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1、2022学生调查报告学生调查报告集锦9篇 在当下社会，我们运用报告的状况越来越多，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我收集整理的学生调查报告9篇，希望对大家有所帮助。 学生调查报告 篇1当前，农村小学生的写作实力比较差，是由于几方面缘由：一、家长本身文化程度不高，而且一天都忙于生计，没有时间培育孩子。二、有大部分家长都到外地去打工，家里只留爷爷奶奶照看孩子，他们更是文化程度有限，更别谈培育孩子了。三、农村大部分学生家里条件有限，家长很少买课外书籍，孩子的见识面太窄。这种种缘由都使得农村学生说话实力有限，导致学生的写作实力受制。鉴于此，我们调研人员给六年级学生
2、出了“我的”这一作文题目，让小学生练习写作。在批阅他们作文时，我们发觉了一些问题：问题一：作文题材不尽相同我们发觉41%的学生都以“我的爸爸”，“我的妈妈”为题材，内容大都是自己生病，爸爸妈妈怎样焦急，怎样细心照看自己。下雨爸爸妈妈冒雨送伞。要不就是以“我的老师”为题材，内容都是老师生病了还坚持给他们上课。题材基本一样。问题二：作文内容太“假”，“空”缺少真情实感。我们了解了语文老师，据了解，有大约90%的学生写作文都从作文书上或是电脑上抄袭或改编。从学生习作来看，也的确发觉了这样的问题，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真实诚。尽管有的学生写的是真人真事，但没有经过自己感情的撞击与参加
3、，不是自我情感的流露和抒发。问题三：学生写作时语句不通顺，学生写作时无话可写，内容太少有32%的学生作文语句不通，如“假如困难找妈妈”。错别字比较多，例如“一枪热血”、“重心做”等等。有些学生就只写了200字左右，对于六年级的学生来说，内容的确太少了。问题四：学生的写作缺乏创新。有的学生写的不簇新、不详细。在描述“我的妈妈”时，许多学生都这样写：“瓜子脸，高鼻梁，樱桃小嘴，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。”充分说明学生缺乏创新意识。解决措施：一、要培育小学生视察发觉的实力，从三年级起起先写日记，坚持每天熬炼，从生活中的小事，一点一滴写起，不断积累，不断感受。二、在作文教学中，应结合农村小学生作
4、文实力的实际，注意培育视察、思索、表现、评价的实力，激励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，削减对学生“写”的束缚，激励学生自由表达和有创意的表达。1.养学生多说，要培育学生写的实力，首先要强调说的实力，这是写话的基础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得绘声绘色。2.学生的阅读实力，阅读是写作的基础，是获得写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的阅历。3.生多写。多读还要多写，任何技能技巧，都须要反复历练，写作也一样，训练达不到肯定强度或娴熟程度，就难奏效。写作更是一种创新，必
5、需在反复实践中体会、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作实力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。最终，要“要让学生成为评价的主子”。对于当堂完成的习作，我们经过大量的训练，摒弃一些把写作学问模式化的东西，摒弃一些老套路、老结构、老程序，让学生按自己的相识，较客观地评价其它同学。老师再适时指导，这样被评的同学和评的同学都达成肯定的共识，从而产生新的价值。真正让学生达到“我手写我口，我手写我心”。学生调查报告 篇21.调查背景语文课程标准明确指出要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书
6、，读整本的书。并且在总目标中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了使学生达到这一阅读水平，我们要给学生创建一切有利条件，课内外都要主动指导学生加强阅读。2.调查对象我校五年级二班54名学生的课外阅读活动。3.调查人杨晓琳4.调查的详细目标和方法4.1调查目标。本调查是为了较为全面系统的了解并驾驭小学生课外阅读的有关现状，旨在落实新课程标准中关于学生课外阅读的有关要求。汉代刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。通过调查，发觉我校的小学生课外阅读状况令人担忧：不能正确的领悟课外阅读的价值，不会主动阅读课外书籍，可以供应给他们阅读的书籍不够，阅读
7、的科学方法不能驾驭等等，都干脆影响着学生课外阅读的质量。在发觉调查中的问题同时也思索了若干对策，并对家长和老师也提出了一些可行性的建议。4.2调查方法。整个调查共召开了三次师生座谈会。座谈会涉及到课外阅读的书籍、内容，还有课外阅读的目的、方法、作用，座谈会不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。5.调查结果分析5.1阅读习惯差：调查表明，我校小学生的课外阅读现状令人担忧。由于受应试教化等诸多因素的影响，课外阅读，大多数已成为负担。读书，也只是看课本，看作文书，看辅导资料。学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我校喜爱读书的学生只有三分之一，而且大部分是在家长和老师的督促下阅读;
8、每天保证一小时阅读的学生仅有20%，尤其是不情愿与同学沟通阅读体会者占多数，仅6人情愿与人沟通;在阅读批注、圈画记录方面有80%人从不动笔;阅读时能身心投入的仅有15%，50%的人阅读完不知道自己读了些什么，35%学生感觉自己阅读时比较仔细。由此可见，大多数学生不知道如何阅读，不知道为何阅读，他们的阅读质量自然不高。5.2阅读内容单一：身为五年级学生，竟然还有13名学生喜爱看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的8%。由于年龄的限制，大部分学生在没有家长陪伴的状况下不懂得如何观赏名著，更加看不懂深邃的自然科学书籍，而他们感爱好的书籍，往往低于他们年级应当要阅读的书籍。6.调查反思6.1家庭因
9、素。从学生的家庭环境来看，他们中绝大部分是农村家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，大部分父母忙于农活，农闲时出外打工挣钱，根本没有读书的习惯。晚上睡觉前与电视为伴。打工者春节回家时每天打牌逛街，文化素养较低。没有方法辅导孩子学习，更不能为孩子创建优良的阅读环境，这样干脆影响学生，使其没有养成自觉阅读的习惯。6.2家长盲目指导。由于家长文化的局限性，客观上不明确阅读哪类书籍对孩子有益，对孩子的阅读指导手足无措。只一味指责孩子，盲目购买一些他们认为的好书强塞给孩子阅读，反而使孩子产生逆反心态，更加不情愿阅读。6.3学生无学问积累，理解实力低下。课外阅读量的大小，干脆影响到学生的语文成果，分析理解实力
10、普遍差。对于文字描述性的问题或须要加以主观分析的习题，就无从答起。作文时导致错别字、语病连篇，理解实力明显低下。6.4学生自觉阅读的爱好不浓。爱好是最好的老师，学生有了课外阅读的爱好，就不须要老师家长去督促，当学生形成了阅读习惯，一切都水到渠成了。可调查表明：只有10%的学生每天都读课外书，常常读课外书的学生也只有15%，更令人担忧的是高的达60%的学生只是间或读课外书。在读书的同学当中其中40%的学生读课外书是家长和老师的要求，只有33%是种爱好。究其缘由，许多调查表明电视、电脑嬉戏、网络等大众传媒的普及，使学生把更多的留意力放在这些方面，而对课外阅读明显爱好缺缺。但是假如让他们过分地沉迷于
11、这些嬉戏、电视、网络，长期发展下去会减弱孩子们的想象力和语音表达实力。7.改进措施7.1科学引导。老师在课外阅读的指导上，必需遵循三结合原用：(1)课内阅读与课外阅读相结合。在教学工作中，老师要授之以渔，教会学生们科学的阅读方法，让课堂上的学问通过课外延长，通过课外阅读使学生更全面了解课本内外的故事，增加他们学习和阅读的爱好。(2)课外阅读与写作、听说相结合。在学生阅读完课外书籍后，我们可以要求孩子们把自己对这些书籍的看法用日记、读后感的形式记录下来。(3)课外阅读与学校活动相结合。为了使学生更主动的开展课外阅读，可以在学校开展一系列的相关活动，比如读书节故事会朗诵竞赛演讲竞赛等等，让学生在活
12、动中共享读书的欢乐，激发他们读书的热忱。7.2读书沟通。常常开展读书沟通活动，向学生举荐书目，沟通心得。每节语文课前的三分钟做好好书举荐，做到一课一名句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一月一沟通。在阅读过程中要督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要常常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。我定期或不定期地检查阅读效果。如：写读后感;指名读一个自己喜爱的故事;把自己最拿手的故事讲给别人听;各种各样的活动让孩子们自觉自愿的把目光转移到课外阅读上来。7.3营造读书氛围。每周抽出一节语文课，或利用晨会课，让学生阅读自己带的书籍，或交换书籍阅读。课下有目的地让他们沟通读书心得，并展示自己读书所积
13、累的美丽语句，是他们更情愿自觉去读书。7.4拓宽阅读量。充分利用学校阅览室，激励学互借阅，对借阅率高的学生予以表彰;激励有条件的同学在网上阅读。在这个基础上，引导学生充分利用网络信息健康阅读，沟通阅读心得，拓宽学生的阅读面。学生调查报告 篇3探讨课题：中学生网络阅读与传统阅读选择状况的调查探讨调查对象：徐州市中学生调查核心方面：针对不怜悯况的阅读对阅读方式的选择调查目的：从调查结果中看出不同的学生对不同阅读方式的选择与宠爱，利于老师在培育学生阅读习惯的教学中更多地考虑学生的特点，主动调动主动性，最大程度上引导中学生高效阅读。1、学校对中学生阅读的参加2、社会对中学生阅读教化供应的设施与提倡度客
14、观因素 3、班级环境与氛围对自身阅读方式选择的影响4、家庭对学生阅读方面的要求或影响5、时间的支配与便利对阅读方式选择内容分析6、阅读实力的差异性对阅读方式选择主观因素 7、不同阅读方式对阅读效果的影响8、阅读内容的差异对阅读方式的选择问卷调查问卷编号：_中学生阅读方式调查问卷同学你好：我们是徐州工程学院的大三学生，目前正致力于中学生日常阅读方式选择的探讨。依据不同的学生对不同阅读方式的选择与宠爱，利于老师在培育学生阅读习惯的教学中更多地考虑学生的特点，主动调动主动性，最大程度上引导中学生高效阅读。以下问卷是探讨工作的一部分，请仔细阅读每一题并依据你自身状况选出最符合的选项。在此声明，本调查仅
15、作探讨之用，你的回答本身没有正误之分，并且相关信息我们会为你保密，因此请照实回答每个问题。感谢你的合作！徐州工程学院教化科学与技术学院时间：xx年5月1日学校：_ 性别：_ 年级：_一、学校对中学生阅读的参加1、在课外阅读的指导中老师倾向于让你们进行网络阅读吗？a常常 b从不 c一般2、学校是否配备了特地的网络设备供你们学习运用呢？a有 b没有 c不清晰，没有运用过3、除学习工具外，学校是否允许你们运用其他的电子产品进行阅读？例如手机。a允许 b不允许 c没有明确规定4、老师通常是采纳何种方式组织你们进行阅读的？a网络阅读 b传统阅读 c两种阅读方式交替运用5、对你来说，在老师指导下进行阅读效
16、果如何？a很好 b一般 c无所谓，没感觉6、学校或老师在要求你们进行网络阅读时是否有过时间或内容方面的限制？a有 b没有 c无明确规定二、社会对中学生阅读教化供应的设施与提倡度1、你是否了解在徐州市开展的“全民读书日”，激励市民阅读的活动呢？a了解 b不了解2、假如有，那么这种“全民读书日”主要是以何种阅读方式进行的呢？a传统阅读 b网上阅读 c两者都有3、学习之余你与你的同学们是选择自主进行网络阅读还是去对外开放的图书馆？a自主网络阅读 b对外开放的图书馆 c两者都有4、你认为进行网络阅读和在图书馆氛围下进行传统阅读两种方式哪一种更可以养成自觉读书的习惯？a网络阅读 b传统阅读 c没有明确的
17、区分5、徐州市是否举办阅读大赛？a是 b否6、徐州市举办的阅读大赛是以何种方式进行的？a传统阅读下回答问题 b网络阅读下回答问题三、班级环境与氛围对自身阅读方式选择的影响1、你身边的同学课后是否常常阅读书籍？a是 b否2、你身边的同学大部分是由纸质书阅读还是运用电子工具进行阅读？a纸质书阅读 b电子工具阅读3、你们班级是否定期开设阅读课组织大家阅读？a是 b否4、在你身边常常沟通读书心得的同学大都是怎样阅读的呢？a网络阅读为主 b传统阅读为主 c两种阅读方式结合5、假如你喜爱传统阅读方式阅读而四周的同学全都看电子书，你是否会变更自己的方式？a是 b否四、家庭对学生阅读方面的要求或影响1、在家里
18、你或你的家人是否有看报纸的习惯？a有 b有 c间或2、你的父母是常常给你买书看还是支持你网上阅读？a买书 b网上阅读 c差不多3、在你家每月都会买新书吗？a会 b不会 c间或4、你在家看书时是否会受到父母看书方式的影响？a会 b不会5、你与你的家人一般是选择上网阅读还是在书房读书呢？a上网阅读 b书房读书 c差不多五、时间的支配与便利对阅读方式选择1、一般在课间时假如可以读书时，你是情愿选择传统阅读还是网上阅读呢？a传统阅读 b网上阅读 c差不多2、放学后，假如你须要长时间地坐车回家，往往在车上打发时间最好的方法就是可以看会儿书，那么这时你宁愿进行怎样的阅读？a传统阅读 b网上阅读 c差不多3
19、、在完成作业后，倘如离睡觉还有一段时间，往往这时是一天中最放松的时候，那么你会进行怎样的阅读？a传统阅读 b网上阅读 c差不多4、当老师给你们布置了阅读一本名著的作业，并且要求细致地分析人物性格、感情世界等，而且时间限定较长，你觉得你会用怎样的方式阅读呢？a传统阅读 b网上阅读 c差不多5、当老师给你们布置的阅读名著的任务要求大致了解文章情节即可，时间限定是较短，那么你又会用怎样的方式阅读呢？a传统阅读 b网上阅读 c差不多六、阅读实力的差异性对阅读方式选择1、阅读是为了了解学问、接受和丰富学问，在此基础上你会选择何种阅读方式？a传统阅读 b电子阅读 c差不多2、传统阅读和网上阅读各有特点，就
20、你自身而言，你觉得哪种阅读方式更能熬炼自己的阅读实力？a传统阅读 b网上阅读 c差不多3、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对自己的实力你觉得哪种方式更适合自己？a传统阅读 b网上阅读 c差不多4、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的实力大多数同学认为哪种方式适合你？a传统阅读 b网上阅读 c差不多5、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的实力父母认为哪种方式适合你？a传统阅读 b网上阅读 c差不多6、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的实力老师认为哪种方式适合你？a传统阅读 b网上阅读 c差不多7、在你看来哪种阅读方式能更好地实现阅读或提高阅读效果？a传统阅读 b网上阅读 c差不多8、每个
21、人的阅读实力存在差异，对大多数同学而言，你觉得哪种阅读方式更能共同提高大家的阅读实力？a传统阅读 b网上阅读 c差不多七、不同阅读方式对阅读效果的影响1、在你看来那种阅读方式更便于阅读？a传统阅读 b网上阅读 c差不多2、平常课外阅读中你更多的是采纳哪种阅读方式？a传统阅读 b网上阅读 c差不多3、在小说阅读上你觉得是电纸书还是纸质书读来更好玩味？a传统阅读 b网上阅读 c差不多4、在你身边运用电子工具进行阅读的同学是？a少部分 b几乎没有 c绝大部分 d一般八、阅读内容的差异对阅读方式的选择1、你一般读什么类型的书时会选择传统方式？a古典名著 b通俗小说 c与教科书相关的2、你一般读什么类型
22、的书时会选择网络方式？a古典名著 b通俗小说 c与教科书相关的3、以下哪种状况你会选择传统阅读方式？a阅读内容文字色调艳丽、图文并茂b阅读内容艰涩、难懂c阅读内容具有跳动性、通俗易懂4、以下哪种状况你会选择网络阅读方式？a阅读内容文字色调艳丽、图文并茂b阅读内容艰涩、难懂c阅读内容具有跳动性、通俗易懂学生调查报告 篇4俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是每个人最基本的道德素养和品质操守。在社会转型时期，形形色色的价值观念也在冲击着象牙塔内的高校生们，他们敏感地发觉身边的人越来越不懂得感恩，甚至连一句“感谢”也很吝啬。 关键词：高校生感恩感谢孝一.“90后”学生感恩意识普遍欠缺在网上，大部分
23、的报道都说90后一代多是独生子女，家长都视其为掌上明珠。某中学德育处副主任分析说，不少家长在物质上尽量满意孩子的要求，而在精神上缺少关注，彼此缺少沟通。不少家长为孩子“打工”，成为“孩奴”，只关注孩子物质需求。家长忙于工作或者生意，很少抽出时间与小孩交心通气。时间长了以后，孩子往往产生骄横、自满、任性、无情的性格。其实，自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。但近年来，我国教化更多关注分数和升学率，加之许多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀天经地义，不少学生不懂得感恩、感谢，只知道索取；甚至对太过关切自己的家人产生逆反、厌
24、烦心情。“而一旦孩子出现了问题，家长又把责任推向学校。”二： 大一新生不会用“感谢”有位大二的学长今年新生报名时，他志愿参与新生接待服务，帮助十几名新生报名排队，提行李，做向导，却只收到五句“感谢”，而且都是新生家长说的。他热忱遭到了冷遇，虽然他参与志愿者服务不是为图那句“感谢”，但许多新生和家长的看法让他感到有些惊讶。他说，他帮助某位新生排队报名，又带他去学生宿舍，帮他提一大包的行李，他因为放行李时动作重了点，砸到了那新生的脚后跟，那新生回头竟是一个白眼，他父亲竟还责问该学长说：“你一个高校生这点包都提不动。”那轻视的神情让他特别心寒。在200份问卷调查中，有51%的同学认为四周的人缺乏感恩
25、意识，不懂得言谢。现实中的普遍状况是，具有独立意识的高校生，在与同学交往中因缺乏必要的敬重和沟通，不懂得感恩和自私自利的人渐渐被同学边缘化。三.不会做家务何孝之有“百善孝为先”，感恩教化首倡感恩父母。调查显示高校生的孝心不尽如人意，有27%的高校生不知道自己父母的生日，有31%的高校生只知道父母其中一人的生日，81%的高校生称没有给父母过生日。当问及平常在家有否做家务活、会干几项家务活时，有11%高校生称自己从来不做家务活。一个连自己父母生日都不知道、从来没帮父母做过家务的青年人，可以看出孝心的缺失。温州职业技术学院财务专业的胡杰俊自幼因一场车祸不幸失去右手，他曾一度很自卑，连续两次中考失利，
26、是父母始终在背后不断地激励和支持，才使他接着发奋读书，第三次顺当通过中考。那以后，他变得更加英勇和坚毅，也变得更加懂事。今年年初，胡杰俊被学校评为“感动温职”十大人物。他告知记者，自己最想感恩的人就是自己的父母，父母在金华开一饮食小店，每天都要起早贪黑地劳作，特别辛苦，他每个月都要回家探望一次，帮妈妈洗洗碗，烧壶开水，整理整理房间，尽自己所能地担当一些家务，以减轻父母的生活压力。对父母心存感恩的胡杰俊显得比其他同学更成熟更稳重，他知道父母供他读书特别不简单，因此他倍加珍惜在学校的日子，一有闲暇就去图书馆看书，还经常跑到其他年级的课堂旁听。记者遇到他时，他因为下午没课，跑到低一年级的课堂听课。四
27、.感恩意识普遍存误区曾经电影明星成龙向媒体透露，他在父亲节那天收到儿子房祖民的电话，结果他把儿子给痛骂了一顿，告诫他以后平日里多打电话，父亲节不要打电话。现在很多高校生也像房祖民一样，只有在父亲节或母亲节才想起给父母打个电话问候，平常很少给家打电话。这次问卷调查显示，有12%的同学从来不给家里打电话，46%的同学平均每月仅给家里打一次电话。当调查员问到这些同学时称只要心里想着父母，打不打电话都一样。还有同学称，父亲节打电话才是最好的表达感恩的时机，平常父亲也根本不须要。此外，当问及你觉得作为子女怎样才是对父母最大的孝敬时？大多数同学选择“读好书就是对父母最大孝敬”，少数人才选择“生活上关切父母
28、才是最大孝敬”。五.高校生应当对谁感恩前段时间正好是感恩节，有不少人发出了感恩调查，其中一个调查列出了九个选项：感谢父母、感谢兄弟、感谢姐妹、感谢对我有损害的人、感谢我的男or女挚友、感谢对我人生有启迪的那个人、感谢生活我还活着、感谢国家、感谢楼主。投票引起很多网友的关注，共有200人参与了投票，其中全部参加投票的网友都选择了“感谢父母”。同时，选择“感谢兄弟”和“感谢生活”的各有60人，占30%，选择“感谢对我有人生有启迪的人”有40人，20%，“感谢对我有损害的人”也有30人投票，占15%，得票最少的是“感谢我的男or女挚友”，只有20人投票，占10%。答案并不是唯一的，可以多选，但每个人
29、都会选择感恩父母。大多数同学都在感恩节当天给父母进行了电话或者短信祝愿，并表示，父母是对自己恩情最重的人，最应当感谢的必定是他们。“父母哺育了自己，赐予了我许多，全部我最感恩的人是父母。”武昌理工学院人力资源专业大一学生谢小禹说。在感恩节当天，由扬子晚报官方微博发起的一个感恩节小调查，结果显示，9成多的网友都想在感恩节的这天感谢自己的父母，认为最该谢有记者对“90后”高校生的感恩意识进行了调查，在将感恩意识操作为事实上的报恩观念和行为表现之后，该调查以感恩的行为表现为核心，从感恩父母、身边人、社会三个方面，以基本的个人和社会生活为典型行为的取样范围，选取西安市 5 所高校一至三年级 380 名
30、在校高校生进行问卷访问。调查发觉，高校生在三个感恩对象中，对父母的感恩程度最强，其次是社会，再次是身边人。高校生所表现出的感恩意识总体上基本接近较高的强度，表明“90后”高校生对中国传统文化所宣扬的核心价值观念基本上是认可的，亦对当代社会所提倡的回报社会、回报国家的舆论导向基本上持一种赞许看法。这一结果从另一侧面表明，近年来种种对高校生道德情操、价值观念质疑的声音，可能是一种并没有触摸到高校生思想脉络的无的放矢。时代的变迁使“90后”高校生不再过于关注政治性问题，也不喜爱高谈阔论宏大问题，但他们内心所涌动的感念之意和感恩之情并没有削减。但同时探讨者也指出，相比之下，高校生对身边人的漠视值得关注
31、。这可以在肯定程度上反映出90后”高校生自我意识的增加，同时也说明他们虽然心存感念，但详细到感恩行为的表达时，则难以从身边人和身边事做起，对自我的价值定向和价值实现途径的相识存在偏差。调查还表明，总体上男性高校生的感恩程度低于女性高校生，详细表现为对父母和社会的感恩程度，而对身边人的感恩程度二者相等。虽然总体感恩程度“独生子女”与非“独生子女”高校生相当，但二者对父母和身边人的感恩程度存在不一样现象：“独生子女”对父母的感恩程度较强，而非“独生子女”对身边人的感恩程度较强。一些人所津津乐道的“独生子女”对父母的哺育之恩往往会过于淡漠的言论是没有依据的，极有可能是对这一特别群体道德和责随意识发展
32、的一种误会，可能并不能真正反映“独生子女”和非“独生子女”的差异，极有可能的是城市文化背景和农村文化背景的差异。农村文化背景下成长起来的高校生本身无法想象城市文化背景下成长起来的高校生那样擅长表达自己对于父母的感谢之情罢了学生调查报告 篇5一、调查背景由于经济快速发展,人们收入不断提高,渐渐起先追求高品质生活。此时手机技术也正在不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及创建了条件。高校生远离家系乡求学须要跟家里和挚友联系,须要一个通信工具,而手机的价格便宜且便利,这就成为高校生的首选电子产品。手机作为现代信息科技的一个产物，在人们的生活中越来越重要。高校生运用手机已经成了一种新的消费热
33、点，越来越多的手机厂商把目光投向了校内这一潜在的巨大市场。因此了解高校生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和这种需求是很有必要的。我们确定以高校生手机市场调查的基本状况，进行一次深化的手机市场调研。这样，既可以开发一片手机市场，又可以增加对高校生现在的消费状况的了解。二、调查目的1、明确手机在高校生心中的品牌认知与竞争程度。2、了解高校生对手机产品的心理需求，获得有关消费者对手机产品的重要信息。3、了解东营职业学院学生所运用的手机品牌、款式、价位等。了解他们的心理需求，以及对手机的消费观念和消费行为。4、了解手机在高校时群体中的结构及其潜在的市场需求5、了解手机市场的行情，为手机销售商制定
34、营销策略，供应客观依据三、调查内容1、高校生对手机运用功能的要求及颜色的选择。2、学生购买手机时主要的考虑因素3、高校生购买手机可以承受的价格4、高校生手机拥有和需求状况5、高校生对手机品牌的认知度6、高校生对手机款式、款式、外型、画面质量的要求。7、高校生对各类手机价格的看法。8、高校生购买手机的主要用途四、调查对象和调查地点调查对象：东营职业学院在校学生调查地点：东营职业学院餐厅、图书馆、教学楼、宿舍门口等。五、调查方式和方法1、搜集调查资料采纳抽样调查法2、到学生宿舍内、用问卷调查法取得所需信息。六、调查结果及分析1.调查的男女比例分析在手机需求方面，男生的需求要比女生剧烈。2.受访者手
35、机品牌倾向分析高校生是比较讲究特性和流行的消费群体,因此在手机购买商凸显了个人特点。接受调查的同学中大部分同学选择三星65人、苹果83人，接下来是其他品牌的手机小米、OPPO、vivo、联想等品牌。还有小部分人选择中兴、诺基亚、索尼等其他手机。因此学生们还是比较喜爱品牌的。尤其是国外的知名品牌，比如三星、苹果。3、受访者所能接受的价位由图可以看出，价格在10001500之间存在最大的消费人群，比例高达34%，而购买2500元以上的比例只有24%，说明价格越高购买人数越少，反应高校生的消费水平有限。学生调查报告 篇6在学校门口有很多贩卖三无零食的小店，下课后有很多同学会去购买零食。同学们有没有去
36、购买过？买的都是些什么？同学们又是怎样看待这些三无零食的？我们对这些问题充溢了新奇心，因此做了一次调查。一、调查时间：20xx年1月9日30日二调查地点：1、学校 2、学校门口三、调查对象：小学生四、调查目的：这次调查希望比较精确地了解与统计小学生购买零食的状况，并且能够依据这些数据，总结出一些尽量避开购买零食的方法，使家长和学生们都能用正确的方式对待、避开购买三无零食。五、调查事例 ：“左手一个果冻棒冰，右手一袋辣条，吃完一袋再来一袋”，这是每天发生在学校门口的场景。一名四年级学生告知我们，“（小零食）好吃，每天都会花1 块钱买两袋辣条。我会看生产日期，过期的坚决不买”。当问他是否知道添加剂
37、时，小挚友连连摇头，表示不会看配料表。我们花十元钱分别从多所小学门口购得20 件小学生最爱买的5 毛钱小零食。把买来的这些小零食堆在一起， 一股甜腻腻的味道忽然飘满了房间。查看配料表后发觉，基本上每件小零食中都加有七八种添加剂，有的则高达13种。色素、香精、甜味剂为主要添加种类。在校门口的小店中一包薯条就含有香辛料（在食品调味调香中运用的芳香植物的干燥粉末或精油）、谷氨酸钠（味精）、山梨酸钾（食品防腐剂）、食用香精（由各种食用香料和许可运用的附加物调合而成，用于使食品增香的食品添加剂）、阿斯巴甜（为白色结晶性粉末，无臭、有剧烈甜味，其稀溶液的甜度约为蔗糖的180倍，其甜味与砂糖非常近似，并有凉
38、爽感，和其他甜味剂相比具有味质佳），这五种添加剂。六、调查问题：调查结果小学生在校内门口买零食现象的调查问卷问题1你一个月买几次零食？问题2你买零食（1次）用多少钱？问题3你买的零食有哪些类型？问题4你为什么买零食？问题5家长让你买（你要买的类型）吗？七、调查方法：1、询问同学 2、电话询问 3、查阅报刊八、调查结果 ：我们一共调查了30份问卷，从上各表中我们可以得出结论：大部分同学一个月买零食的次数较少（只有小部分同学是门口零食的“常客”），但是买的种类许多，钱又花的少，由此可以推断出大家买的都是5毛的廉价零食.这些零食对人体都是有害的，而大部分同学是因为饿才来买，可他们的家长也是持反对看法
39、的。所以我们向通过这个调查来呼吁大家：“对5毛零食Say goodbye!”为了我们身体的健康杜绝廉价零食吧！九、 感想与结论：多数的小学生，都会买自己喜爱的食物上，只有小部分同学没有买过，还有一些小学生会购买大量零食。但大部分的同学表示，自己会尽量避开购买零食；因为这些同学是因为饿才来买，所以可以与父母沟通，多给些零花钱去面包店里买面包吃，并把小票和支出报给家长，这样既可以填饱肚子又可以让家长放心。一般有零食的地方文具就不会多，可那些商家都打着文具店的旗号买廉价零食，所以请同学、家长对自己、自己的孩子严格要求。学生调查报告 篇7调查目的：了解目前高校生吸烟状况,探讨影响吸烟的因素,从而削减烟
40、民数量，特进行本次调查。调查内容：男生吸烟率，女生吸烟率及高校生平均吸烟率。吸烟者对香烟的依靠状况。生活环境对吸烟的影响等。调查方法：采纳问卷调查法调查对象：在校高校生一、调查的基本状况和结果分析（一）基本状况本次共发问卷80份，回收有效问卷80份，其中男生40人，女生40人。40人男生中有21人吸烟，40人女生中有4人吸烟。男生吸烟率52.5%，女生吸烟率10%，平均吸烟率31.3%。（二）调查结果分析据本次调查吸烟率为31.3%，对吸烟的危害了解的占52%，了解一点的占40%，不了解的占8%。其中，有65%的人是认为吸烟是有害的，有15%的人认为吸烟是无害的，有20%的人表示不知道。有54
41、%的人认为青少年不适合吸烟，有20%的认为适合，有26%的人表示不知道。在受访的吸烟者中，有15%是从小学起先吸烟，有40%从初中起先吸烟，有35%是从中学起先，有10%是从高校起先吸烟。对于吸烟的缘由：25%是新奇，35%是扮酷，16%是好玩，24%是排解压力。父母知道的子女吸烟的有64%，不知道的36%。父母同意子女吸烟的占9%，不同意的占85%，无所谓的占6%。吸烟者中，准备戒烟的占55%，不准备的20%，没有想过的25%。二、调查的结论和建议（一）调查结果显示（1）相当一部分学生是在父母不知道的状况下吸烟的。（2）因受生活环境影响而起先吸烟的学生占大多数。（3）吸烟者对香烟的依靠性会很
42、大，难以戒掉。（4） 吸烟的高校生中，不仅有男学生，也有一部分女学生。虽然女生在调查中所占比重并不大，但是10%的比例依旧应当引起我们大高度重视。假如不实行肯定的措施遏制，女生的吸烟人数比例依旧有上升的可能性。（5）高校生初次吸烟年龄之小，有的受访者在小学就已经起先吸烟；小学、初中、中学，这段期间正是人长身体的关键时期，吸烟极大影响了他们身体的正常发育。烟草中的各种毒物对人体健康危害极大，吸烟者或在吸烟环境中生活的青少年，在我们篇头已经提过，吸烟很可能会引发许多疾病，例如：气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎等等。并且吸烟还会使青少年学生记忆力减退，精神不振，学习成果下降。因此，我国中小学生守则中明
43、确规定学生不准吸烟。（6）高校生对吸烟的有关学问了解的不够充分，对吸烟的危害相识的不够透彻。他们只知道吸烟会引起肺部疾病，其实吸烟还会诱发心脏病，眼病以及妇科疾病等。高校生吸烟缘由很相像，绝大多数青少年都是因为仿照同伴们、受他人的影响而起先吸烟的，也有一部分人是因为受了挫折而吸烟，结果都嗜烟成瘾；从他们吸烟的缘由上看，作为这些吸烟人的家长和校方，是否应当在他们身上多找些自己的缘由，他们之所以会吸烟是否与自己有着干脆或间接的关系？首先，就从仿照同伴的同学而言，家长在对孩子的教化方面有着很大的漏洞，他们没有尽到做父母的责任。其次，就从受了挫折而吸烟的同学而言，当代高校生面对的压力很大，学习的压力、
44、就业的压力，有的家庭困难的还要受到在校期间生活的压力，校方是否对其进行过了解和有效的救助？诸多缘由，最终还要从吸烟人自身找缘由，因为其吸烟最根本的缘由是其自制力不强，因此，我们应当加强自身修养，增加我们的自制实力。（二）建议通过这次社会实践调查，我看到有很多高校生出与各种各样的缘由而嗜烟成瘾，对此，我提出以下建议：1、作为吸烟高校生的父母，应当加大对子女在生活上的关注程度：多与子女沟通关吸烟危害的学问；在给零花钱时,多留意子女对钱的运用状况；当发觉子女嗜烟成瘾时，要刚好赐予帮助，和子女一同克服烟瘾。吸烟的父母为了孩子的健康应当在子女面对就尽少吸烟，或者不吸烟，为子女作一个好的榜样。2、作为吸烟
45、高校生的学校，应当加强对学生在这个方面的教化和管理：制订相应的校规、校纪，建立约束机制。教化部曾规定校内内禁止吸烟，学校可结合实际明令在电教室、计算机房、语音室、图书馆、教室、体育馆、电影院等公共场所禁止学生吸烟，对举报者进行嘉奖，对违者予以经济惩罚和纪律处分;把学生吸烟与评先进结合起来，吸烟学生不能被评为三好学生，不能获得奖学金，不能向学校。学生调查报告 篇8一、调查概况调查时间:20xx年11月15日调查方式：问卷调查调查对象：阎良区西飞第四小学五六年级学生二、调查目的：了解目前小学中高年级学生阅读的一般状况，分析形成缘由所在，从而为改进阅读课堂教学，提高小学生的自主阅读实力供应依据。三、调查内容您好！为了切实做好小学语文阅读的教学工作，我们须要向您了解小学阅读现状的基本状况，请协作我们照实回答，感谢！1、你喜爱阅读吗？（）A、特别喜爱（40%）B、比较喜爱（45%）C、一般（15%）2、你平常在什么状况下读课外书？（）A、主动阅读（75%）B、老师要求（15%）C、家长监督（10%）3、你每天用于课外阅读的时间为：（）A、30分钟（75%）B、半小时或1小时（25%）C、无（0%）4、你每月大约读多少本课外书？（）A、0本（0%）B、1本（9%）C、23本（91%）5、你觉得读课外书有哪些好处？（）A