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1、2022年秋季新学期小学科学实验教学计划 新的课程标准强调要以培育小学生的实践实力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学看法与价值观以及运用科学学问和方法的实力等方面的发展。下面是学习啦我带来关于2022年秋季新学期小学科学试验教学安排的内容，希望能让大家有所收获! 2022年秋季新学期小学科学试验教学安排(一) 一、试验内容： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生主动主动地获得科学学问，激发学生亲近自然、酷爱科学并渴望了解科学学问的爱好，培育他们的创新精神和实践实力，同时，为了突出学生
2、的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示试验与分组试验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创建了良好的试验氛围，为他们主动主动地获得化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。 演示试验有： A、火山与地震的成因 B、温度对岩石的破坏作用 C、能量转化试验 D、模拟地球公转，探讨四季改变的缘由 E、制作太阳系模型 这些试验有助于探讨基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的试验习惯、驾驭肯定的试验方法并形成严谨的科学看法和求实的精神。 分组试验有： A、视察不同生物体的细胞 B、找出自己的身体特征与家人的异同 C、探讨影响摆摇摆快慢的因素 D、
3、探讨电磁铁特性的试验 E、利用葱叶来做仿生试验 通过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加学生对试验的相识并提高试验中驾驭基本操作技能的科学自觉性、主动性和主动性。 二、试验目标： 科学试验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的科学试验技能是学习科学学问和进行科学探究的基础和保证，科学课程要求学生遵守试验室的则，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求： 1、能学会简洁仪器的试验操作。 2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验标本和仪器，并能平安操作。 3、培育学生良好的试验工作习惯
4、和动手实力。 4、相识学习科学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的视察和描述的方法。 5、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的视察和分析得出有价值的结论。 6、初步学习书写探究活动或试验报告的方法。 7、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学看法、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。 8、逐步培育学生视察问题、分析问题综合问题的实力和试验实力。 9、初步学习科学试验的方法，进行视察、记录，并初步学习分析试验现象。 三、试验措施： 1、加强试验教学的探究，从不同角度激发学生的学习爱好。 2、以提高学生的科学素养
5、为主旨，以问题为中心，培育学生自主探究实力与合作精神。 3、让每一个学生以轻松、开心的心情去相识多姿多彩与人类休戚相关的科学现象，主动探究科学改变的奇妙，增加他们学好科学的信念。 4、做好试验前的充分打算，做到课前演示。 5、创建条件，增加学生动手试验的机会。 6、老师要从科学看法、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。 7、留意从学生已有阅历动身，让他们在熟识的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的亲密联系。 8、试验前要求学生预习试验内容，试验中细致视察试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。 9、对有困难的试验，应尽量发挥创建性，
6、因地制宜设计一些与生产和生活亲密相关的试验。 10、依据学校实际状况，将部分演示试验改为活动与探究，可更好地激发学生的爱好。 11、激励并指导学生动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习科学的主动性和探究精神。 12、加强课堂教学，激发学生的学习爱好，培育学生动脑、动手、动口的实力以及独立操作的实力。 13、优化课堂结构，平日注意试验与操作相结合，老师适时点拨、指导。 14、使他们都能具备适应现代化生活及将来社会所必需的科学学问、技能、方法和看法，具备适应将来的生存和发展所必备的科学素养同时又留意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。 15、搞好课外活动，如开展爱好小组活动、学问讲座
7、、试验竞赛、专题探讨、试验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培育其创新精神和实践实力。 四、试验进度与配当表 2022年秋季新学期小学科学试验教学安排(二) 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学探讨与实践，加强科学试验室管理：做到合理管理，合理运用，合理分类、堆放，刚好借还，刚好打扫等。 主要措施： 一、细心打算试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要主动创建条件，让学生动手做，让他们亲身经验科学探究的全过程。特殊是现在的科学课，在课前，老师更要细心打算大量的有结构的视察、试验材料，保证正常的试验探究。 二、
8、加强管理，合理运用。 本学期科学试验室接着加强管理，有借有还。在教学时，首先，刚好填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对学生进行平安教化和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要刚好放回原处，并做好试验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加科学科学探究的全过程，培育学生的动手操作实力、创新实力。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的运
9、用率，丰富学生的感性相识，在培育和提高学生的思维实力的过程中发挥主动的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学须要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 2022年秋季新学期小学科学试验教学安排(三) 试验目的 本学期主要指导学生通过试验、视察，获得一些浅显的自然科学基础学问，培育学生初步的视察实力、试验实力、制作、饲养、栽培等实力、逻辑思维实力、想象实力，启发学生的创建精神，发展学生对自然界和科学技术的爱好爱好，培育和提高学生的科学爱好及学科学、用科学的实力，培育学生实事求是、仔细细致、追求新知等科学看
10、法，形成良好的思想品德，做到驾驭学问，应用学问和发展实力，开发智力并举，促进学生素养的全面提高。 详细要求： 三年级：在混合各种物质的过程中视察比较混合前后物质是否发生改变，帮助确立混合物的概念，尝试用一些方法去分别混合物，相识土壤也是一种混合物;关注空气，在视察中发觉空气的特点(即气体的特点)，知道压缩空气有弹性、流淌的空气形成风，及与人们生活的亲密性;经验两个较长的体验活动：视察一株植物的生长过程，相识植物生长过程中每个阶段的特点;饲养春蚕，有意识地坚持对蚕生活习性和生长特点的视察，尝试理解生物的“变态”发育过程;通过视察、试验，相识到影响物体沉浮的因素，并利用这些因素试着去变更物体的沉浮
11、;知道物体有热胀冷缩的特性，学会运用温度计。 四年级：从调查家中总的电器入手，体验电与生活的亲密关系，并整理已有的电的学问， 尝试让一个或多个灯泡发亮，相识导体、绝缘体与开关的作用，能用所学的串联并联的方法设计一个房间的电路，提高科学用电及平安用电的相识。通过对一朵花的视察，相识花的各个组成部分，重点绽开雌蕊、雄蕊的视察，了解传粉、受精的过程，相识果实的形成，收集种子传播的方式，能设计实施视察种子发芽时的吸水量试验，获得种子构造及各部分作用的相识，视察鸡蛋，相识动物的卵的多样性，感受动植物生命的来之不易。从记录一天的食物入手，相识食物的多样性，了解食物的养分成分，树立膳食养分要合理搭配的意识。
12、视察食物的改变，探究霉菌生长的条件，学习科学储存食物的方法，注意食品包装袋上的信息，从而养成良好的饮食习惯，学会科学地生活。在视察岩石、矿物的过程中，了解岩石、矿物的属性和多样性，能依据视察到的不同岩石的特点推想其成因，探究岩石改变的缘由，相识岩石不仅时组成地球的主要物质，也是我们人类生产和生活的重要资源，必需合理利用和爱护。 五年级：指导学生相识使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力，并探究动力大小、小车重量和摩擦力大小对小车速度的影响。了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“计时工具”的相识和探究过程，逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。引导学生从视察植物丛起先，探讨动植物间的关系
13、，相识生态系统，探讨它们之间的食物联系，相识食物链和食物网，并以生态瓶的建立、视察和变更限制条件一系列的探讨活动，探究食物关系平衡被破坏后的生态状况，进一步相识野生动植物及其栖息地。绽开对昼夜现象和四季现象的探讨，指导学生通过模拟试验的方法，相识地球的自转及公转，形成科学的自然观。 六年级：引导学生相识宇宙的无限性，建立科学的自然观，发展空间想象实力;相识动植物繁殖的方式，及遗传和变异这一生命现象，建立动物有性繁殖和无性繁殖的概念，了解人工授粉、克隆技术，感受科技给生活带来的巨大改变，体会科技的迅猛发展;绽开对杠杆、轮轴、滑轮的探讨，相识工具的发展对社会进步的作用，激励学生从实际动身，大胆改进原有的工具，培育学生的创新精神和实践实力。 2022年秋季新学期小学科学试验教学安排第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页