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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班英文教案认识颜色【篇一：幼儿英语颜色教案第一课时】 大班英语颜色教案 活动目标： 1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色， 2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。 3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。 4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。 活动准备: 1、红色，黄色，蓝色，白色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white. 2、呼啦圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。 3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料) 活动过程： 一、
2、 热身运动 t: good morning, boys and girls. c: good morning, miss lin. t: how are you? c: fine, thank you. t: first lets review the english songi can say my abc. 二、认识颜色 1通过卖气球的情境引出新的教学内容。t：balloon，balloon，who want to buy my balloon? (教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球，一边走一边卖。) c：i want to buy a balloon t：wh
3、at color do you like? (教师以这个句式引出所要传授的新知识。 c：红色. t: red! read after me. (请幼儿跟读，以此类推。) 2读单词卡： red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 t：“i am thirsty, xx can you give me a bottle of water?” c: “here you are.” t: “thank you.” (教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红色颜料溶解，变成了红色
4、。) t: “oh, what color is it?” c: “red” t: “yes, it is red.” t: “but im still thirsty, xx can you give me a bottle of water?”(重复上面的步骤，一直复习完四个单词)t：“look，there are four bottles of water, this is red, this is yellow, this is blue, this white. here are four pieces of word cards; can you help me to stick
5、the cards to the right color bottle?(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面) 4. 游戏：跳圈找颜色。 （1） 把呼啦圈放在教室地上。 （如果有所教的颜色最好） （2） 把孩子分成两组每组四个，分别站在各自的起跑线上。 （3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线4米左右。 老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色 .比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跳回到起跑线拿走玩具把篮子交给第二个小朋友。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
6、 （注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。） 结束： 出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。 thats all for todaycla is over byebyeboys and girls【篇二：小班美术教案 认识颜色】 小班美术教案 认识颜色 活动目标 1引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3活动
7、背景图春天 4教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 二、基本部分 1复习认识四种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） （2）玩游戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我
8、在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） （4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 2涂色活动
9、。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) （2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 （3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐
10、。(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。) 三、结束部分 1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2幼儿和花姐姐一同外出游戏。 活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)【篇三：托班教案：认识颜色】 活动目标： 1引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美； 2能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。 活动准备： 1颜色标志牌(红、黄、绿)若干，魔术箱一个 2认识颜色的ppt课件。 活动过程： 一、认识颜色 1教师谈话导入：小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领你们身上穿的什么颜色的衣服呀！幼儿回答： 2、出示ppt，欣赏图画 （1）请幼儿观看第一副图：红色，观赏图画上有什么？是什么颜色的？ （2）请幼儿说说生活中有哪些是红色的？ （3）请观看第二幅图：黄色，观赏图画上有什么？是什么颜色？ （4）请幼儿说说生活中有哪些是黄色的？ 绿色以此类推 （5）引导幼儿说一说生活中哪些东西是（红、黄、绿)色的，感知色彩的美。 二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色 1游戏魔术箱：请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧！专心-专注-专业