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1、学习好资料欢迎下载卫星运行时间教学实录及反思教学目标 :1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法解决一些问题。教学重点；理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。教学难点：正确笔算。教学准备；实物投影。教学过程；一复习导入师：老师这里有一组口算题，请同学们直接说得数，看谁算的又对又快。280 4 30 6 11 8 23 2 72 8 360 9 22 3 40 6 25 4 13 3 14 2 15 4 35 2 12 4 师：刚才这组口算题，同学们不但能正确计算，而且速度很快，下面这两道题呀，要求大家进行估算。 2832 这
2、道怎样估算，谁愿意说一说？生：我把 28 看作 30，把 32 看作 30，3030=900，所以 2832 大约等于900。师：说得很好，1171 呢？生：我把 11 看作 10，71 看作 70，1070=700，所以， 1171 大约等于700。二探索新知师：以上两道题分别用了五入法和四舍法进行估算，让我们再来进行一下速算。114 1 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生： 114 师 1142 生： 228
3、。师： 1143 生： 342 师： 1144 生： 456。师： 1145 生： 570。师：那么 114 这个数是什么呢？它既可以表示事物的次序，又可以表示某种物品的数量，例如我国第一颗人造地球卫星东方红1 号绕地球 1 圈就需要114 分。关于东方红1 号，你了解多少呢？生：东方红1 号是我国发射的第一颗人造地球卫星，是在酒泉卫星发射中心发射的。生：东方红1 号是一个十二面体，上面有望远镜、照相机、雷达等多种先进仪器。生：东方红1 号运行速度特别快，绕地球1 圈只需 114 分。生：我还知道，只要机器不出故障，东方红1 号会一直运行下去。师： 是啊，卫星运行的速度实在太快了，那么你来估计
4、一下卫星绕地球2 圈大约需要多少分？生： 200 多分。师： 3 圈呢？生： 300 多分。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师： 5 圈呢？生： 500 多分。师： 10 圈呢？生： 1000 多分。师：那么再考虑一下绕地球21 圈大约需要多长时间？谁愿意说一说你是怎么估算的？生：我把 114 看作 110，把 21 看作 20，11020=2200，所以 11421 大约等于2200。生：我把 114 看作 1
5、00，把 21 看作 20，10020=2000，所以 11421 大约等于2000。生：我把 114 看作 100，10021=2100，所以 11421 大约等于 2100。师：刚才同学们想得都很有道理，虽然估算的结果不同，但是方法是正确的，这充分证明估算没有唯一答案。 那么能不能准确的计算出这道题的结果呢？请大家在练习本上创造性的试一试，注意要自己研究，不用讨论。师：谁愿意汇报一下你是怎么算的？生： 11420=2280 1141=114 2280+114=2394 生： 11410=1140 11410=1140 1141=114 1140+1140+114=2394 生： 11421
6、=11473=7983=2394 师： （手指第一种方法）这种方法虽然好，但麻烦，如果用竖式的形式算出来就简便多了。（一边板书一边讲解）先用第二个因数个位上的1 去乘 114，等于 114，所得积的末位和个位对齐，再用第二个因数十位上的2 去乘 114，等于 228，所得积的末位和十位对齐，最后用 114+2280=2394。这样做第一步算什么？生：第一步用第二个因数个位上的1 去乘 114。师：第二步算什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - -
7、- - - 学习好资料欢迎下载生：第二步用第二个因数十位上的2 去乘 114。师：实际上是用2 去乘还是用20 去乘？生： 2 在十位上，表示2 个十，所以是用20 去乘。师：所得积的末位为什么要和十位对齐？生： 2 在十位上，表示2 个十， 2 个十去乘114，结果等于228 个十，所以所得积的末位要和十位对齐 .。师：既然是用20 去乘 114，那么 20 末尾的 0 哪去了？生： 0 应该写在个位上，但为了简便起见省略不写了。师（指着 228 这个数问学生）这两个2 分别表示什么意思？生：第一个2 表示 2 个千， 第二个 2 表示 2 个百。师：8 为什么要写在十位上，谁再来说一下？生
8、：2在十位上， 表示 2 个十， 2 个十去乘 114，结果等于228 个十，所以所得积的末位要和十位对齐.师：你们能完整的叙述一下计算过程吗？生：先用第二个因数个位上的1 去乘 114，等于 114，所得积的末位和个位对齐，再用第二个因数十位上的2 去乘 114，等于 228，所得积的末位和十位对齐，最后用114+2280=2394。师：刚才我们学习的内容在教材第31 页，请大家把书上没做完的部分补充完整。谁来口答？生：答绕地球21 圈需要 2394 分.三巩固练习师：三位数乘两位数乘法的笔算大家会了吗?我们共同做几道题试一试。.1 填空 : (1)计算三位数乘两位数乘法时,可以用列 ( )
9、的方法.生:计算三位数乘两位数乘法时,可以用列 (竖式 )的方法(2)三位数乘两位数,先用第二个因数个位上的( )去乘 ( )，等于精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载( )，所得积的 ( )位和 ( )位对齐，再用第二个因数( )位上的 ( )去乘( ） ，等于（） ，所得积的（）位和（）位对齐，最后把（）相加就是所求的积。生：三位数乘两位数，先用第二个因数个位上的（1 )去乘 (114 )，等于 (114 )，所
10、得积的 (末)位和 (个）位对齐，再用第二0 个因数十位上的(2)去乘 (114)，等于 ( 228)，所得积的 (末)位和 (十)位对齐，最后把(两部分积 )相加就是所求的积.(3) 2 7 5 3 1 2 7 5 （） （）表示 275 个（）8 2 5 （） （）表示 825 个（）8 5 2 5 (4)估算9642 时,可以这样想 ,96( ),42( ),( )和( )相乘得 ( ),所以9642( ) (5) 学 校 运 来23 箱 图 书 ,每 箱 装 图 书135 本 ,学 校 一 共 运 来 图 书 多 少 本 ?列 算 式 是( ) 师:填空题大家做得很好,我们再来做一组判
11、断题,请大家用手势进行2 判断 . (1)神舟 4 号绕地球 1 圈需 111 分,绕 20 圈的时间比2000 分多 .( ) (2)求 121 的 6 倍是多少要用121 乘 6.( ) (3)三位数乘两位数,积一定是五位数.( ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(4)325+325+325+325=3254-1.( ) (5）24512=24526.( ) (6)每 200 个球装一袋 ,11 袋有多少个
12、列式计算是200+11=211(个 )( ) 3 辨一辨1 2 1 1 4 4 8 4 1 2 1 6 0 5 师：下面这道题做得对吗?请大家先估算一下。.错在哪里 ?怎样改正 ? 师：希望大家计算时不要类似的错误.4 用竖式计算12113 13222 师：请大家在练习本上试做。5 一个没关紧的水龙头每天要浪费112千克水 ,照这样计算一个月(按 31天算 )会浪费多少千克水。师：谁会列式 ?请大家在练习本做。 （指名汇报）师：被浪费水的数目真是惊人啊，我们要节约用水，爱护环境，是人类和生态和谐共存。6 辅导员要为15 名舞蹈队的队员买服装，如果最多可花去300 元，你认为买哪套合适？第一套
13、26 元第二套 21 元第三套 18 元精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载四课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获？生：我学会了列竖式计算三位数乘两位数。师：这节课我们就上到这。一、能根据新课程理念组织教学。数学课程标准指出“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，而教学方式的创新，直接促进学生学习方式的改变”。上课时，
14、我给学生创设了宽松、自由、和谐的学习氛围，构建了“创设问题情境引导自主探索鼓励多向交流”的课堂教学模式，从而成功地促进了学生学习方式的转变。学生自己探索解决问题的方法，教师再进行适当点拨，从而实现对知识的自我构建。在这个过程中，学生的主观能动性得以发挥，主体地位得到充分体现。同时， 注重学生学习内容与生活实际的联系，让学生感到生活处处有数学，学习数学是有用的。二、教师备课是要深入细致，对所学的内容要做到心中有数。既要充分发挥教材的引路作用，又不能照本宣科，只停留在教材上，要创造性地对教材进行充实，拓宽信息渠道，给学生提供创新机会，诱导学生勇于钻研、积极思维。三、教学的终极目的是促进学生的个性发
15、展，把开发学生的智力放在突出的地位，培养勇于探索和创新的精神。教学中适当增补一些开放性的问题，给学生提供一定的思维空间，有利于培养学生的求异思维。只有教师充分发挥创造性，学生的创造精神才能得到有效发挥，才能使学生获得知识、能力的全面发展。四、作为新时期的教师应以“组织者、引导者和合作者”的身份出现在学生的面前，认真倾听学生的意见， 平等的与之商讨问题。对勇于提出自己独特见解的同学，不管其见解是否有理，都应得到教师的鼓励和同学的尊重，这样才能提高学生的学习兴趣，树立他们的自信心，从而达到“不同的人在数学上得到不同的发展”。卫星运行时间教学反思卫星运行时间 是北师大版小学数学第七册第三单元乘法的内
16、容。本课通过 “有关人造卫星的知识” 引入一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估计，并在具体活动情境中探索并掌握三位数乘两位数计算方法。根据新课程理念， 为了避免学生机械的操练计算，在教学时， 要让学生多体会一些数学的思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载维方式， 多让他们尝试探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。本节课是一节三位数乘两位数计算课，我将重点主要放
17、在计算方法的探究上，放手让学生自主探究；然后再具体讨论；从而掌握三位数乘两位数计算方法。反思： 1、创设问题情境：让学生经历有关人造卫星资料数据收集过程，培养学生收集数据的能力； 2、学会估计生活中较大的数：对于一些学生来讲，估算较为困难。所以让那些掌握较好的同学交流下自己的估算方法，对于其他同学来讲，能起到示范作用。使他们在别人的帮助下慢慢的学会。3、自主探索：具体计算时，让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间，让学生自主探索。对于学生多种不同的算法，只要他们讲得出理由，都应加以肯定。（但是老师在这里的鼓励性评价较少）不要求学生掌握几种不同的计算方法。重点放在讨论竖式的计算方法上，
18、并让学生说一说没一步计算的算理。4、巩固练习：根据学生在练习中所出现的问题，拿出来让学生集体议一议，以巩固学生对三位数乘两位数计算方法，避免出现类似的错误。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -