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1、2022年科技实践的活动总结 激情是创作的灵感，爱好是探究的前提，创新是新世纪的新课题。科技活动拓宽了学生的思维空间，激活了学生的创新意识，是培育学生实践实力的重要途径。下面是我为大家整理的关于科技实践的活动总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 科技实践的活动总结1 科技教化是全面贯彻教化方针的重要组成部分，是培育学生创建精神、创建实力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素养的提高，科学文化学问的驾驭，各种实力的培育，身心健康的发展和劳动技术的增加具有重要的意义。回顾一年来的科技教化工作,我校主要开展了以下几个方面的工作: 一、领导重视、管理到位 在学生中广泛开展科技教化活
2、动是我校实施素养教化的重要组成部分。我校领导一贯对科技教化工作非常重视，坚持把该项工作纳入到学校的内，由主管教学的副校长担当“科技教化领导小组”组长，教育处副主任负责详细工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有、有实施，每一层次、每一环节有责任人、有活动状况，这样保证了每一项科技教化活动能在全体师生中广泛而深化地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面赐予了大力支持，使各项科技活动得以顺当进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教化的硬件设备及津贴、嘉奖之用。包括增加购置科技教化设备、光碟、软件、书籍等组织学生外出参观或竞赛嘉奖学科获奖的学生、老师请专家到校作报告辅
3、导老师培训费等。目前，学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统。硬件设施的不断充溢完善，为科技活动的开展创建了良好条件。 二、科技活动丰富多彩，学生素养全面提高 1、开设讲座 我们请来了很多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、相识当前科技领域发生的巨大改变。学生们听后大为惊羡，爱好倍增。 2、开展科技爱好小组活动 我校除仔细抓好课堂教学这条素养教化主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技爱好小组，根据自愿报名、老师举荐的方法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，实行“学校调控，年级负责，责任到人
4、”的方法，确保科技爱好小组顺当开展。通过活动，学生的科技素养和创建力普遍得到了提高，科技意识增加了，学问面扩充了，动手实力增加了，特殊是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的主动性。 把计算机的普及教化引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教化活动长盛不衰,学生获奖不断。 3、组织“读科普书籍”活动 学校举荐科普课外读物书目，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会沟通”专题班会，举荐优秀读书主动分子，全校进行总结;对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰嘉
5、奖。通过学习沟通，让学生更酷爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。 为了激励我校在中小学生中普及科普学问所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。 4、组织学生参与“全国青少年科技创新大赛”。 内容包括科技小独创、小创建、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面。每年我们都有安排地组织和辅导学生进行这方面的创作，撰写科技论文。每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，如今年选送参赛的科技独创作品同质同型矿泉水异化获得全国三等奖。5、组织开展科技、环保教化与实践活动。 开展环境教化活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教化，开展形式多样的全校性活动
6、，如：组织少先队环保小卫士;评比科技环保小明星、科技环保值周生;开展绿化角创建;利用植物净化室内环境、进行环保学问竞赛等。 6、运用多种手段进行科普宣扬 学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣扬手段对学生宣扬科普学问、科技信息。我校的“红领巾”广播站定期向学生播送科技信息、科普故事，受到同学们的宠爱，成为学生增长学问和才能的良师益友。学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会，要求活动由学生自行设计、自行组织，人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。 7、时机教化 我们还非常重视时机教化，给学生更为广袤的科学天地：植树节，我们带领学生去园林所了解树的生长过程，
7、了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思索，如何使这绿色成为永恒;嫦娥一号放射胜利时，我们在学生中开展“嫦娥一号”书画展，学生们发挥自己的想象，创建出绚丽多彩的书画作品。 8、参与各项竞赛 组织学生参与省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛。如组织学生参与南昌市教化局组织的网上冬令营和夏令营活动、“智力大冲浪”竞赛。活动中，学生多人次获奖，学校也被授予优秀组织奖。此外，我校还为东湖区和南昌市小学自然(科学)学生试验操作竞赛供应了竞赛场地。 9、开展“科技活动月”活动 在科技活动月期间，进行了形式生动、青少年乐于参加、内容丰富的科普活动。主要活动内容有：开展科普宣扬活动、“三小”(小独创、小制
8、作、小论文)科技竞赛活动、科幻画。“三小”活动的开展，激发了学生爱科学、用科学的爱好，培育了学生各种技能和创新意识，充分发挥了学生的潜能，提高了学生的动手操作实力。在辅导老师和学生的共同努力下，我校学生素养得到了极大的提高。 三、努力提高科技辅导员的水平 提高老师辅导水平，是开展科技教化活动的关键。我校重视科技辅导员的培育，拨出款项让科技辅导老师购买有关书籍、VCD学习资料等，学校还先后选派了科技辅导老师参与市教化局、教研室东湖区科协组织的培训、参观学习活动。 科技实践的活动总结2 20-20-学年其次学期生物科技活动安排;因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教; 一、生物课外科技活
9、动的作用;课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学： 1、扩大视野，激发爱好，增加学习的主动性和主动性;教化心理学探讨表明：人的相识活动总是和情感紧密联; 2、供应机会，培育特长，利于因材施教和培育人才;每个学生都有自己的爱好，爱好和专长;20-20-学年其次学期生物科技活动安排 因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教化的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年相识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学探讨方法，驾驭一两项好用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进酷爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。 一、生物课外科技活动的
10、作用 课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进行教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间依据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有安排和有组织的教化教学活动。 1、扩大视野，激发爱好，增加学习的主动性和主动性。 教化心理学探讨表明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大学问视野，激发求知爱好，增加学习生物学的主动性和主动性。 2、供应机会，培育特长，利于因材施教和培育人才。 每个学生都有自己的爱好，爱好和专长。课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长供应
11、了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 3、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。 教化心理学的探讨表明：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所视察、体验到的生物学学问，是课堂学习新学问的基础，有助于对新学问的理解驾驭;同时也可以把课堂中学到的学问技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。 4、开发智力，培育实力，提高智能水平。 课外科技活动具有很强
12、的社会性和实践性，能供应科学试验的机会，有利于培育学生的视察实力、想象实力、思维实力、试验操作实力和创建实力。 5、有利于思想教化，促进学生身心健康和全面发展。 青少年正处于身心快速增长期，须要健康的精神生活和体力熬炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体熬炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物 主义、集体主义的教化，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。 6、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设服务。 生物课外科技活动可以培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的爱好，驾驭一两项农村好用技术，使他们具有肯定的农业生产的技术和实力
13、，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势，促进科技兴农，推动生物教学为当地经济建设服务。 二、生物课外科技活动的基本内容 依据山区经济建设、社会发展、学生特点和学校师资及物质条件等，活动的内容主要有： 1、农业科技活动培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的爱好，驾驭一些农业生产的技术，使他们具有肯定的农村实际工作的技能。诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。 2、科学小试验培育学生进行简洁生物试验的科研实力，严谨的科学看法和独立工作的实力，诸如种子萌发率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发
14、视察、蛙胚胎发育视察、涡虫再生试验、胃液消化作用等。 3、生物资源和生态环境调查驾驭生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形态结构和生理机能及对环境适应的视察、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的爱护、生物资源综合开发利用以及科技小论文的撰写等。 4、调查、访问、参观、远足等社会实践活动帮助学生了解乡情，增进酷爱家乡的情感，诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然爱护区参观和调查等。 5、学问讲座、图片展览、学问竞赛等活动在课外面对全体学生的活动，有助于丰富学问、开阔眼界、激
15、发爱好、提高生物学素养，诸如生物科学与人类生存发展的关系、乡土生物资源的爱护开发利用、人口与安排生育等学问讲座、珍稀动植物图片展览、生物学问竞赛等。 科技实践的活动总结3 科学是无止境的,科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探究才能使社会进步，使社会发展。我校本着这种精神解放思想，擅长提出新问题，勇于开拓新领域，探求新学问，创建新方法。充分发掘学生的潜能，培育学生的创建力，使之成为学生素养教化的重要组成部分。现对我校的科技活动做以回顾： (一)、20-年呼图壁县第四小学科技活动小结 本年度活动的指导思想是为弘扬科学精神，普及科学学问，传播科学思想与方法，培育学生思维实力、动手实力和创建实力，
16、提升校内的科学文化品位。 1、“科技小制作”本次活动共收到科学小制作14件，本次评比的制导思想是，低年级注意学生的参加意识、环保意识和动手实力;中、高年级在注意学生的参加意识、环保意识和动手实力的同时;作品要有肯定的科技含量和创新思想。 2、动动脑筋竞赛是在科技活动室进行的，利用七巧板拼装各种图形，闯关活动以班级为单位，每个班级给一张图形，根据给的图形拼装成型，在3分钟内，评委依据拼出图形的时间先后评分，先拼出者得满分，拼不出者不得分。 3、讲座由杨卫华老师主讲，讲座的内容有创建性思维和科幻画创作两个部分组成，杨卫华老师从创建性思维与再造思维、创建性思维的几个特点、创建性思维的形式及过程等三个
17、方面阐述创建性思维的独创性。列举了方形的西瓜、新的蜡烛的造型、各种各样的自行车、新的电脑桌的造型等生动、形象的事例，激发了学生的创建火花;杨卫华老师从“科学幻想绘画”的概念、特征、要求、涉及的科学技术领域以及科学幻想画与其他类型绘画有区分等方面解读了科学幻想绘画的科学性和力求前瞻性的特点;从选题构思、形象素材、画面构图、色调运用四个方面说明白科学幻想绘画的创作技巧，讲座受到了到会学生的一样欢迎。 (二)三模活动总结 呼图壁县第四小学航模代表队是一支有着光荣历史的队伍，多年来，在省、县教电中心、三模竞赛中，先后100多人次在省、县各级大赛中获奖，其中今年有3人参与了省级科技小独创竞赛。 1、20
18、-学年参与呼图壁县航模竞赛成果 马小龙获得弹射飞机第一名; 马晓雨橡筋动力飞机飞出了48秒的好成果，获得了第一名。 马小龙、陈贺奎获得直升机竞赛二等奖。 呼图壁县第四小学代表队获得了全县第一名的好成果。 2、在20-学年我校学生参与县教电中心、科协实行的风筝竞赛 陈子旋、胡艳洁、徐家伟分别获得二等奖，呼图壁县第四小学代表队获得了二等奖。 3、在20-学年我校参与了县教电中心实行的车模竞赛 四驱车竞赛：马小龙获得了二等奖、叶里多斯获得了三等奖 遥控车竞速：阿亚孜获得了二等奖。 呼图壁县第四小学在十七支代表队中获得了团体二等奖。 我校代表队在全县的科技活动中活动中均能获的团体名次，受到上级领导的好
19、评。这些成果的取得是和学校的支持，家长的协作，学生的努力分不开的。 总体来说我校的科技活动成果是取得了一些，我们不会沾沾自喜，我们会更加努力进取，我们有信念在上级领导的关切和全校师生的共同努力下，我校的科技活动肯定会有更高层次的发展。 科技实践的活动总结4 一、宗旨 为了丰富校内文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合实力，培育学生创新精神和实践实力，促进学生全面发展，我校特举办年度科技活动节。 二、活动主题 为实行建设节约型社会、创新型国家的精神，学校年度科技活动节的主题是：“节约、创新、发展”。要求学生从节约资源、节约能源、爱护环境、以及将来的能源入手，主动发觉、自主探讨
20、、自主创新。 三、组织机构 1、科技创新活动领导协调小组 组委会组长：蔡鹏图 组委会副组长：许金聚、陈燕墩 2、评委会名单： 科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群 科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、宏 科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞 科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋 3、大赛办公室主任：林海城 4、辅导老师： 科普征文辅导：各班语文老师 科普手抄报辅导：各班班主任 科普绘画辅导：艺术组老师 科技制作辅导：各班任课老师、信息技术老师。 5、作品上交地点：团委会 四、参赛对象： 全校学生 五、活动内容 (一)科普宣扬 1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬
21、发动工作。 2、利用板报、广播进行宣扬，学校与班级各出一期科普教化橱窗和黑板报或手抄报。 3、各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教化。 4、各学科也可依据学科特点，向学生进行相关的科普学问教化。 (二)科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技学问，收集科技资料，在班会上相互沟通。 3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或视察日记。 4、举办一次科普学问讲座，召开一次科技教化的班级活动。 5、组织学生看一场科普录相片。 (三)科普竞赛 1、科技创新制作活动 科技
22、创新制作活动分为个人项目和集体项目;按所探讨的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、好用性、美观性与学生课余生活联系亲密，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 可以下几种形式： (1)“科技创新小制作”比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发觉生活、学习用品中的不足、缺陷，独创创建出可以弥补不足与缺陷的小独创。制作成可以操作运用的实物作品或实物模型。 (2)“电脑制作”电脑绘画
23、、电脑动画、网站(网页)设计、程序设计、自动限制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。 (3)如无制作条件，也可以只写出创建独创创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。 (4)其它科技小独创或者创意等。 数量要求：每班择优选送12件 作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。 评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品举荐参与县、市、省级及全国科技创新大赛。 2、科幻绘画竞赛 据省市科技创新大赛竞赛的要求，科幻画采纳“绘画形式多样化”的竞赛方法，作品用A3纸(学校供应)，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多
24、种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色调、技巧)、真实性(必需自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。 数量要求：每班选送参赛作品35件 评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品举荐参与省、市及全国青少年科技创新竞赛。 3、科普手抄报竞赛 作品要求：依据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用A3的纸张为版面(学校供应)，作品要求整齐，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。 数量要求：每班择优选送5件 竞赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参与全校展出。 4、科普小论文 竞赛内容：各班通过开展试验、
25、栽培、饲养等活动写一篇视察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限(如科技小论文、科普童话、科普幻想。) 竞赛要求：各班班主任与语文老师仔细协作，选送23篇参与校竞赛。 格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文视察日记(科普幻想类)”班级、学生姓名 负责部门：文学社(参赛文章初中统一交给张晓鹏老师;中学统一交给郑明川老师。) 评奖方法：分初中组和中学组，各评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并举荐到市省级报刊上发表。 (四)活动时间 宣扬动员阶段：-年3月31日-年4月6日 活动竞赛阶段：-年
26、4月7日-年5月24日 评审、总结、表彰阶段：-年5月25日-年6月1日 六、嘉奖措施 (1)凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技月活动的基础上，将选送优秀作品和文章参与市科协、市教化局开展全市性活动。以上几项竞赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。 (2)凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送高校或高考加20分的嘉奖。 (3)凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖发给荣誉证书及奖金。 (4)凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。 (5)学校将视状况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
27、七、备注 各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校内广播站播放科普科技节目，美术组老师将支配绘画创作的美术讲座，信息组老师将支配科技制作的学问讲座。 活动中，要求各班要广泛宣扬、营造氛围、细心组织、主动参加、讲究实效，主动仔细地投入活动，抱着“参加第一，竞赛其次”的看法，利用活动的契机，提高学生科技素养，发展学生特性特长，培育学生综合实力。 为了竞赛的公允、公正，要求评委会评比工作肃穆仔细、公正负责、客观公允。 科技实践的活动总结5 科技活动是让广阔学生充分感悟科学魅力，培育学生的创新意识和实践实力的一种有益的活动，为此，我校主
28、动响应上级部门的号召，主动开展各类活动，在活动中，我们营造了深厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高，努力加强对少年儿童进行科技教化和实力培育，不断提高学生的科学素养。以下对我校科技活动开展工作进行总结： 一、加强师资建设 为了切实有效的组织开展好科技活动，校长陈小勤同志为此特地召开了宣扬动员会，明确科技活动的目的与目标，由科学老师张杰老师担当科技辅导员，同时，学校在经费、师资力气调配上为科技活动开展各项活动予以优先的保障。 二、开展丰富多彩的科技活动 学校科技活动开展了以下几个方面：1、各班组织学生观看科普片并撰写观后感以及读一本科普读物并撰写读后感，由学校评比出一、二
29、、三等奖。2、运用废旧物品进行小制作、小独创，学生主动参加，并收到数十件作品，学校经过评审，已选出一、二、三等奖，优秀作品将参与区级科技创新大赛。3、由信息老师开设的信息学社团，收到了学生及家长的一样欢迎，极大的熬炼了学生的创新思维。4、开展科学小论文、探究实录评比，两年的竞赛，已经数十人分获区级一、二、三等奖。我校科技活动力求突出“节约能源资源、爱护生态环境、保障平安健康、促进创新创建”的科普内容。提倡建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处的主题科普活动。 三、科普进校内 10月23日下午，中科院固体所季书林博士应邀来到岗卫小学，开展了全民学习周之科普进校内学问讲座，主题为奇
30、异的纳米触摸屏，该校三至六年级学生及家长代表参加了本次学习活动。 本次全民学习周之科普进校内活动，引导孩子们将科学的理念贯穿到生活中，进一步激发了孩子们新奇心和探究意识。 四、举办首届“纸船承重”竞赛 12月5日下午，岗卫小学举办了首届“纸船承重”竞赛，程叶云副书记参加了此次竞赛，科学组老师全部上阵，担当裁判。同学们的主动性很高，很早就起先探讨纸船的折法，有的同学上网查资料，有的同学反复试验。最终，32名学生从班级选拔中脱颖而出参与校级竞赛。最终，四(3)班的李浩铨同学以71枚硬币夺得桂冠。 这样好玩的竞赛同学们都特别喜爱，促进了孩子们在实践中学习，比出了孩子们的探究火花，也为学校举办科技竞赛
31、的积累了阅历。 五、省航模竞赛创佳绩 7月26日下午，8名来自岗卫小学城市少年宫航模社团的学生在教练员张杰老师和家长的陪伴下，赶赴蚌埠参与20-年安徽省青少年模型锦标赛车模竞赛。最终，王子骁以其次名获一等奖、窦子谦以第六名获二等奖、刘寰宇以第七名获二等奖，方恒祥获二等奖、洪骏扬获三等奖以及李德恒、崇金涛、周宇琨均获优胜奖。虽然，这是岗卫小学学生首次参与安徽省青少年模型锦标赛，但是，出人意料的好成果仍旧向老师和家长们展示了孩子们这一年来的训练成果。此次竞赛，为学校争得了荣誉，激发了学生的创新意识，培育了学生的动手实力，为推动素养教化做出了贡献。 六、长期开展科技社团 1、岗卫小学城市少年宫科技社
32、团自20-年暑假成立以来，始终秉承熬炼学生动手实力、拓展学生创新思维、培育学生吃苦精神为宗旨，受到了学生和家长的欢迎。无论下雨或高温，孩子们依旧坚持训练，训练场上时常传出笑声和“加油”声。此次参赛，极大的熬炼了学生的实践实力，开阔了视眼，也为以后航模社团的发展奠定了良好的基础。 2、岗卫小学航模社团成立于20-年12月，主要以自愿报名参与。社员20-30名，一般以中高年级学生为主。利用周五下午课余时间进行科技体育训练和航模制作、竞赛等。时间为60分钟左右，目前由一位科技辅导员授课。自我校航模社团成立以来，受到了同学们的热情欢迎。 科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们信任：在各级领导的关切和支持下，在广阔老师的努力拼搏下，我校的科技教化肯定会有更美妙的明天。 科技实践的活动总结第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页