的消费:电子游戏机室。吸烟。喝酒。7、青春期心理健康一、教学目的使学生了解青春期心理特点, 正确看待自己身上的生理和心理变化,以及如何适应这些变化,使自己健康成长。二重点难点重点:青春期心理特点。难点: 如何看待自己身上的生理

15、和心理变化。 培养独立思考能力,善于听取别人意见, 控制自己的情绪, 多参与集体活动, 培养良好的兴趣。三教学建议1通过提出一些问题,让学生认识青春期心理有哪些变化。2教师引导学生如何看待这些变化,以及正确处理由于这些变化引起的问题。四参考资料(教参)1、提问。2、根据学生对问题的回答,教师作归纳性的引导。五练习题1、当你遇到问题时,你愿意听取父母师长的意见吗?2、你小时侯玩的玩具现在还有兴趣玩吗?3、你是否仍希望父母有更多时间陪伴你?4、你现在有多少个关系密切的伙伴?5、对异性同学的感觉是什么?6、你感到最高兴的事情是: ()7、你感到最苦恼的事情是: ()8、突发事件与应对技能一、教学目的

16、使学生懂得如何应付意外事件,掌握意外事件的处理。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二重点难点重点:如何应付突发性的意外事件。难点:对意外事件的处理。三教学建议可以以讨论形式组织教学, 或组织数名同学在课堂上以表演小品的形式模拟意外时间的处理, 引导学生开展讨论, 使学生了解掌握意外事件处理的基本原则。四参考资料(教参)1意外事件处理的基本原则。2紧急救助或报警电话的使用。五练习题1火警报警电话是119。2医疗急救

17、中心的电话是120。3公安报警电话是110。9、人的五种需要教学目标通过本课的学习,使同学们了解人的五种需要的名称及次序。懂得五种需要层次发展的特点。了解五种需要的意义。通过资料分析,培养学生分析、归纳问题的能力。意识到心理健康重要性,提高对心理健康的认识。关注自己的心理卫生, 维护和促进自己的心理健康、 心理发展。重点和难点通过资料分析,掌握人的五种需要内容。课前准备教师:准备幻灯片及五种需要的图片。学生:查阅有关人的各种需要方面的卫生资料。教学设计学生活动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

18、 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载通过思考人的各种需要,总结出人体需要的种类。通过生活经验,试着说出人的各种需要。?通过阅读课文和分析资料, 掌握人五种需要的意义, 树立终身奋斗的观念。进行资料分析,分组讨论为什么要终身奋斗?思考分析:人的五种需要层次发展的特点是什么?训练思维能力。通过生活常识了解到人的各种需要层次的特点。交流所查阅到的有关人的各种需要的资料。人的需要有什么意义?进行角色扮演,说出在自己的成长中的需要问题, 通过自我教育,逐渐树立终身奋斗的观念。观察人的各种需要卡片。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - - -

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