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1、年级周次课型训练重点作文参考题目教学建议七年级上学期一写作指导课根 据 记 叙 文六 要 素 完 整地 记 叙 一 件事快乐的一天根据第一单元课文首先师生讨论、明确记叙文六素特征 ,然后让学生练习写一篇记叙文,注意叙事完整性。二写作指导课立意 记叙文的灵魂一堂难忘的 _课让学生有先立意后为文的意识；懂得确立中心应做到：正确、准确、明确、集中。三写作指导课作文选材成长的烦恼在了解材料为中心服务的重要性之后学习围绕心选择材料的写作方法。四编拟题纲思路与结构（列提纲）我的家乡抓线索， 明思路， 让学生了解记叙文常见的几类索，然后注意结构的完整性、严密性、连贯性此基础上，培养学生列提纲的能力。五片 断
2、 写 作 指导记 叙 文 语 言表 达 的 书 面性和准确性一件珍贵的 _ 让学生学会准确运用书面语准确进行表达六编列提纲叙 事 文 要 注意记叙顺序不该发生的事了解顺叙、 倒叙和插叙的特点、作用和要求并学合理运用。七综 合 性 学 习之口语交际尺水兴波（ 写 出 事 件的波澜）夜深了要善于抓住事件本身的丰富性与曲折性，再现扣心弦的生活.借助各种技法，加工故事，让生活人人胜、波澜起伏。八片 断 写 作 指导写 人 记 叙 文之外貌描写自选一个熟悉的人， 写一段人物外貌文字学习并掌握人物外貌描写的写作方法。九作 文 片 断 教学绘其行， 现其人 人 物动 作 描 写 作文指导写一段动作描写， 反
3、映出你熟悉的人的性格特点或心理。 100 字左右通过片断练习， 教给学生准确恰当地使用动词描来表现人物的性格及心理。十情 景 写 作 训练语 言 描 写 指导根据下列情境， 设计一段人物对话。星期天，小新做完作业，准备到小风家去借书。在路上，遇见了小君。 她们会说些什么指导学生学会抓住人物特征（年龄、职业、性性别等）进行人物语言描写十一作 文 片 断 教学扣 住 心 理 描写，点亮人物心扉自己设计一个情境， 写一段心理描写，200 字左右。要求至少用上3 种以上心理描写的方法。指导学生掌握三种心理描写的写作技巧，掌握心描写的原则和要求。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
4、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 十二写作指导课让 人 物 “ 立 ”起来三十年后的我描写人物注重层次，描写人物的多种手法，并运特殊的人物描写方法让人物具有立体感。提高谢人记叙文的综合能力。十三仿写训练让 自 然 界 的声 音 飞 扬 起来（小作文）备 选 题 目A流 水声B 雨声C 小狗叫声D 布谷鸟叫声通过赏析品读课文学会用正面描写和侧面衬托结合的方法形象描绘自然界的声音，并适当穿插己听到声音的感受。提高学生的想像力以及对生的感悟能力。十四看 图 写 作 训练一 花 一 草 皆显 情
5、景物描写训练出示一副图片， 进行课堂练笔。掌握描写景物的方法。尝试对景物进行生动形象的描写，能融入个人的感十五写作指导课我 梦 中 的 美景那铺满黄叶的校道学习春对景物的描写方法。训练学生列好纲写好作文 。培养学生观察和想象能力，热大自然的情感十六写作指导课记 叙 文 写 作审 题 指 导 教案三题任选其一第一次 _ （上网，做饭等等）假如我是心中的美景写作构思的第一步便是审题。要求仔细的推敲题中的每一个字， 了解题目的写作要求，明确题目重要含义， 然后选取符合题意的新鲜材料，最后定写作的最佳思路。年级周次课型训练重点作文参考题目教学建议七年级下学期一写 作 指 导课情感真挚，避免记流水帐。春
6、节见闻。复习记叙文写作的基本知识。二写 作 指 导课写 作 要 求 真实，做到 “ 我手写我心 ”.明明白白我的心通过作文去关注学生的成长，去关注学生心灵的展与释放，鼓励学生写出自己心灵的“ 真实对即鼓励学生写“ 生命作文 ”三口 语 交 际训练写 作 资 料积累以口语交际活动促进书面语言表达能力的提高我的偶像多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特或内心世界， 写出自己对名人的独特感受和真切验，鼓励有创意的表达。四片段描写在记叙中穿插精彩的场面描写试 卷 ( 已 批 改 分 数的 ) 发下来后；一场比赛1、基于现实生活场景进行描述；2、要突出场面征，运用多种描写方法丰富其内容。五片 段 描
7、 写作训练作文训练之细节描写运用至少一个方面的细节描写，刻画一老师的形象。学习通过人物的动作、神态、语言、外貌活心理节描写来体现人物特征或情感的方法六专 项 写 作 写出神韵片断作文：难忘的一刹那让学生学会在叙事中通过对人物的描写来展现精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 训练物的个性特征七写作指导放飞心灵抒写真情七彩的童年激发学生习作的兴趣，让学生写一两件自己童年趣事，做到材料有趣，内容具体，有真情实感八片 段 写 作训练认真写好开头
8、这件事启迪了我或最使我难忘的 _ （人或事）通过鉴赏评析、模仿、创新等手段，初步尝试精设计好开头。九口语交际培养口语表达能力，活动组织能力。探险活动之我见3进行口语训练，提高口语表达能力。十作文讲座初中记叙文写作布局技巧点滴谈我和 _通过讲座， 让学生有一定知识积累，并在作文训中有意识地布局谋篇十一专 项 写 作训练联想和想象运用联想和想象的手法，以“ 台阶” 为话题， 写一段不少于200 字的文段。确想象与联想的特点、类型； 借助联想来丰富文的意蕴；借助想象让文章摇曳多姿。十二专 项 写 作训练改写诗歌改写送灵澈上人学会从诗歌中提取主要信息，根据诗歌的内在联和自己的想象进行改写。十三专 项
9、写 作训练句式仿写仿句训练(句子略 ) 训练学生语言运用的实际能力，培养学生联想象能力，增添作文的文采。十四片 断 训 练写作指导在记叙中插议抒情片断训练 ：给一段文字补上恰当的议论或抒情(文字题为离别的情思 ，文字略。 ) 理解记叙文中议论、抒情的作用及常用写作方式学会在文章合理运用。十五写作指导记叙文写作中的过渡和照应我懂得了指导学生在写作记叙文时有到过渡自然、照应紧才能使文章显得环环相衔、浑然一体。十六片 段 写 作训练认真写好结尾（ 1 ）这件事启迪了我（ 2 ） 最 使 我 难 忘的 _ （人或事）通过鉴赏评析、模仿、创新等手段，初步尝试精设计好结尾。年级周次课型训练重点作文参考题目
10、教学建议一佳作吟诵课语言、思想、情感的熏陶青睐光亮，唯取明镜收集自认为水平不错的同龄人的作品，在课堂朗读赏读。学生在一种比较轻松的气氛中感受言的熏陶。二写作指导写人记叙文：雨夜人物描写要多种描写相结合，语言描写、动作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 八年级上学期课突出人物鲜明的个性写、外貌描写、心理描写，多种描写相结合突人物个性三片段写作课用动作描写突出人物的个性第一次通过片段练习，交给学生准确恰当的使用动作写表现人物的动作和心理。
11、四片段写作课语言描写突出人物个性一次难忘的争吵通过语言描写教会学生准确的运用语言词语表人物性格。五综合学习课口头语言表达能力世界何时铸剑为犁通过吟诵古今描写战争的诗句，讲战争故事，高学生口语水平。六片段写作课在文章中流露真情实感妈妈的白发通过细腻的细节描写，表现人物的情感，学会细节打动人。七信息交流课挖掘学生的知识积累叶落时节以专题进行，分小组行动充分挖掘学生的知识累，强化学生的记忆和积累。八综合学习课抒写真情让世界充满爱指导关注 “ 大我 ” ，学会真情表达九范文学习课体会说说明文的特征北京大观园领会说明文着眼于如实的反应客观事物十仿写课运用准确的语言说明事物的特征我们的学校模仿北京大观园写
12、意片介绍空间的说明文要求能运用准确、生动、简洁的语言说明所介绍事的特征。十一范文学习课把握说明文的写法别具特色的音乐灯把握事物的特征、本质和规律性说明文说明的确明白。十二片段仿写课抓住特征表现事物粉笔运用准确的语言，写出所给事物的特征十三列提纲课能够列出事理说明文的思路和结构怎样查字典明确事理说明文与事物说明文说明顺序安排的别，学会用逻辑顺序、工序顺序安排说明文写顺序。十四口语交际训练知识积累表达训练说说我心目中的莲通过莲的古诗积累，莲的知识介绍，让学生增对莲知识的积累，并能运用于写作当中。十五写作指导课指导运用修辞揣摩文章句子破坏的乐趣运用比喻、拟人。夸张、排比等组织作文的语至少使用其中的三
13、种。十六作文评改课从详略、语言表达角度自主修改文章破坏的乐趣针对写作中常出现的问题做相应的指导，让学在修改中提高写作水平。年级周次课型训练重点作文参考题目教学建议一佳作吟诵熏陶学生的语谛听自然之音让学生在轻松愉快的氛围中感受语言的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 八年级下学期课言、思想、情感二写作指导课根据中心选择最佳写作素材我长大了理解 “ 长大 ” 的内涵， 根据 “ 成熟、 懂事、 独立 ” 等面主旨寻找写作素材三口语交际训练
14、写作资料积累反映母爱的名言诗句等材料交流。说说自己的母亲妈妈，你在我心中通过口语交际练习，引导学生了解自己的母亲感受母亲的伟大的爱，并以自己的文字表达对亲的感情。四写作指导课说真话，诉真情妈妈，你在我心中让学生在叙事中合理运用抒情、议论，引用适的名言诗句歌词等强化抒情效果。力求文章真感人五片段写作课作文训练之细节描写运用至少一个动作细节的描写，刻画一位生活中熟悉的人。让学生关注细节，发现人物特性。可先让学生一个人，然后在班内朗读，让大家猜是谁六写作指导课学会写景寻觅春天的踪迹学会细致观察，从不同景物及任务活动等角度映一个季节特点七提纲训练课锻炼学生快速构思的能力。走在林间的小路上巩固写景的训练
15、，锻炼学生发散性思维。八提纲训练课锻炼学生快速构思的能力。与诚信同行。增大训练密度，节约训练时间，锻炼学生快构思的能力。九口语交际培养学生口语表达能力，活动组织能力。科海泛舟1、什么是科学2 科学应该造福人类3 科学与在积累知识的同事激发对科学的兴趣，引导写十仿写课凤 头 ” 精 巧 写好作文的开头 笑 傲 我 眼 中的1、设计题记，新人耳目2、言彼意此，曲径通3、铺陈排比，蓄势待发4、托物起兴，暗渡陈十一仿写课“尾 ”音 绕 梁 写好作文的结尾真想做个 那一次我1、自然结尾法2、点题结尾法3、发问结尾法抒发感情结尾法十二思维训练课总结材料作文的主旨材料 ：渔夫扔掉带瑕疵的玉石，后悔太在意缺点
16、了学会看懂材料作文的内涵，根据内涵立意；可从不同角度立意十三口语交际发 现 乡 土 文化，乡土人情说说我们的节日了解家乡的传统习俗，学会以叙述角度的表达统文化特色十四写作指导课选材、立意力求深刻、新颖改变了我引导学生从 “ 改变的是什么” 角度立意、选材十五作文评改课同 桌 互 评 作文，交流写作同桌交换作文。教师最后对这次作文作总的评价，然后同桌之互换修改作文，并写好评，就留心得。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 方法年级周次课型
17、训练重点作文参考题目教学建议九年级上学期一写 作 指 导课议论文观点的确立给出一则材料， 就材料发表见解以 “ 我认为 ” 的模式帮助学生确立议论文的点二写 作 指 导课议论文素材的积累天才出自勤奋让学生运用名人典型事例的同时注意结合生活三写 作 指 导课议论文素材的选择上网弊大于利让学生选择材料时注意材料的典型性、代表性及料与观点的统一四片 段 练 习课事实论据与道理论据相结合知识就是力量让学生学会在简单叙述事实后展开对事例的分五写 作 指 导课多种论证方法的综合使用勤奋未必出天才除摆事实、讲道理外，还可以运用比喻论证、对论证、引用论证，根据需要合理选择六写 作 指 导课议论文结构的一般布局
18、好习惯终身受益尽量遵循 “ 提出问题 分析问题 解决问的步骤写议论文，但不必作过高要求七作文修改议论文的修改好习惯终身受益要求从 “ 观点与材料的统一” 、“ 有事例有分析” 的度进行修改八看 图 写 作课考场片段议论文的写作结合图片、文字材料写作要求学生能看懂图片提出观点，然后找到一两个料来证明观点九写 作 指 导课考场议论文的立意给出一则文字材料要求写一篇作文，题目自拟要求学生能根据材料确立一个观点，然后摆事讲道理十写 作 指 导课作文的解题桥引导学生多角度思考题目，学会运用发散性思维择写作材料十一写 作 指 导课拟题技巧给出一则材料以及半命题 时刻学习根据自己的立意构思拟题的方法，学会运
19、用辞、套用流行用语等方法拟题十二写 作 指 导课作文的选材与书相伴，我不孤单能根据中心选材， 能从众多复合要求的材料中选最佳材料十三写 作 指 导课材料的详略安排幸福引导学生根据中心的确立筛选材料，突出中心的料详写十四写 作 指 导课作文的立意门让学生学会由表及里运用发散性思维多角度立十五佳 作 赏 析课作文的布局多篇为自己喝彩让学生明白作文内容的顺序不同、开头结尾的不等产生的不同效果十六写 作 指 导 作文的结构引导学生根据不同的构思选择总分式、层进式或精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6
20、 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 课我，我快乐叙后抒情议论、先议后叙结构年级周次课型训练重点作文参考题目教学建议九级下学期一写 作 指 导课三大文体写作的不同特点在路上让学生能从多种文体的角度进行构思，但应明确种文体的基本特征，不至于写成“ 四不像 ” 的文二写 作 指 导课话题作文写作以“ 幸福 ” 为话题写一篇作文让学生多角度立意，只要言之有理就可以从不同角度阐述幸福地内涵，复习拟题技巧三写 作 指 导课记叙文写作素材的发掘与积累你是我的从 “ 你 ” 的含义及空缺处可填的词的不同来寻找同的写作素材四写 作 指 导课记叙文素材的开拓我的 (爸爸、妈妈、老师等 )引导
21、学生于细微处思考一个人的情感、个性等会以小见大的写作手法五写 作 指 导课记叙文写作素材的选择感动引导学生从最容易下笔的角度选择材料，这样更在作文中流露出真情实感六片 段 写 作训练记叙文中的细节描写话题：家长会引导学生于 “ 细微处见精神 ” ，抓住极易被人忽视动作、神态、心理等来展现人物性格或内心世七片 段 写 作训练记叙文中的侧面描写让我说声谢谢你让学生学会从侧面的角度来刻画写作主体对象八片 段 写 作训练记叙文中的环境描写变了学会通过环境描写来烘托人物，使情景交融九思 维 训 练课记叙文中优美词汇和修辞的运用阳光鼓励学生从不同角度阐释题意，学会发散性思引导学生从选择优美词语、传神修辞的
22、角度来增作文的文采十写 作 指 导课记叙文中多种表达方式的运用我触摸到了学会在文中运用多种表达方式（特别是首尾运用起议论）来丰富文章的内涵，加深文章的情感十一写 作 指 导课议论文的选材及论证分析中国人，了不起引导学生关注社会，积累“ 大我 ” 素材十二写 作 指 导课命 题 作 文 审题、立意窗训练学生从选择文体、材料的角度多向立意，学可自由选择文体写作十三思 维 训 练课半命题作文选材、立意我心中的引导学生运用发散性思维创新补题、立意十四写 作 指 导课材料作文的拟题和立意给出一则寓言小故事分析材料， 确定一个角度立意，然后选择以记叙或议论文文体构思写作十五片 断 训 练 片段式作文给出一
23、幅图片要求写一复习说明表达方式的特点，有条理地写作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 写作指导段说明性的话十六写 作 指 导课应用文写作常见的应用文写作让学生掌握申请书、通知、 启事等常用应用文的作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -