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1、2022实习教师实习总结实习老师实习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的实习老师实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。实习老师实习总结1光阴似箭，不知不觉中已经进入高校的最终一年了，毕业后我们立刻就会面临择业的问题，我们学的是汉语言文学专业师范方向，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事老师工作，所以这学期依据学校的支配，我们都须要到初中学进行实习，为的就是毕业后能够立刻进入工作状态，能够很好的胜任老师的工作，能够很好的
2、扮演老师的角色，进而为学生更好的服务!我选择的是集中实习，实习地点是韶关乐昌市第三中学，我被分到初一级5班进行实习。在来之前，听说了许多，如住宿环境很差，教学设施也不好，学生的素养还不怎样等等。但是经过这一个多月的实习，我很庆幸自己做了这样的一个实习选择。在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好
3、的印象，得到学校领导和老师的一样好评。在这短暂的实习期间，我主要进行班主任工作实习和语文教学工作实习。一、班主任工作方面首先，第一个星期，跟随原班主任也许了解班主任每天要做的事。在原班主任的指导下，依据本班学生的状况，制订出切实可行的班主任工作实习安排。有安排地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，根据原班主任一贯的加分制度，制订奖惩分明的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理实力，师生共同管理班级。最终，组织指导本班学生参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 下面说一下这一个多月详细做的事。在担当实习班主任
4、期间，我为他们开展了4次主题班会，内容分别是:树立学习目标、校运会开幕训练、平安教化、学习沟通会。找了5个学生作为重点了解对象，有较深化的沟通的学生有9个;除了日常的班务管理，如考勤、督促早读、落班巡察、值周支配、每周升旗跟随并在场等;我还替班主任进行了晚修坐班工作、校运会开幕式训练、监督校内值周工作、帮忙改英语期中试卷、课间辅导数学作业、还帮忙监考期中考试2次等，还参加了校运会计时员工作，期中考后学生的年级大会，帮忙主持本班的家长会，向各家长汇报了本班的状况。与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教化学方面的学问，处理好各种各样的学生问题。如有学生因考试考差而难过哭泣，就对他们进行劝慰以及辅
5、导，同学之间相处有冲突，就刚好了解状况并且从旁帮助解决;初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时要特殊留意语言表达的艺术。表扬也好，指责也好，都要把握肯定的度，留意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平”的同等主义，不偏爱任一方的学生。同时，依据这间学校的特性，知道这间学校的学生成果和素养都较差，因此，我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心，赐予他们帮助、激励，增加他们的自信念，以消退他们可能产生的心理压力。因课下与学生沟通较多，而且年龄差距不大，所以学生都很乐意找我闲聊，跟我说一下自己的小隐私，或者说一下班里的状况，这样子对我来说，我就更好的管理班级
6、。所以在班级管理方面，班主任对我是相当满足的，也深得学生的喜爱。二、语文教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了4个初一级语文老师讲课，共8节课。在整个实习期间，我一共听了28节课;在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下
7、，我们起先进行备课与试讲。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。而且这里的学生基础差，在备课过程中还要考虑他们的接受实力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述一些枯燥的语文学问，颇让我觉得头痛。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内
8、容的把握做得并不到位。对于科任指导老师苏老师，因为他比较忙，赐予我的指导比较少。所以在这里我要特殊感谢身边的同学，在我遇到不懂或者说不知如何讲解的地方时，要讲授同一篇课文的同学都会帮忙。试讲环节令我们知道自己讲课的不足、错误之处，所以我们在每次讲课前都会相互听试讲，在这样一个打算中，大家都期盼真正上课那一刻的到来。我一共上了18节语文课，在起先的3个星期，我是和谭老师交叉上课，在他结束实习离开后，全部的语文课都由我一人负责。在这期间，我上了9节正课，分别是2节伤仲永，3节木兰诗，2节春，2节济南的冬天，还有3节作文课，1节复习课，2节试卷讲评课，4节练习讲评课。参加了语文期中试卷改卷，平常批改
9、的语文试卷和作业共有15次。印象最深刻的当然是第一节。那是10月13日，实习的其次个星期，按要求，我们应当是还要进行听课的，但那节课是因为原任语文老师苏老师要开会，突然通知要上的。在这天的前一晚，我刚好进行了试讲，所以我也就比较放心的上讲台了。除了义教外，这是一次最正式的上课，虽说自己是实习老师，但在这节课，我感觉自己就是一个真正的老师，由于时间匆忙，也没来得及通知其他老师或者同学来听课。我讲的是伤仲永第一个课时，原来因为是文言文，我很担忧课堂会味同嚼蜡，所以我就用师生互动的这样一个上课方式，顺便可以相识学生，这节课带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正
10、的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。在其次课时的时候，老师和同学们都来听课了，课后也给了我一些很珍贵的看法。我就自己不好的方面进行了改进。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协
11、作不够默契”等问题。针对出现的问题，我都会主动地向老师、同学们求教，指导老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。经过几次实战的磨练，由于都是我自己一个人，也没有别的老师帮忙管纪律什么的，所以我学会要如何掌控课堂，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。说实话，我特别感谢这次的实习，虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师
12、，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。记得还没进入实习学校校门的时候，老师就一再跟我们强调，肯定要保持虚心的看法，虚心向指导老师们学习。正是由于我们的诚恳虚心而要主动主动的看法，很快我们就赢得了原任班主任与科任老师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到熬炼，而且在教学上也尽量赐予我们帮助。科任老师也支持我们大胆尝试新方法进行教学，使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中
13、。课后和大家一起分析探讨，探讨教学的不足，寻求改进的方法，使大家的教学水平真正得到了提高。最终，我想说一下我们这次的实习队，和这次实习的一些个人感受。我们这次的实习队共有17人，在10月底，部分同学因考研先回校了，我们就剩余11人。可以说，这次的实习让我们这班人的感情比高校3年还要深，我们借着这个机会，更多的接触大家，了解大家平常在学校见不到的那一面，我们一起备课，相互听试讲，相互到课堂听课，校运会一起做计时员，平常周末会烧烤、打火锅，一起吐槽平常教学中遇到的各种事情，他们都不再是我平常在学校见到的同学，他们变得让我觉得更加熟识，我觉得集中实习最大的好处是，有一群人一起经验这段日子，日后说起这
14、段经验，是一群人共同拥有的经验。经验过这次的实习，真的有许多话想说，但有些感受却难以表达，学生的素养不好，家庭环境是一个很大的影响因素，他们大都是留守儿童，老师会以成果论人格，我们只是与他们相处了短短的一个多月，有许多学生跟我们说，和我们的感情胜于和他们父母的感情。感觉他们都是比较缺爱，我们只是赐予他们一点关切，他们就特别依靠我们了，所以我很希望，三中的老师能够给多一点的关切他们，让学生能够感受到更多的爱，更不要以成果论人格，因为他们还只是一个初一的学生，他们的发展潜力还很大的。实习虽然结束了，但是我们的教学之路才刚起先，希望自己可以好好的记住这次实习学到的东西，能够在日后的工作中运用。最终我
15、想说的是:特别感谢这段经验，我会好好珍藏这段回忆!实习老师实习总结2的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充溢劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活充溢乐趣，惊喜，有滋有味!记得第一次面对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受
16、益匪浅。近两个月的教化实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。近两个月的教化实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况(通过班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：
17、以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的批阅，可是在试讲并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后
18、，修改自己的课件和教案，最终得到了指导老师的确定打算走上课堂。经过一周的备课之后，起先走上讲台。刚起先由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题。每一节课指导老师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又
19、繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到学校时，原任班主任梁老师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在梁老师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主
20、要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为： 1、1，每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。 3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。 4 、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅
21、要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。接近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。最终一节班会课时，我很激烈，说了许多自己在中学时的经验，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将
22、来考上好的高校，还说自己有空会回来探望他们。这一个多月的时间里，我常常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起共享自己的成长经验。常常和他们闲聊，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很情愿和我共享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民老师，我都会记得在自己高校的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经验心灵的冲刷。我真心地希望他们可以欢乐成长，学业有成，将来考上自己志向的高校。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺当一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。六周的时间很快就过去
23、了，实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍!实习老师实习总结3时间飞逝，转瞬间，我在_六个月的实习生活立即就要结束了，在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解，让我对幼师这个职业有了新的看法，在这六个月里，我不仅仅从老师们身上看到了为人师表散发出的刺眼光线，也看到了做为一名幼儿老师背后的喜怒哀乐，在学校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很简便，但来到那里后我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受，每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事!在这段时间里我收获了甚多，心中萌生了很多感受。想想刚来到_时是在新园搞宣扬与环境
24、创设，那段时间里的一分一秒都过的都很充溢，上午去派单洗楼，午时搞环创卫生，晚上我还须要和家长电话沟通，那里的一点一滴不仅仅见证了一个幼儿园的成长，更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿老师师所付出的心血与汗水。我想我恒久不会遗忘开园那天入园四十六个孩子，全园全部人脸上绚丽的笑容以及内心无法掩盖的喜悦，开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有，这四十六个孩子身上散发这一种无形的力气，成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课，而是做起了前台询问接待老师，每一天我接触更多的人是家长，做的更多的事是沟通，这项工作让我对幼儿园更加的了解，对幼儿的各个年龄段化分更加的清楚，对应对各样的家长的看法或提议
25、更加的自如，我很感谢能有机会胜任这项工作，当我熟识了这份工作后，我确定下班级去熟识带班老师这项工作，就这样我来到了苗一班，首先是让我熟识幼儿园的环境、班级的也许情景，了解班级基本情景，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在主班老师的帮忙下，熟识班级授课方式、教学安排后，听课然后正式授课。六个多月的实习生活，让我明白幼儿园也是一个团体一个团队，不仅仅须要园长和带班老师的协作，更须要保健医询问老师的协作，后勤和财会更是缺一不行。做代班老师时我更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分;同时也相识到了作为一
26、个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理本领也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我在下班级初期的时候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱，他们哭的时候就是顺着他们来等等。我以为我是在帮忙他们，
27、可事实却并非如此。经过主班老师提示后，我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的本领。在上课方面，我觉得自我在学校所学的学问只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程，老师要运用多种教学方法才能让孩子开心、进取主动地去学习，才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充溢爱心，自我要有耐性，老师自我要有特长，要学会
28、视察孩子的表现，发觉他们的优点，培育他们的创新本领。时间久了，渐渐习惯了，就要起先给他们上课，让他们要学习东西，我也像其他老师一样学会备课，我也不断学习老师的备课阅历。这次实习令我感受颇多的是新人就是新人。无论从教学水平上或是对幼儿教化方式方法上都和其他有阅历的老师有差距，这一点在平常的纪律上能够看出来。与此同时我时刻对自我的教学方面进行不断的反思，不断的改善，经过了自我的不断努力和改善效果有了明显的提高。实习老师实习总结4很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想独自找一份在学校的实习老师工作并不简单，因为现在的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的机会。不过终于
29、是天随人愿，我们学校在统一支配学生到中小学中参与实习，找到做老师的感觉，我自然很主动的报名参与，之后顺当的被学校支配到学校实习。老师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好老师不简单。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着许多不足，社会在不断的发展，使学校对老师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入到将来的教化事业当中。实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作：一、教学工作教学是实习中的一个重点，以下是我教学实习中的一点收获，我想，有些是可以拿来共享的。在打算阶段里，我仔细听
30、指导老师上课，仔细的学习指导老师的教学方法和教学技巧，包括老师的讲课方式，以及如何自然的和学生沟通，如何引导学生，如何激励学生。在这一阶段，我收获甚多：1、指导老师特别注意学生的动手实力，每讲一个学问点，大都会以例题的形式引出概念，更形象，更深动，学生也更简单理解。对于相像的学问点，老师不会重复讲，而是引导学生自己思索，自己动手，间或稍做提示，直到学生理解为止。2、我实习的课程是运用visual 开发windows应用，这门课是比较注意动手操作的。指导老师采纳一种新奇的方法：把全班学生进行分组，提问问题时，学生要以组为单位，进行探讨，哪一组先探讨出结果就可以先上讲台完成，老师会针对该组完成的状
31、况进行加分嘉奖。或许你会觉得，这样会做的同学上去完成就可以了，反正不会的同学还可以沾光一起受嘉奖。错了！每组的表现干脆关系到他们能否通过该门课程，而且，指导老师还针对此问题，实行了另一个方法，那就是：假如哪一组的某个或某些同学先想出来，要教会组内的其他成员都能完成该题，然后，由老师从该组的成员内随意抽一名组员上去完成，这样，能保证每个组员都驾驭学问点，并且还能熬炼学生的团队协作实力。利用以上这种方法，一般只能针对注意动手实力的课程，实行这种方法，上课的气氛更惊慌了，但是，学生也更活跃了，学到的也更多了。3、指导老师不管对谁，都很耐性。哪位学生想躲避答题，指导老师偏偏找他们上台完成，而且不会因为
32、他们不会做而瞧不起他们，而是耐性的、一步步地引导他们，直到完成为止，还适当的赐予嘉奖。这样也使这些学生更有自信念了，学习也更有劲了，很重要的一点，这样，这些后进生就不会因为自己基础不好而想躲避该门课程。反而他们会因为老师的激励而更加努力，把学习搞上去。我想，我们应当学习这位指导老师，学习她的教学技巧，学习她的耐性，学习她对学生的那份责任。在打算阶段里，我们仔细听指导老师上课的同时，还仔细熟识将要讲课的教材，并利用自己在学校所学的学问，打算教案、课件等，尤其要打算好讲课的方式、技巧。接着是讲课阶段。当我正式走上讲台的那一刻，我觉得自己很骄傲，但也觉得责任重大。我略微的做了自我介绍，上课铃一响，我
33、就正式起先上课。第一节课讲的不是很顺当，主要缘由是自己的学问点不是很完整，尤其是在编程时会出现一些小错误，但是，我还是很快就反应过来，并快速的做了改正。其次节课上的比第一节顺当多了，可能是自己惊慌的心情略微缓解了，也可能是自己比较擅长以与学生沟通的方式讲课，所以，其次节上的轻松又开心，学生回答的也很主动。上完两节课，我略微总结了下自己还存在的缺点：1.对教材不够熟识；2.学问点没有理解透；3.教学技巧有待改进。二、班主任工作实习期间担当班主任工作，我深刻的体会到：班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师
34、对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、班主任要做好学生的表率，真正做到“为人师表”古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。班主任自身的品德、言行对学生潜移默化的起着感染、诱导和示范的作用，这就要求班主任必需在政治素养、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面为学生做出榜样。换句话说，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，时时以身作则，到处领先垂范。2.要常常为班级开主题班会经过几天的打算和组织，在第三周的周三我主持了新学期的其次次班会。这次班会的主题是“勇做典范，敢为人先”。班会上，同学们主动发言，这让
35、我深深的体会到现在高校生的这份活跃劲。班会的主要目的是要加强班级的学风建设。班委带头主动发言，总结了上学期班级存在的不足以及这学期的安排，其他同学也主动提了可行性的建议。虽然不是每位同学都上台发言了，但是，我知道，他们只是还不敢踏上那个台阶，他们心里确定也有许多想说的话。虽然我很努力的为每位学生供应发言的机会，但是时间有限，希望下一次他们能够有志气上台发言，多为班级提点建议。3、多与学生沟通这期间，我相识到老师与学生的沟通是特别重要的。沟通是形成良好师生关系的重要途径。老师要擅长沟通，擅长走进学生的情感世界，倾听学生的真情实感；老师更要擅长引导学生和自己沟通，让学生吐露真情。通过沟通，才能了解
36、学生的学习水平、性格特征，进而促进学生的发展。4、多激励后进生对于后进生，应当坚持多表扬，少指责，多激励，少指责的原则，爱护他们的自尊心，激发他们的闪光点。激励后进生主动思维，主动回答问题，对他们的表现当场赐予恰当的评价，不断地激励他们。班主任是一项内容广泛、困难而细致的工作，做好班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心，而且要有爱心和奉献精神，严格要求学生，时时到处为学生做好表率，不断探究新方法、开启新思路，树立新形象，为全面推动教化事业的蓬勃发展而努力。时间过的飞速，一个多月的实习生活结束了，在这一个多月里，我真正尝到了身为一名老师的骄傲和责任的重大。这不禁让我想起了自己坐在座位上听讲台上老
37、师讲课的日子，那时候，我们也仔细过、努力过，当然也淘气过。而如今的学生，大都少了一份学习的主动，却多了一份耍嘴皮的大胆。这一次实习回来后，我在总结这一次实习的感觉后，我最大的感受就是当前的学生都是“90后”，他们的思维方式和学习方式真的是我们以前大不一样了。这主要我们国家这么多年的发展，中国的家庭生活状况已经比以前好了更多，孩子们的生活条件好了，自然就能够获得更好的教化，自然思维方式和观念都在变更。值得我兴奋的是，我能够依据他们的思维方式来完成我的教学。虽然这一代新学生有着各种的观念，但是他们的总的条件和意识都能够做好，我信任他们随着时间的推移，会更好的融入到现实和社会中来，完成祖国对他们的信
38、任。我以后要做的还有许多，但是我已经知道了大的方向了，我信任在以后的工作生活中我可以做的更好！实习老师实习总结5很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想独自找一份在学校的实习老师工作并不简单，因为现在的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的机会。不过终于是天随人愿，我们学校在统一支配学生到中小学中参与实习，找到做老师的感觉，我自然很主动的报名参与，之后顺当的被学校支配到学校实习。老师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好老师不简单。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着许多不足，社会在不断的发展，使学校对老师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面
39、临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入到将来的教化事业当中。实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任老师工作：一、教学工作教学是实习中的一个重点，以下是我教学实习中的一点收获，我想，有些是可以拿来共享的。在打算阶段里，我仔细听指导老师上课，仔细的学习指导老师的教学方法和教学技巧，包括老师的讲课方式，以及如何自然的和学生沟通，如何引导学生，如何激励学生。在这一阶段，我收获甚多：1、指导老师特别注意学生的动手实力，每讲一个学问点，大都会以例题的形式引出概念，更形象，更深动，学生也更简单理解。对于相像的学问点，老师不会重复讲，而是引导学生
40、自己思索，自己动手，间或稍做提示，直到学生理解为止。2、我实习的课程是运用visual net开发windows应用，这门课是比较注意动手操作的。指导老师采纳一种新奇的方法：把全班学生进行分组，提问问题时，学生要以组为单位，进行探讨，哪一组先探讨出结果就可以先上讲台完成，老师会针对该组完成的状况进行加分嘉奖。或许你会觉得，这样会做的同学上去完成就可以了，反正不会的同学还可以沾光一起受嘉奖。错了！每组的表现干脆关系到他们能否通过该门课程，而且，指导老师还针对此问题，实行了另一个方法，那就是：假如哪一组的某个或某些同学先想出来，要教会组内的其他成员都能完成该题，然后，由老师从该组的成员内随意抽一名
41、组员上去完成，这样，能保证每个组员都驾驭学问点，并且还能熬炼学生的团队协作实力。利用以上这种方法，一般只能针对注意动手实力的课程，实行这种方法，上课的气氛更惊慌了，但是，学生也更活跃了，学到的也更多了。3、指导老师不管对谁，都很耐性。哪位学生想躲避答题，指导老师偏偏找他们上台完成，而且不会因为他们不会做而瞧不起他们，而是耐性的、一步步地引导他们，直到完成为止，还适当的赐予嘉奖。这样也使这些学生更有自信念了，学习也更有劲了，很重要的一点，这样，这些后进生就不会因为自己基础不好而想躲避该门课程。反而他们会因为老师的激励而更加努力，把学习搞上去。我想，我们应当学习这位指导老师，学习她的教学技巧，学习
42、她的耐性，学习她对学生的那份责任。在打算阶段里，我们仔细听指导老师上课的同时，还仔细熟识将要讲课的教材，并利用自己在学校所学的学问，打算教案、课件等，尤其要打算好讲课的方式、技巧。接着是讲课阶段。当我正式走上讲台的那一刻，我觉得自己很骄傲，但也觉得责任重大。我略微的做了自我介绍，上课铃一响，我就正式起先上课。第一节课讲的不是很顺当，主要缘由是自己的学问点不是很完整，尤其是在编程时会出现一些小错误，但是，我还是很快就反应过来，并快速的做了改正。其次节课上的比第一节顺当多了，可能是自己惊慌的心情略微缓解了，也可能是自己比较擅长以与学生沟通的方式讲课，所以，其次节上的轻松又开心，学生回答的也很主动。
43、上完两节课，我略微总结了下自己还存在的缺点：1。对教材不够熟识；2。学问点没有理解透；3。教学技巧有待改进。二、班主任老师工作实习期间担当班主任老师工作，我深刻的体会到：班主任老师对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、班主任老师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。班主任老师自身的品德、言行对学生潜移默化的起着感染、诱导和示范的作用，
44、这就要求班主任老师必需在政治素养、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面为学生做出榜样。换句话说，班主任老师要求学生做到的，自己首先要做到，时时以身作则，到处领先垂范。2。要常常为班级开主题班会经过几天的打算和组织，在第三周的周三我主持了新学期的其次次班会。这次班会的主题是“勇做典范，敢为人先”。班会上，同学们主动发言，这让我深深的体会到现在高校生的这份活跃劲。班会的主要目的是要加强班级的学风建设。班委带头主动发言，总结了上学期班级存在的不足以及这学期的安排，其他同学也主动提了可行性的建议。虽然不是每位同学都上台发言了，但是，我知道，他们只是还不敢踏上那个台阶，他们心里确定也有许多想说的话。虽然我
45、很努力的为每位学生供应发言的机会，但是时间有限，希望下一次他们能够有志气上台发言，多为班级提点建议。实习老师实习总结6实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是xx中学。我在初二年级任实习英语老师一职，学校则为我们实习生支配了指导老师，我的指导老师是初二四班的班主任董xx老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董老师进行现场指导;课后，董老师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参与了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教
46、研员对于新教材的分析;其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参与了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出看法与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行沟通学习。除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担当了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参加班级管理。因指导老师是班主任，所以我有幸参加了班级布置工作，陪学生参与情。景剧竞赛，以及社会实践活动。还在初二年级担当活动课老师，带学生参与课下业余活动。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特别状况，一日三餐免费。住宿和其他老
47、师一样，住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特别友好;在工作方面，实习学校领导赐予了肯定的关注，但对于实习生的后期工作支配，实习学校缺少安排性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导老师对于指导实习生缺少阅历，但指导老师对于实习生的指导仔细负责，从知道老师身上学到了许多东西。总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教化的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，敏捷处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地激励与惩处，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前打算以及课后反馈也是至关重要，
48、课前打算也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要打算充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容打算了许多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去，事后指导老师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本驾驭了学生们的学问储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及老师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参加到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常协助知道老师判作业，也是我的反馈方式之一，每个学生在作业中就能显示出对学问的驾驭程度，通过评语帮助学生们相识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际状况动身，详细问题详细分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习实力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。在实习中也切