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1、2022年科任教师学期工作计划五篇 制定工作安排肯定要结合自己的真实实力,切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务,恨不得两周安排就搞定,太看重结果。以下是我整理的科任老师学期工作安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 科任老师学期工作安排1 一、教学目的和要求 进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康特性,逐步形成健全人格。 二、基础学问与实力要求 1、学问目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修
2、辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。 2、实力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的实力,养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的精彩篇段,养成读书看报的习惯。 3、人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。 三、详细教学措施 1)常常督促学生养成学习语文的好习惯,使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量削减对老
3、师的依靠心理等。 2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3)重视学生思维实力的培育。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,突出重点和难点,教学方式敏捷多样,以全面提高语文实力。 5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。重积累,平常不定期地
4、向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关切一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。 6)针对学生怕作文的心理,订正他们对作文的错误相识,培育其写作爱好,激励学生多写。除课堂的大作文外,激励学生平常多练笔,从句段起先,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作实力能慢慢地得以提高。 7)实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8)引导激励学生成立学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。 9)优化作业管理,培育学生自主学习,自我
5、管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10)作业的布置和批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11)做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 12)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 13)激励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整齐的习惯。 科任老师学期工作安排2 一、重点内容: 1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、文言文常用词语的作用。 二、基础学问目标: 1、留意把握叙事性文章中
6、的人物和事务,对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、积累常用文言词语的用法。 5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。 6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。 三、实力培育目标: 1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。 2、体会多种表达方式在文中的作用。 3、精确把握散文的中心内容及表达的情感,能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。 4、能够结合书上的注解和工具书,基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并驾驭一些常用文言词语的用法,特殊是一词多义、古今词义的改变等现象,能驾驭
7、文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。 5、能够写一篇不少于500字的文章,做到有肯定的中心,叙事完整,有生动细致的描写,语句流畅,层次分明,书写工整。 6、通过综合性学习,留意关注生活,探寻日常生活背后的学问,感受古诗中的美,从而增加对我们中华民族传统文化的酷爱之情。 四、主要教学措施: 1、充分发挥学习小组合作学习的作用,将更多的学习时间与空间交付给学生。 2、注意学问间、实力间以及学问、实力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶、培育语感,致力于提高学生的语文素养。 3、注意分层教学,利用学习小组做好培优辅差工作,促进学生共同提高。 4、督促学生每天坚持课外阅读,并养成做批注的学
8、习习惯,从而拓展视野,提高思想素养。 5、督促学生每天坚持练字,指导运笔方法,从而使学生的书写每天进步,达到修心养性、培育持之以恒精神的目的。 科任老师学期工作安排3 一、学情分析 初二是初中生活的过渡期,少了初一刚入学的簇新感,又没有初三的升学压力,没有时间紧迫感,学习的主动性不强。这一时期的学生简单出现两极分化。 初二的学生,心理和生理改变都比较快速,身心个方面都比较冲突。他们精力充足,新奇心强,他们的独立性较初一增加了很多,总想摆脱对老师和家长的信任,有事不太情愿跟父母和家长沟通,处于半封闭状态。在平常的处事上,逆反心理比较重。 我所任的初二(5)班,大部分同学能喜爱上语文课,课堂活跃,
9、并已经在初一养成了一些良好的学习习惯,但是书写比较差。6班的语文基础较差,有比较多的落后面,较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有也许一半的同学作业仔细,做事踏实。两个班高分段的人较少。 二、教学内容分析 八年级上册共6个单元,四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。 两个文言文单元,比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了很多,背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。 三、教学目标 1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中的形象、情节和语言,有自己的心得和评价,努力提高默读的质量和速度。 2、训练学生
10、的自学实力,提高预习的质量 3、熟读课文,特殊是讲读课文,要学习他们的写作特点。 4、初步驾驭新闻等文体特点,初步学习说明文的文体学问。 5、积累文言词汇,学会借助注释和工具书读懂课文大意,整体感知内容大意。 6、初步了解见景抒情的写法。 7、提高优秀面,削减6班的落后面。 四、教学措施 1、注意学生思维实力的发展,注意学生自学实力的培育。 2、在教学过程中应突出学生的实践活动,引导学生主动学习,课堂活泼一点,突出重难点。 3、重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,多写随笔,读书笔记。 5、提倡学生多读书,完善图书角。 6、实
11、行分层目标教学,依据教学内容和学生的层次进行分层教学,特殊是作业的布置上。 7、接着完善小组合作学习方式,培育合作精神。 8、要多激励,多表扬,树立学生学习语文的信念。 9、激励学生多写文章,到广播站、文学社投稿,培育学习语文的爱好。 科任老师学期工作安排4 一、本班学生状况 四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的相识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角
12、的度量,平行四边形和梯形的相识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面,这一册教材支配了大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通,驾驭较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的'各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。 在空间与
13、图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。 在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的学问,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育学生
14、视察、分析及推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个综合应用数学的综合应用-“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。 三、这一册教材的教学目标是,使学生 1.相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一
15、步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 科任老师学期工作安排5 一、教材分析 本册教材的教学内容包括:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。 二、学生分析 四年级学生基础较扎实,思想品德较好,学习实力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,所以在教学中要注意发挥本班的优势,充分发挥学生的主动性、主动性,引导学生自觉地有效地探究学问,寻求规律,不断培育学生的实力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维实力,不断增加学生素养,形成“守纪
16、、惜时、善思、创新”的学风。 四年级绝大部分学生学习看法端正,上课遵守纪律,但也有些学生学习不专心,懒散,怕做作业,不守纪律的坏习惯。因此,仍要在学习行为习惯方面进行劝服教化。 三、教学目标 1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律,驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四则混合运算的运算依次,会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算实力。 3、相识三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、
17、初步驾驭确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路途图。 5、相识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析,进一步体会在现实生活中的作用。 6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7、了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的实力,初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业,书写整齐的良好习惯。 四、本册教材重、难点 教材重点难点:位置与方向、三角形。 五、教学措施 1、适当加强口算的教学。 2、合理支配,提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步学问的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对学生实力和良好学习习惯的培育。 科任老师学期工作安排五篇第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页